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,*,*,*,第,5,课时,用分数加减法解决问题,第5课时,1.会用画图的方式找到解决问题的方法。,（重点）,2.能够用分数加减法的知识解决简单的实际问题。,(,难点,),1.会用画图的方式找到解决问题的方法。（重点）,计算。,5,20,15,6,18,10,18,3,18,13,18,1,3,10,18,3,18,（）,6,18,7,18,13,18,计算。520156103 ,知识点,运用分数加减法解决实际问题,3,一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。他又喝了半杯，就出去玩了。乐乐一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？,知识点 运用分数加减法解决实际问题3一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯,阅读与理解,你获得了哪些信息？,第一次：一杯纯牛奶，喝了,杯。,第二次：兑满水，又喝了,杯。,问题：一共喝了多少杯纯牛奶？,半,半,阅读与理解你获得了哪些信息？第一次：一杯纯牛奶，喝了,分析与解答,第一次喝,了 杯。,1,2,加满水，水是,杯，纯牛奶还是 杯。,1,2,1,2,又喝了 杯，这,杯里，一半是纯牛奶，一半是水。,1,2,1,2,分析与解答第一次喝1加满水，水是 11又喝了 杯，,水,奶,杯的一半是,杯。,1,2,1,4,第二次喝的纯牛奶是,杯；,水是,杯。,1,4,1,4,水奶 杯的一半是 杯。11第二次喝的纯牛奶是,一共喝的纯牛奶是：,水,奶,1,2,1,4,3,4,（杯）,水：,1,4,（杯）,一共喝的纯牛奶是：水奶 113（杯）水：1（杯,回顾与反思,1.,解决这道题的关键是什么？,解决这道题的关键是求出第二次喝了多少杯纯牛奶。,2.,关键步骤利用了什么知识？,在解决这个关键问题时，应用了分数的意义、分数的基本性质等知识。,回顾与反思1.解决这道题的关键是什么？解,知识提炼,解决此题的关键是抓住纯牛奶的总量不会改变这一特点进行分析推理，明确每次喝纯牛,奶的数量和加水的数量，从而解决问题。,知识提炼 解决此题的关键是抓住纯牛奶的总量不会,小试牛刀,（选自教材,P100 T4,）,用分数表示自己每天各项活动所用的时间占一天的多少，再提问并解答。,请同学们以小组为单位动手做一做。,小试牛刀（选自教材P100 T4）用分数表,1.,（选自教材,P101,T8,）,用你的发现计算下面这道题。,请同学们说说你们的发现。,1,20,1.（选自教材P101 T8）用你的发现计算下面这道题。请,2.,把,6,个同样大小的苹果平均分给,8,个孩子，可,以怎样分？每个孩子分得这些苹果的几分之几？,（选自教材,P101,T9,）,示例：,6,2,4,4,8,（个）,1,2,2,8,（个）,1,4,1,2,1,4,（个）,3,4,答：每个孩子分得 个苹果。,3,4,2.把 6 个同样大小的苹果平均分给 8 个孩子，可示例：,3.,把下图的 里填上适当的数，使每个正方形四,个角上的数加起来等于,1,。,（选自教材,P101,T10,）,2,5,3,10,1,4,1,20,1,5,3,20,1,10,7,20,9,20,3.把下图的 里填上适当的数，使每个正方形四231,4.,一杯西瓜汁，豆豆喝了半杯后，觉得不够甜，就,兑满了糖水，又喝了半杯。他一共喝了多少杯西瓜,汁？多少杯糖水？,（杯）,1,4,1,2,3,4,西瓜汁：,糖水：,（杯）,3,4,1,1,4,答：他一共喝了 杯西瓜汁，杯糖水。,3,4,1,4,4.一杯西瓜汁，豆豆喝了半杯后，觉得不够甜，就 ,这节课你们都学会了哪些知识？,解决此题的关键是抓住纯牛奶的总量不会改变这一特点进行分析推理，明确每次喝纯牛,奶的数量和加水的数量，从而解决问题。,这节课你们都学会了哪些知识？解决此题的关键是,作业,1,：,完成教材相关练习,题,。,作业,2,：,完成对应的练习题,。,作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。,1,、教学例,1,。,师：今天我们来学习,100,以内减法中的不退位减法。同学们先将课本翻到,17,页，看书上的图。,教师先提问几个问题引起同学的兴趣，如：大家知道奥运会么？奥运会几年举办一次？大家知不知道,2008,年的奥运会是在哪里举办的？,2008,年奥运会哪个国家取得的金牌最多？,然后，教师引导学生读金牌榜。,师：同学们都看完了么？现在请大家翻到课本的第,18,页，看例题,1,。,教师板书：“美国比俄罗斯多多少枚金牌？”,教师带同学审清题意，弄清条件和问题，找到有用的数据。,师：哪位同学能告诉老师这道题怎么列竖式？,教师根据同学的回答进行总结，板书：,36,23,。,师：现在我们已经列出了算式，接下来就要计算了，怎么计算呢？哪位同学能计算出来，请举手。,教师引导同学站起来说出自己的计算思路，并进行总结和评价。,师：很好，同学们都会用自己的方法计算这道题。今天老师要向大家介绍一个新的办法，用竖式解决这道题。这就是我们今天所要学的,:,不退位减法的竖式计算方法。现在老师就把这个算式的竖式列出来。,板书：,教学目标,1,知识与技能,通过复习加深对乘法意义的认识，复习巩固,1,9,的乘法口诀，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生认真、仔细的学习习惯。,2,过程与方法,对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。,3,情感态度价值观,激发学生的学习兴趣，对学生进行学习兴趣的培养。,教学重点和难点,重点：巩固表内乘法,能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。,难点：在具体的情境中分析数量关系，解决简单的问题。,教学设计思路,教材分析,亲爱的同学们，再见！,1、教学例1。亲爱的同学们，再见！,
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