7年级期中考试质量分析-演示文稿

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,不为失败找理由，要为成功找方法！加油！,龙山中学七年级期中考试,质量分析会 2023.11,为了让每个教师做到心中有数,横向、竖向比较，准时觉察问题，有的放矢的进展弥补。现将期中考试成绩进展分析：班级：较好的有6班、2班、5班、1班。最高分6 班120.59，最低82.34.差异较大。,校际成绩比较,校际成绩比较,50%学生第九名,校际比较,单科成绩分析,语文：最高分姜德华123.79，最低分81.47，相差42.32。差异较大。组内平均分是100分，超100分的是姜德华和张美芹教师。平均分和及格率差异不大，拉开差距的主要缘由是由于有效优秀率分数太低，并且班级进入前120名的人数不多个人总成绩在级部120名但是单科成绩却在120名之外，所以算学生优秀率得分的时候会受到影响。语文单科平均分10个学校第一名。,单科成绩分析,数学：最高分是刘海霞128.25也是过100分的，最低82.03，相差46.22.也是典型的优秀率过低导致的成绩差距较大。平均分10个学校排名第六名。,英语单科成绩分析,英语：最高分毕俊杰120.34分，和最低分之间差距27.46分。100分以上的是毕俊杰和张华。英语10个学校平均分排名第九名。,思品成绩分析,思品：最高分是王君喻113.31，和最低分87.5相差25.81.平均分和及格率差异也不是很大，主要在优秀率的差距。思品10个学校平均分排名第10名。,历史单科成绩分析,历史:最高分吴文鸥101.62，和最低分相差3.24，差异不大。2位教师的教学成绩差异不大，但班与班之间差异挺大的，最高的班历史成绩与最低班相差43.51分，下阶段相关教师有针对性地实行补救措施。10所学校排名第十。,地理单科成绩分析,地理：最高分张雪峰教师134.66，和最低分相差53.61，差距较大。张教师的平均分、优秀率、及格率特别突出，不是由于某一项高而导致的成绩突出。地理10所学校排名第6名。,生物单科成绩分析,生物：最高分是吴美霞109.78，与最低分之间差距37.82，差距较大。尤其优秀率相差41分。单科成绩10所学校排名第十。,小结,分数拉开差距的主要缘由是优秀率。所以希望教师们抓好前120名优秀学生的学习，让这局部学生提上成绩就会缩短差距。但是我们在抓的时候不能光抓现在的120名学生，而应当向后延长到160名左右。由于现在的120名学生在下次考试中不肯定还是这些人，可能有在这次考试是150或160名的学生后来者居上，进入下次考试的120名中,下面咱来具体地看看你在班级的优秀率奉献有多大。假设某一学科的优秀率低于14%，说明这个班级的好学生这一科缺腿，得引起你的重视了。,级部前120名各班人数,各班优秀率分析,各班优秀率分析,各班优秀率分析,各班优秀率分析,各班优秀率分析,各班优秀率分析,各班优秀率分析,各班优秀率分析,小结,1、在本次考试中，只有历史差异不是很大，其他学科都有很大的差距，希望各位教师再接再厉缩小差距,2，本次考试差距主要有优秀率引起的差距，但并不表示可以无视平均分和及格率，究竟两者占70%的分值，还是需要齐抓共管才能提高学生的成绩。,小结,3、后进生是教学和治理上的难点，决不能放任他们的成绩好坏不管，否则这局部学生一旦他们自暴自弃，将会给我们今后的工作增加很大的难度，甚至意想不到的麻烦。,4、我们和其他兄弟学校相比，存在肯定的差距，希望各位共同努力，争取缩小差距甚至超越。,期中考试反映出来的问题,从开学到现在，在校长的正确领导下，我们的教学气氛整体呈现出乐观向上的态势。任课教师素养是最高的，班主任是责任心最强的。教师们乐观向上的精神，使我们的教学消失了和谐、开心、奋勉的局面，从期中考试中，我们觉察在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：,1、参与本次考试的人数为为316人，尖子生和中等学生人数较少，后进生人数较多，各班好中差学生分布不均匀。从成绩上看，大局部学科的合格率偏低，优秀率低。反映出我们寻常教学中，对全体学生根底学问把握的教学关注不够，学生把握学问不够全面深刻。,2、从学生的整体成绩上看，每个班都不同程度的分布着一大局部学困生，他们的表现是各科成绩均不抱负，甚至不及格。差距较大，对班级整体成绩的提高造成重大影响，因此我们的班级治理有待进一步加强。3、学生学习的主动性差，学习习惯差。各班中都存在着一局部对学习抱无所谓态度的学生，学习的主动性和乐观性不高，学习意识淡薄，缺乏勤奋学习的求知精神。学生的书写习惯、上课认真听讲的习惯、课前预习课后准时复习的习惯、按时完成作业的习惯等良好的学习习惯还没有完全养成。,4、学科中的偏科问题相当突出。以此次考试为例，不少同学都存在着或多或少的差科，偏科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。,5、课堂讲课时教师学法指导少，学生活动少，有的教师上课只是为了完成这节课的教学任务，课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通沟通少。,下阶段工作建议,一、教学方面,1、抓好分层教学。各任课教师要依据各班学生的学习实际状况备课、上课、布置作业、辅导等，使得各个层次的学生都能取得进步。2、指导学生明确学习目的，养成严谨的治学态度，培育勤奋学习的良好学风。,3、各科教师要查找自身的缺乏和问题，有针对性的改进。努力充实学问面、拓宽视野。给学生制造觉察问题，分析问题、解决问题的平台。改进学习方法，提高学习效率，全面提高学生的学习成绩。,4、齐心协力，搞好集体备课,同学科内，老教师多发挥阅历优势，倾心相授；新教师多听听课，多虚心请教，充分发挥年轻肯钻研的特点，尽快赶上来。寻常，组长负责多争论教材和教法，多听课、多沟通，向45分钟课堂要成绩，为将来的会考中考打好根底。,5、各班要成立互助小组，让优等生帮助后进生，共同进步。,6、有的放矢的抓学生,我们做成绩分析，就是共同觉察前段教学的收获和缺乏，对于每科每成绩段下降或落后的学生，我们都应心中有数，那就是我们倾注更多的对象。特殊是后二十名学生，更是重中之重。这局部学生假设过早放任不管，很简洁消失问题，甚至恶性大事的发生。,二、常规治理方面：,1，自身要以身作则，严以律己。,不迟到、不早退、不空堂、不无故缺课，有事准时请假。对待学生要多些急躁，不能动辄说过激的话，罚站、撵出门外，甚至体罚和变相体罚。,2，乐观地参与班级治理。,治理班级，单靠班主任是不够的，就是要求我们每位教师参与进来，不能动辄推给班主任。要多留心、多谈心，给每位学生制造一个安定和谐、乐观向上的学习环境。,3、连续加强对学生的思想教育。从严治理，连续做好问题学生的思想工作，调动学生学习乐观性和学习愿望。4、抓好学生学习习惯和行为习惯的养成教育。使学生养成良好的学习和行为习惯。5、做好安全工作。班主任要利用班会、安全教育课对学生进展安全、法制教育，确保学生的安全不出问题。6、加强家校联系，准时互通信息，共同教育好学生。,请刘校长给我们下一阶段的教学工作提出意见和建议。,