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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/7,#,书戴嵩画牛,名师课件部编版六年级上册,书戴嵩画牛,PPT,教学课件,1,公开课课件部编版六年级上册,书戴嵩画牛,PPT,教学课件,1,优秀课件,1,名师课件部编版六年级上册,书戴嵩画牛,PPT,教学课件,1,公开课课件部编版六年级上册,书戴嵩画牛,PPT,教学课件,1,优秀课件,1,书戴嵩画牛名师课件部编版六年级上册书戴嵩画牛PPT教学课,1,课文导入：,21.,书戴嵩画牛,课文导入：21.书戴嵩画牛,2,作者简介：,苏轼（,1037-1101,），字子瞻，号东坡居士，世人称其为,“,苏东坡,”,与其父苏洵，其弟苏辙并称,“,三苏,”,。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。,作者简介：苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居,3,自读要求：,能读准字音，用“/”画出长句的停顿。把课文通读三到四遍，要读得正确、流利。,邻桌互相听读，讨论、修正读得不准的字音和不恰当的停顿，把有疑问的地方圈出来。,自读要求：能读准字音，用“/”画出长句的停顿。把课文通读三,4,朗读指导：,这篇课文在朗读时，应该怎样停顿呢？,蜀中,/,有杜处士，好,/,书画，所宝,/,以百数。有戴嵩,/,牛,一轴，尤,/,所爱，锦囊玉轴，常以自随。,一日,/,曝书画，有一牧童,/,见之，拊掌,/,大笑,/,曰：,“,此画,/,斗牛也！牛斗,/,力,/,在角，尾,/,搐入,/,两股间。今乃掉尾而斗，谬,/,矣！,”,处士,/,笑,/,而然之。古语云：,“,耕,/,当问奴，织,/,当问婢。,”,不可,/,改也。,朗读指导：这篇课文在朗读时，应该怎样停顿呢？蜀中/,5,读准字音：,蜀,轴,囊,曝,搐,婢,拊 掌,读准字音：蜀 轴 囊 曝 搐 婢 拊 掌,6,朗读指导：,这篇课文在朗读时，应该怎样停顿呢？,蜀中,/,有杜处士，好,/,书画，所宝,/,以百数。有戴嵩,/,牛,一轴，尤,/,所爱，锦囊玉轴，常以自随。,一日,/,曝书画，有一牧童,/,见之，拊掌,/,大笑,/,曰：,“,此画,/,斗牛也！牛斗,/,力,/,在角，尾,/,搐入,/,两股间。今乃掉尾而斗，谬,/,矣！,”,处士,/,笑,/,而然之。古语云：,“,耕,/,当问奴，织,/,当问婢。,”,不可,/,改也。,朗读指导：这篇课文在朗读时，应该怎样停顿呢？蜀中/,7,蜀中,/,有杜处士，好,/,书画，所宝,/,以百数。有戴嵩,/,牛,一轴，尤,/,所爱，锦囊玉轴，常以自随。,一日,/,曝书画，,有一牧童,/,见之，拊掌,/,大笑,/,曰：,“,此画,/,斗牛也！牛斗,/,力,/,在角，尾,/,搐入,/,两股间。今乃掉尾而斗，谬,/,矣！,”,处士,/,笑,/,而然之。,古语云：,“,耕,/,当问奴，织,/,当问婢。,”,不可,/,改也。,蜀中/有杜处士，好/书画，所宝/以百数。有戴嵩/,8,杜处士对牛图“尤所爱”，请你想象一下他的表现，试着描述一下。,他可能这样夸赞这幅画：_.,他可能这样爱惜这幅画：_.,他还可能,杜处士对牛图“尤所爱”，请你想象一下他的表现，试着描述一,9,蜀中,/,有杜处士，好,/,书画，所宝,/,以百数。有戴嵩,/,牛,一轴，尤,/,所爱，锦囊玉轴，常以自随。,一日,/,曝书画，,有一牧童,/,见之，拊掌,/,大笑,/,曰：,“,此画,/,斗牛也！牛斗,/,力,/,在角，尾,/,搐入,/,两股间。今乃掉尾而斗，谬,/,矣！,”,处士,/,笑,/,而然之。,古语云：,“,耕,/,当问奴，织,/,当问婢。,”,不可,/,改也。,蜀中/有杜处士，好/书画，所宝/以百数。有戴嵩/,10,同样是,“,笑,”,，牧童的,“,拊掌大笑,”,和杜处士的,“,笑而然之,”,有什么不同？,同样是“笑”，牧童的“拊掌大笑”和杜处士的“笑而然之”有什么,11,根据学习单，复述故事。,要求：,第一遍：翻译短文，注意字字落实。,第二遍：用自己的话讲讲这个故事。,故事内容符合原文意思，不要遗漏情节，可加入自己的想象。,每个人都用讲故事的语气和声调，流利完整地讲一遍给邻桌听。,根据学习单，复述故事。,12,讲讲“我”的故事。,选择,下面,其中一个角色，练习讲“我”的故事。,小贴士,我姓杜，人称杜处士。,我读了不少书，,可就是不愿意做官,今天天气真好！放牛去喽！,还没出村子，我看见,我是苏轼，听说四川有个杜处士，尤爱书画,讲讲“我”的故事。选择下面其中一个角色，练习讲“我”的故事。,13,再读文本思启示,作者在讲完故事后，引用了一句古语，还发表了自己的观点。谁能说说苏轼这两句话是什么意思？,再读文本思启示 作者在讲完故事后，引用了一句古语，还发表了,14,试补充填空：,耕当问奴，织当问婢。,画牛当问（）。,（）当问（）。,试补充填空：耕当问奴，织当问婢。,15,引申思考：,会“问”就够了吗？从这个故事和苏轼的评价中，你得到了什么启示？,（1）从杜处士角度的收获：要谦虚，乐于接受正确意见；,（2）从戴嵩角度的收获：做任何事都应该尊重事实，不能想当然；,（3）从牧童角度的收获：要注意观察生活，做生活的有心人。,引申思考：会“问”就够了吗？从这个故事和苏轼的,16,研读课文：,说说这篇课文告诉了我们什么道理？,课文告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。,研读课文：说说这篇课文告诉了我们什么道理？课,17,主题思想：,说说这篇课文的主题思想是什么？,这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的牛画得有错误的故事，告诉我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像也不能迷信权威，要从客观事实出发的道理。同时也告诫人们要因事求人，不要做凭空想象的外行人。,主题思想：说说这篇课文的主题思想是什么？这篇文,18,布置作业：,1.,完成练习册。,（1）自读苏轼文集卷七十里的另一篇文章书黄筌画雀，说说和本课有什么异同。,布置作业：1.完成练习册。,19,
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