造福人民的经济制度修改上课用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一框 造福人民的经济制度,第七课 关注经济发展,学习目标,1.,知道,我国经济社会发展的,“,三步走,”,战略。,2.,了解,国有经济、集体经济,的性质、含义、地位及作用。,3.,明确,我国社会主义初级阶段的,基本经济制度的内容及确立原因,；,4.,认识,非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,；学会用平等的眼光看待非公有制经济。,1.,“,三步走,”,战略,2.,基本经济制度的内容及确立依据,3.,国家对非公有制经济的政策,学习重难点,学习重点,学习重点,学习难点,共享建设成果、同绘宏伟蓝图,实现我国经济社会发展,“,三步走,”战略,1981,年,1990,年,翻一番,解决温饱问题,到,20,世纪末,再翻一番,达到小康水平,到,21,世纪中叶,(2050,年）,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,比较富裕，基本实现现代化,温馨提示：欢迎您下载造福人民的经济制度修改上课用，为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您使用Microsoft PowerPoint2007以上版本或wps2019进行调整！In order to better meet your learning and use needs,the courseware can be freely edited after downloading.Please use Microsoft PowerPoint 2007 or above or wps2019 to adjust!！公有制为主体，多种所有制经济共同发展。社会主义性质 初级阶段国情决定决定 毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促动的新格局。我国的基本经济制度,造福人民的经济制度修改上课用,自主探究,6.,我国现阶段的,基本经济制度,内容及确立依据？,1,.我国,社会主义经济制度的基础,是什么？,2.,公有制经济包括哪些,?,3.,国有经济的性质？含义？地位？作用？,4.,集体,经济的性质？含义？地位？作用？,5.,非有公有制,经济地位？作用？国家的政策？,有,个家庭叫做,中国经济,，主,要有,五,个成员，他们是,同父异母,的兄弟，在不同的领域，共同承担着这个家庭的经济发展任务。,他们是谁呢？,我代表着这个家,最先进的生产力,，对这个家的发展、安全、团结等方面都起着关键性的作用。,姓名:,性质:,特点(含义):,地位:,特长(作用):,国有经济,公有制经济,生产资料和劳动产品归,全体人民,共有,是国民经济的主导力量,对,发挥,社会主义制度的优越性，,增强,我国的经济实力、国防实力、民族凝聚力，具有,关键性,作用,老大,造福人民的经济制度修改上课用,我与老大是亲兄弟，但我的生产资料只归一部分人所有,姓名:,性质:,特点(含义):,地位:,特长(作用):,集体经济,公有制经济,生产资料归一部分劳动者所有,是公有制经济的重要组成部分,体现着共同致富的原则，,可以分散社会分散资金，,缓解就业压力，,增加公共财富和国家税收,老二,我的成分比较复杂，既有,国有、集体成分,，,也有,私人成分,。,我自己也搞不清楚我属于哪个母亲。,混合所有制经济,老三,我规模最小，自己,做老板自己打工,，与老五是亲兄弟。,我与老四最亲，也最相像，因为我们的生产资料都归私人所有。但我的,规模较大,，最少也得,雇佣,8人，近几年发展较快。,个体经济,私营经济,生产资料归,私人,所有,性质,特点,非公有制经济,社会主义市场经济,的重要组成部分,地位,老四,老五,你知道他们是谁了吗？,他们的两位母亲又是谁？,想一想,我们学校周边有哪些个体、私营等非公有制经济？设想一下，如果没有这些个体、私营经济，会出现什么情况？,满足人民多样化的需求,增加就业,调动社会各方面积极性,加快生产力发展,促进国民经济快速发展,非公有制经济的作用,焦点：谁占主体？谁是基础？,公有制经济,PK,非公有制经济,结果：,公有制为,主体,，又是我国经济制度的,基础,。,公有制为主体，多种所有制经济共同发展。,社会主义性质,初级阶段国情,决定,决定,毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地,鼓励、支持、引导,非公有制经济发展，形成各种所有制经济,平等竞争、相互促进,的新格局。,我国的基本经济制度,请结合自己在生活中的观察，填写下表。,国有经济,集体经济,私营经济,外资经济,个体经济,集体经济,个体经济,私营经济,(1)火车头里应填什么内容？,（2）上图反映的内容是什么？,国有经济,公有制为主体，多种所有制经济共同发展,观察下图，运用所学知识回答下列问题,