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,八年级,语文下册,写作,学写读后感,八年级语文下册写作 学写读后感,1,.,加深对“读后感”这种文体的认识和了解,。,（重点）,2.,明确写作读后感的基本要求和写,法，写,作时做到感从读,出，有,深度、有新意,。,（难点）,3.,培养阅读习,惯，扩,大阅读,面，养,成读思结合、经常写读后感的习惯,。,（素养）,学习目标,1.加深对“读后感”这种文体的认识和了解。（重点）学习目标,读,后,感，顾,名思,义，就,是读了一本,书，一,篇文,章，一段,话，或,几句名言,后，,把,具体感受和得到的启示写成的文章,。读后感也可以叫作读书笔,记，是,一种常用的应用文,体，也,是应用写作研究的文体之一,。,所,谓“感,”，可,以是从书中领悟出来的道理或精湛的,思,想，可,以是受书中的内容启发而引起的思考与联,想，可,以是因读书而激发的决心和理,想，也,可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多,样，基,本属于议论范,畴，但,写法不同于一般议论,文，因,为它必须是在读后的基础上发感想。,整体感知,什,么是读后感,读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段整体,整体感知,写,读后感的方法,1.,读,好原文。,“,读后感”的“感”是因“读”而引发的。“读”是“感”的基础。如果是走马观花地,读，囫,囵吞枣地,读，可,能连原作讲的什么都没有了,解，哪,能有“感,”？读,得肤,浅，当,然也感得不深。只有读得认,真，才,能有所,感，并,感得深刻。如果读的是议论,文，要,弄清它的论,点（见,解和主,张），或,者批判了什么错误观,点，想,一想你受到哪些启,发，还,要弄清论据和结论是什么。如果是记叙,文，就,要弄清它的主要情,节，有,几个人,物，他,们之间是什么,关,系，以,及故事发生在哪年哪,月，作,品涉及的社会背,景。还,要弄清楚作品通过记人叙,事，揭,示了人物什么样的精神品,质，反,映了什么样的社会现,象，表,达了作者什么思想感,情，作,品的哪些章节使人受感,动，为,什么这样感,动，等,等,。,整体感知写读后感的方法1.读好原文。,整体感知,2.,选准感悟点,。,一,篇文,章，可,以找出许多感悟,点，但,在一篇读后感里只能论述一个中,心，切,不可面面俱,到，所,以紧接着便是对这些众多的感悟进行筛选比,较，找,出自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感,悟，作,为读后感的中,心，然,后加以论证成文。,整体感知2.选准感悟点。,整体感知,3.,叙述要简明。,既,然读后感是由读产生,感，那,么在文章里就要叙述引发“感”的那些事,实，有,时还要叙述自己联想到的一些事例。一句,话，读,后感中少不了“叙”。但,是，它,不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生,动，而,读后感中的“叙”却讲究简明扼,要，它,不要求“感人,”，只,要求能引出事理。初学写读后感引述原,文，一,般毛病是叙述不简,要，实,际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要,点，所,以才简明不了。简,明，不,是文字越少越,好，简,还要明。,整体感知3.叙述要简明。,整体感知,4.,联想要注意形式。,联,想的形式有相同联,想（联,想的事物之间具有相,同,性）、,相反联,想（联,想的事物之间具有相反,性）、,相关联,想（联,想的事物之间具有相关,性）、,相承联,想（联,想的事物之间具有相承,性）、,相似联,想（联,想的事物之间具有相似,性）等,多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。,整体感知4.联想要注意形式。,1.,适当,引述。要,在充分理解原文的基础,上，对,自己感触较深的部分直接引,述，也,可以对原文加以概,括，间,接引述。,2.,感,受力求,深入。