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,*,名仕领袖学院,咨询师,/,培训师：孙丕智,培训效果转化,曾任：,宜利药业中美合资销售分公司经理,某国际电器销售区域经理,深圳依曼丽亚公司营销总监,上海伊斯特公司人力资源部部长,湖南卫视?我是冠军?栏目青岛站技术总监,职业资格：,名仕领袖学院讲师、余世维博士梯队讲师,中国首批体验式培训 内训讲师,中国体验培训协会 常务理事,国际职业训练协会IPTA)培训师,中国国家劳动部 心理咨询师,国家劳动部认证首批 中级拓展培训师,先后在多家咨询机构任咨询参谋、资深培训师；,宁波大学、山东理工大学、清华大学EMBA 客座讲师,讲师介绍,孙丕智,先生,学习型组织的五大特征,1、自我超越；,2、改变心智模式；,3、建立共同愿景；,4、团队学习；,5、系统思考。,?第五项修炼?彼得.圣吉,投入,1,元,有效的培训,及转化,产出,25,元,培训效果转化的价值,培训困惑学员,听着冲动,想着感动,回来后就不知道咋动,培训困惑老板,培训回来好似没有什么改变,钱花出去了，好似没有什么收益,做了很多培训，企业还是老样子,培训是“行不是“知,管理的本质在于行，不在于知！,管理大师彼得,.,德鲁克,当前,培训效果的转化率仅有,10%,20%,！,?,为什么这么低,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,影响培训效果转化的因素,参加人员：,不是自主学习，没有学习兴趣,内容太多，记忆有限,课后缺乏反思,不知道怎么去运用,培训后没有制定具体的行动方案,课后没有及时复习,赫尔曼,艾宾浩斯德国实验心理学家，实验学习心理学的创始人。,艾宾浩斯遗忘曲线,影响培训效果转化的因素,老板：,没有安排适合的人参加适宜的培训,没有明确的培训要求,培训后没有检验标准,没有帮助学员进行培训效果的转化,转化要领学员,把课程的相关资料带回公司进行消化吸收,课后结合企业实际进行反思,课后向上级进行书面汇报,课后与同事进行分享,课后做出自己的行动方案并付诸实施,转化要领老板,安排适宜的人参加培训,明确培训要求,与学员同步学习,与学员共同分享,与学员共同拟定落实并实施,什么是效果转化？,效果转化就是有受训人员把课程内容结合企业的实际情况进行讲述、研讨、制定并实施改进方案等方法进行课程要领的运用，使培训到达预期的目的。,培训成果转化的重要意义：哈佛大学针对七十余家机构的专家所作的“培训相关工作重要性的调查结论显示，在培训所有工作环节中，“培训后的工作占据了前二名的位置，如下图。,角,色,期,间,学,员,讲,师,主,管,培训前,3,5,4,培训中,6,7,9,培训后,2,8,1,注：数字代表重要程度，,1,代表最重要，,2,次之，依此类推，,9,为最不重要。,效果转化,20,字方针,及时转化；培训结束后一周内,全员参与；培训公司、企业、高层、培训主管部门、受训者,持续改进；P-D-C-A,有效鼓励；制定奖惩措施，及时鼓励,制度保障。形成制度和文化,转化工具学习总结报告要点：1、培训的时间、地点、讲师、课程题目；2、培训主要要点；3、学习心得；4、改进建议；5、改进方案以及论证；6、方案分享的观点及原因。,转化工具分享课件要点：1、分享的观点；2、个人的心得体会；3、公司案例讨论；4、改进的方案及建议。,转化工具行动方案表要点：1、改进的工程及运用观点；2、改进的目标；3、改进的时间及责任人；3、改进具体实施方案。,收集讲义、,PPT,、工具包,撰写学习报告并与上级沟通,制定培训研讨方案议题、人员,内容、时间、地点、作业,制作课件,培训学习并布置作业,召开研讨会,制定改善行动方案,督导并发现问题,针对问题进行改善,形成制度,形成文化，并可视化,员工行为的转变,培训效果转化流程,姓,名,培训课程,现场改善之,5S,篇,问题描述,原因分析,对策与行动,运用知识点,结果（上级评价）,文件资料等放置比较混乱，经常花费很长时间寻找或找不到,缺乏有效的规划与整顿,将文件分文件夹进行定位、标示,5S,中的整顿，定位、定名、定量等“三定”原则,运用良好,举例：,培训学习总结报告,培训内容,姓名,填写日期,通过一天的培训，我的研习心得,值得一记（感触、印象最深）的,观念或一句话,我的行动方案（计划）,行动内容（措施）,执行（完成）日期,过去没做好或应加强的地方,部门经理审阅指导意见,Thank You,
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