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,*,*,*,*,*,*,*,*,语文园地五,四年级上册,语文园地五四年级上册,通过对本组课文的学习，你能总结出写一件事的好方法吗？,交流平台,通过对本组课文的学习，你能总结出写一件事的好方法吗？,怎样写好一件事：,1.,要写清楚六要素,（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。,2.,要按一定顺序写,，最好能围绕一个,线索,展开文章。,3.,要,细心观察,事物，找到关键点，写出所见、所闻、所想。,怎样写好一件事：1.要写清楚六要素（时间、地点、人物、起因、,看图并发挥想象，说说图片的内容，看谁说得既清楚又生动。,图一,图二,初试身手,看图并发挥想象，说说图片的内容，看谁说得既清楚又生动,时间：,地点：,人物：,干什么：,还会发生什么事,运动会上,操场,参赛者和拉拉队员们,有三位同学在参加跑步比赛，围观的同学在为他们加油。,？,图一,时间：还会发生什么事运动会上操场参赛者和拉拉队员们有三位同,时间：,地点：,人物：,干什么：,观察人物神态动作，想象一下可能会发生怎样的故事？,饭点,家中餐厅,一家四口,一家人在一起吃饭，其乐融融。,？,图二,时间：观察人物神态动作，想象一下可能会发生怎样的故事？饭点,观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。,观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把,拖地,扫地,拖地扫地,擦玻璃,擦桌子,擦玻璃擦桌子,炒菜,切菜,炒菜切菜,游戏时间到！,游戏时间到！,你观察过家人做家务吗？他们是怎样做的呢？你能演出来吗？,评选“演艺之星”！,我会表演,你观察过家人做家务吗？他们是怎样做的呢？你能演出来吗,认真观察表演者的动作，写一段话，把动作写清楚。,评选“写作之星”和“火眼金睛”！,我会观察,认真观察表演者的动作，写一段话，把动作写清楚。我会观,看，妈妈又在炒我最喜欢吃的糖醋白菜了！只见她先把锅,架,在火上，等锅烧热后把油,倒,进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花,扔,进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味,。,再把菜,倒,进锅里，,抄,起锅铲，不停地,翻动,着,，,等菜慢慢由白变黄，妈妈,倒入,酱油、醋，撒上盐,。,接着用铲子,翻动,了几下，,撒上,白糖、味精，迅速把锅,端,下来,。,最后,翻炒,了几下，就出锅了。,看着这色香味俱全的糖醋白菜，我的口水飞流直下三千尺！,示范：,炒菜,看，妈妈又在炒我最喜欢吃的糖醋白菜了！只见她先把锅架,读一读，想一想,2.小作者通过对人物的什么描写，把妈妈炒菜过程写得这么生动具体？请找出妈妈炒菜时的动词。,1.妈妈炒菜的步骤是怎样的？妈妈先再接着最后请说一说。,3.同学们能以妈妈教我炒菜为题，口头说一段话吗？,读一读，想一想2.小作者通过对人物的什么描写，把妈妈炒菜过程,总结：,动作描写需注意：,1.描述动作用词要准确。,2.要按一定的顺序来写。,总结：动作描写需注意：,我是小小朗读家,1.分组PK，朗读小木船和杏儿熟了这两篇文章。,2.思考文章后面的问题。,我是小小朗读家1.分组PK，朗读小木船和杏儿熟了这两,1.,概括,杏儿熟了,这篇文章的主要内容。,课文先写了杏树的大，杏多;接着具体写了杏多;然后写了奶奶分杏给小伙伴儿;最后讲的是我受到了奶奶的启发，送杏给大家。,1.概括杏儿熟了这篇文章的主要内容。课文先写了杏,起因：小伙伴摘杏儿从树上摔下来了。,经过：“我”以为奶奶会收拾小伙伴，奶奶反而给他们分杏，还跟我说,“,果子大家吃才香甜,”,。,结果：,“,我,”,每年都把熟透了的金黄的杏分给小伙伴和邻居的叔叔婶子们尝鲜。,2.,按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶,“,分杏,”,这件事写清楚的？,起因：小伙伴摘杏儿从树上摔下来了。2.按照事情发展的顺序，课,1.,概括,小木船,这篇文章的主要内容。,文章以“小木船”为线索写了和“我”和陈明之间友谊的建立、破裂和恢复的过程。,告诉我们,:,同学之间不应斤斤计较,要互相谅解,多作自我批评,这样才能增进友谊。,1.概括小木船这篇文章的主要内容。文章以“小木船,2.,“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。,我觉得课文把事情写清楚了，因为课文的主题是要体现友谊的美好，“我”和陈明的矛盾持续了很长时间并非是文章的重点，也不影响我们对整篇文章的理解，所以应该略写。,2.“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个,怎样写好一件事：,1.,要写清楚六要素,（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。,2.,要按一定顺序写,，最好能围绕一个,线索,展开文章。,3.,要,详略得当,。,4.,主题鲜明，有,正能量,。,再次总结,怎样写好一件事：1.要写清楚六要素（时间、地点、人物、起因、,
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