,读完原文,后，或,许你会产生很丰富的,感,触，但,比较平常、浅,显，直,接写下,来，可,能是蜻蜓点水、浮光掠影式的。这就要反复思考、提,炼，把,自己的感受明,晰,化,、条理化。写作,时，还,可以从多个角度或层次来思考与表述。,3.,联,系阅读积累及生活经验。写作,中，应,该联系自己的阅读积,累，来,印证或深化当前的阅读感,受，还,可结合生活经历中的类似体会来写。这样才能使读后感内容丰,富，容,易获得读者的认同。,写,读后感的注意事项,精读细研,1.适当引述。要在充分理解原文的基础上，对自己感触较深的部分,一、就本学期学过的某篇课,文，写,一则随感。,200,字左右。,拓展探究,【,审题立意,】,首先看准要,求，是,根据本学期学过的课文写读后感。本学期前三单元学过的课文有诗歌、散文、说明文以及文言文。例如,社戏,可以从童年生活进行立,意；,大雁归来,可以从生态保护进行立意等。,一、就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。拓展探,拓展探究,【,选材构思,】,所选取的文章一定是你熟悉并且容易有感,悟,的,。例如你比较喜欢诗,歌，可,以选择,回延安,谈感,悟，喜,欢说明文可以结合第二单元的文章谈感,悟，喜,欢山水文章的,话，可,以选择,小石潭记,等来写,。,【,写法指导,】,（,1,）选,定课文,后，可,以再仔细读一,遍，然,后选择自己感触最深的一点来,写；（,2,）尽,量少引,述，重,点写出自己的感,受；（,3,）可,以写得自由灵动,些，尽,可能富有新意,。,拓展探究【选材构思】所选取的文章一定是你熟悉并且容易有感悟【,范,文,点评,社戏,随感,读,完鲁迅先生的,社戏,，一,幅美丽的“乡村夜景图”映入我的眼帘：蓝蓝的天空、圆圆的明月、白篷的航船。“我”和一群活泼可爱的乡村孩子来到河,边，下,船、点,篙，飞,一般地在月下航,行，沿,途的夜景真美呀！豆麦散发出清,香，河,边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、婉转悠扬的笛,声，还,有点点渔,火，等,等。,这些乡村中很普通、很熟悉的景,色，在,鲁迅先生的笔,下，简,直变成了人人向往的仙境了。从这里可以看出鲁迅先生对农村生活的怀,念，同,时激起了我对家乡的热爱。,复述“乡村夜景图,”，给,人以身临其境之感。,联系自,身，抒,发了自己热爱家乡的感情。,范文点评社戏随感 读完鲁迅先生的社戏，一幅美丽,名师点评,这,则随,感，小,作者选取自己感触最深的“乡村夜景图,”，写,美,景，抒,真,情，富,有新意。,范,文,点评,名师点评 这则随感，小作者选取自己感触最深的“乡村夜景,拓展探究,二、就你读过的某部名,著，写,一篇读后,感，题,目自拟。不少于,600,字。,【,审题立意,】,要,求写,名著的读后,感，八,年级的学,生所,接触的名著比较,多，选,择面比较广,泛，题,目也可以自行拟,定，学生可,以从名著中的故事情节、人物形象、情感主题等方面进行,立意,。,【,选材构思,】,选取的名著一定要有它独有的特点和吸引你的地,方，要,么是书中的情节感人肺,腑，要,么是书中的人物令你钦,佩，要,么是文章的语言优美生,动，总,之就是能引起你的兴趣的内容。一般来,说，名,著中的人物形象突,出，故,事性,也,强，所,以不难选择。选定内容之,后，认,真构,思，先,把内容概括叙述一,下，再,写自己的观点感悟。,拓展探究二、就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少,【,写法指导,】,（,1,）概,括内容,时，既,要叙述清,楚，又,要简明扼要。写,人，让,读者能尽快了解人物形,象；写事，能,知道事情的来龙去,脉；写情，要,明确抒发的什么感情,。,（,2,）可以,针对作品的整体或其中某一个章节、片段来写。选定之,后，重,读一,遍，然,后从多方面的阅读感受中选择一点来写,。,（,3,）要,写出自己独特的感,受，力,求新,颖，并,联系个人生活经验来,谈，但,不能脱离原著任意发挥,。,拓展探究,【写法指导】拓展探究,范,文,点评,读,水,浒传,有感,臧,克家说,过，“,读过一本好,书，像,交了一个益友,”。,当一本书真正住进你的心里,时，你,就会有这种感触。