一个粗瓷大碗ppt课件+音频语文三年级上册

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/8/24,0,一个粗瓷大碗ppt课件+音频语文三年级上册,1,27*,一个粗瓷大碗,27*一个粗瓷大碗,2,会认字,陈 曼 联 缸,还,粱 顿,侦,chn,mn,lin,n,hun,lin,dn,zhn,会认字陈 曼 联 缸 还 粱 顿chnmnl,3,自由默读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自由默读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍,4,小组内交流、讨论，不懂的词语、句子可以和同学讨论，也可以记下来问老师，直到读懂为止，初步理解课文内容。,小组内交流、讨论，不懂的词语、句子可以和同学讨论，也,5,该自然段共有三句话，从哪句话、哪些词可以看出这是一个不平常的粗瓷大碗？,仅仅、令人感动,该自然段共有三句话，从哪句话、哪些词可以看出这是一个,6,小通讯员为什么要送这个碗来呢？,因为赵一曼没有碗吃饭。,小通讯员为什么要送这个碗来呢？因为赵一曼没有碗吃饭。,7,见到碗后赵一曼为什么拒绝接受？这反映了她怎样的品质？,因为赵一曼以为碗是从老百姓家里拿的，从这里反映了赵一曼处处为民着想的品质。,见到碗后赵一曼为什么拒绝接受？这反映了她怎样的品质？,8,赵一曼让通讯员还碗，通讯员回答的句子里用了两个省略号，这两个省略号表现了什么？,这两个省略号是表示说话断断续续，表现了通讯员的为难。,赵一曼让通讯员还碗，通讯员回答的句子里用了两个省略号,9,赵一曼最后是怎样使用这个粗瓷大碗的呢？,这个粗瓷大碗最后成了七班的菜盆。,赵一曼最后是怎样使用这个粗瓷大碗的呢？这个粗,10,从课文中哪些方面可以看出赵一曼很关心战士？,从赵一曼将吃饭的搪瓷缸子送给战士、将高粱米饭倒进战士吃饭的锅里、将粗瓷大碗作为七班的菜盆等方面可以看出她很关心战士。,从课文中哪些方面可以看出赵一曼很关心战士？从,11,“,这回我们政委该吃顿饱饭了,”,这句话，说明了什么问题？,说明赵一曼没有吃饱过一顿饭，体现了当时条件的艰苦。,“这回我们政委该吃顿饱饭了”这句话，说明了什么问题？,12,为什么赵一曼好久没有吃过一顿饱饭了？,因为当时日子非常艰苦。,为什么赵一曼好久没有吃过一顿饱饭了？因为当时日子非常,13,为什么赵一曼一看碗里的高粱米饭，就知道是从病号灶盛来的？赵一曼为什么不,忍心责备通讯员？,因为当时条件艰苦，都是靠野菜、草根、橡子面充饥，部队里的一点儿粮食得留给伤病员吃。因为赵一曼知道通讯员是关心自己，心疼自己。,为什么赵一曼一看碗里的高粱米饭，就知道是从病号灶盛来,14,赵一曼,“,嘴边有几个月没沾过粮食了,”,，而她却把小通讯员盛给她的,“,满满一碗高,粱米饭,”,换成了,“,半碗野菜粥,”,，这体,现了赵一曼的什么品质？,这体现了赵一曼舍己为人、关心战友的高尚情操。,赵一曼“嘴边有几个月没沾过粮食了”，而她却把小通讯员,15,“,炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。,”,体会这句话的,含义。,“炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花,16,这个粗瓷大碗赵一曼用过几次？,用过一次。,这个粗瓷大碗赵一曼用过几次？用过一次。,17,粗瓷大碗真的丢了吗？,没有，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。,粗瓷大碗真的丢了吗？没有，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。,18,小结：课文通过一个粗瓷大碗的来历，讲述了赵一曼在那样的艰苦中时时关心战士，和他们同甘共苦，坚持革命的故事，歌颂了一个共产党员的高贵品质。,没有，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。,自由默读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,因为赵一曼知道通讯员是关心自己，心疼自己。,赵一曼“嘴边有几个月没沾过粮食了”，而她却把小通讯员盛给她的“满满一碗高,因为赵一曼以为碗是从老百姓家里拿的，从这里反映了赵一曼处处为民着想的品质。,没有，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。,粱米饭”换成了“半碗野菜粥”，这体,没有，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。,小结：课文通过一个粗瓷大碗的来历，讲述了赵一曼在那样的艰苦中时时关心战士，和他们同甘共苦，坚持革命的故事，歌颂了一个共产党员的高贵品质。,因为赵一曼知道通讯员是关心自己，心疼自己。,该自然段共有三句话，从哪句话、哪些词可以看出这是一个不平常的粗瓷大碗？,没有，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。,没有，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。,没有，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。,因为赵一曼没有碗吃饭。,同桌相互听写本课重点词语。,说明赵一曼没有吃饱过一顿饭，体现了当时条件的艰苦。,现了赵一曼的什么品质？,因为赵一曼知道通讯员是关心自己，心疼自己。,为什么赵一曼好久没有吃过一顿饱饭了？,小结：课文通过一个粗瓷大碗的来历，讲述了赵一曼在那样的艰苦中时时关心战士，和他们同甘共苦，坚持革命的故事，歌颂了一个共产党员的高贵品质。,小结：课文通过一个粗瓷大碗的来历，讲述了赵一曼在那样的艰苦中,19,搪瓷缸子送给战士,拒绝用大碗吃高粱米饭,将大碗送给七班,严于律己,关心战士,一个粗瓷大碗,搪瓷缸子送给战士严于律己一个粗瓷大碗,20,现了赵一曼的什么品质？,自由默读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,该自然段共有三句话，从哪句话、哪些词可以看出这是一个不平常的粗瓷大碗？,没有，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。,没有，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。,因为赵一曼知道通讯员是关心自己，心疼自己。,因为赵一曼知道通讯员是关心自己，心疼自己。,没有，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。,从课文中哪些方面可以看出赵一曼很关心战士？,为什么赵一曼好久没有吃过一顿饱饭了？,赵一曼最后是怎样使用这个粗瓷大碗的呢？,同桌相互听写本课重点词语。,因为赵一曼以为碗是从老百姓家里拿的，从这里反映了赵一曼处处为民着想的品质。,赵一曼“嘴边有几个月没沾过粮食了”，而她却把小通讯员盛给她的“满满一碗高,小通讯员为什么要送这个碗来呢？,这个粗瓷大碗赵一曼用过几次？,没有，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。,小组内交流、讨论，不懂的词语、句子可以和同学讨论，也可以记下来问老师，直到读懂为止，初步理解课文内容。,没有，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。,从课文中哪些方面可以看出赵一曼很关心战士？,这个粗瓷大碗赵一曼用过几次？,1.,同桌相互听写本课重点词语。,2.,一个人扮演通讯员，另一个人扮演赵一曼，自己设计语言和动作，边说边做，呈现课文的内容。,现了赵一曼的什么品质？1.同桌相互听写本课重点词语。,21,一个粗瓷大碗ppt课件+音频语文三年级上册,22,