,小,时候受爸爸的影,响，我,对书很感兴趣。有一,次，爸,爸买来了一本,水,浒传,。我本来只是想随便翻翻看,看，却,一下子被吸引住了。当合上最后一页,时，我,长长地舒了一口,气，心,灵久久地被那一个个英雄豪杰震撼,着，感,动着。,在,那个政治昏暗、官官相护的年,代，平,民百姓时时被欺,压，处,处受压榨。在无法忍受的情况,下，英,雄们聚义梁山泊。在一次次征战,中，他们,开头引用名人名,言，吸,引,读,者，突,出中心。,点明所读,名,著,。,范文点评读水浒传有感 臧克家说过，“读过一本好书，,范,文,点评,替天行,道，铲,除贪,官，成,为朝廷的眼中钉、肉中刺。几经波,折，朝,廷表面上招,安，让,他们四处奔波扫平其他“反贼,”，但,结果却,是，在,百战沙场后他们死的,死，散,的,散，惨,淡落幕,。,故,事结束,了，但,是书中那一个,个个性,鲜明的角色却印在我的脑海,中，挥,之不去。足智多谋的吴,用，豪,迈正义的鲁智,深，武,艺高强的林,冲，英,俊倜傥的燕,青,栩,栩如,生，活,灵,活,现。,按,照书中的说,法，他们是天,上,108,个星,宿，来,到人间替天行道。他们豪气冲,天，为,了兄,弟,概述小说基本内容。,由原著引出感,想，评,点自已印象深刻的英雄人物。,范文点评替天行道，铲除贪官，成为朝廷的眼中钉、肉中刺。几经波,范,文,点评,赴汤,蹈,火，在,所不辞。在宋江的带领,下，他,们打倒贪官污,吏，济,世救,民，彰,显了我们心中的“义,”。,聚,义,厅中，好,汉们豪气干,云，定,计谋、摆阵,势，书,写了一个又一个传奇故事。,但当他们的事业达到顶峰,时，宋,江却不顾兄弟反对接受朝廷招,安，实,现所谓的“忠”。于是他们四处征,伐，打,灭那些本与他们同道的“贼”。从那一刻开,始，故,事就发生了戏剧性的转折。可是朝廷依然是朝,廷，它,不会为了梁山好汉的一,点儿战功，而,消除对他们的警惕与仇恨,。当,他们得胜归来,时，朝,廷硬生生地“拆散”了他们。,“义”是小说里最让作者感动的精神品质。,范文点评赴汤蹈火，在所不辞。在宋江的带领下，他们打倒贪官污吏,范,文,点评,直,到现,在，我,依然为他们的结局而感叹。或许那已是最好的结局,了，是,那个时代成就了他,们，也,是那个时代毁灭了他们。但是梁山好汉疾恶如仇、打抱不平、除暴安良的侠义精神却令人尊,敬，永,远流传,。,在,书的世界,中，我,忘记了时,间，只,为那一个个故事感叹；,在书的世,界,中，我,记记了,空,间，对,那些好汉心向往之,。,交代小说,结,局，字,里行间流露出作者的无限同情。,照应开,头，深,化中心。,范文点评 直到现在，我依然为他们的结局而感叹。或许那已,名师点评,本,篇读后感写作规,范，略,写原著内,容，表,达了阅读后的体会和感,受，并将,自己,印,象最深刻的一点写出来。梁山好汉的侠义精神让人佩,服，他,们的悲剧命运让人叹息。运用多种表达方,式,记,叙、议论和抒情三者结合在一,起，有,力地表达了作者阅读,水,浒传,后的感想。,范,文,点评,名师点评 本篇读后感写作规范，略写原著内容，表达了阅读,三、你看过不少电影和电视剧,吧，其,中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后,感，题,目自拟。不少于,600,字。,拓展探究,【,审题立意,】,在,影片或电视剧中可感的角度很,多，可,以从主题、人物、细节、场面、语言等方面入,手，可,以侧重于思想内,容，可,以侧重于表现形,式，可,以截取影片的某个场面、某个事件。“感悟”的选,择，各,具特,色，可,资借鉴。,三、你看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什,【,选材构思,】,看过的影片和电视剧很,多，但,在材料的选择,上，一,定要选给你印象最深的一部。在切入点上切忌面面俱,到，必,须选择最能打动你,的。把,重点放在一个侧面,上，这,就叫“口子要,小，挖,掘要深”。选择角,度，一,方面要看影片本身的特,色，另,一方面要看自己感受最深的是什么地方。角度选得,好，对,立意、选材、构思、谋篇都会直接产生连锁反,应，有,利于把观后感写好
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