人教版七年级上册角时钟角度问题ppt课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,时钟,上,的,角度问题,时钟上 的,1.,整个钟面为,360,度，上面有,12,个大格，每个大格为,30,度；,60,个小格，每个小格为,6,度。,2.,分针速度：每分钟走,6,度,3.,时针速度：每分钟走,0.5,度,认识钟表,3060=0.5,1.整个钟面为 360 度，上面有 12 个大格，每个大格为,（,1,）时间为,3,时整，时针与分针之间的夹角是,_,度。,（,2,）时间为,8,时整，时针与分针之间的夹角是,_,度。,（,3,）时间为,1,时整，时针与分针之间的夹角是,_,度。,（,4,）时针与分针如果成,180,度的角，应该是,_,时整。,90,120,30,6,一、根据时间求夹角（,已知几点几分求夹角,）,（1）时间为3时整，时针与分针之间的夹角是_,例,1,：,12,点,15,分，时针和分针的夹角是多少度？,例1：12点15分，时针和分针的夹角是多少度？,1.8,时,30,分，时针和分针的夹角是多少度？,2.3,时,55,分时，时针与分针的夹角是多少度？,3.10,时,26,分时，时针与分针的夹角是多少度？,已知时间求两针夹角问题时，先确定两针的大致位置，根据其位置时分针、时针的角度差求夹角。,1.8时30分，时针和分针的夹角是多少度？已知时间求两针,1.8,时,30,分，时针和分针的夹角是多少度？,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,1.8时30分，时针和分针的夹角是多少度？人教版七年级上,2.3,时,55,分时，时针与分针的夹角是多少度？,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,2.3时55分时，时针与分针的夹角是多少度？人教版七年级,3.10,时,26,分时，时针与分针的夹角是多少度？,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,3.10时26分时，时针与分针的夹角是多少度？人教版七年,归纳：我们可以把几时几分时，时针与分针,的夹角问题转化为,几何图形中角的减,法问题,始边：,都是指向,12,时,终边：,分别是时针，分针,夹角,顺时针的较大角,顺时针的较小角,已知,x,点,y,分,时针角度,分针角度,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,归纳：我们可以把几时几分时，时针与分针始边：都是指向12时终,归纳：已知,x,点,y,分，时分针,夹角公式,夹角,=,6y-,（,30 x+0.5y,）,X,指几点,y,指几分,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,归纳：已知x点y分，时分针夹角公式X指几点y指几分人教版七年,例,2.,先将钟表的时针与分针重合在,12,点，转动表的指针。,（,1,）什么时刻分针再次与时针重合？,（,2,）什么时刻分针与时针首次成一直线？,（,3,）什么时刻分针与时针所成的角度成,90,o,？,二、根据夹角求时间（,已知几点和夹角求分钟,）,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,例2.先将钟表的时针与分针重合在12点，转动表的指针。二,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,人教版七年级上册4.3角 时钟角度问题课件人教版七年级上,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,人教版七年级上册4.3角 时钟角度问题课件人教版七年级上,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,人教版七年级上册4.3角 时钟角度问题课件人教版七年级上,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,人教版七年级上册4.3角 时钟角度问题课件人教版七年级上,姚老师早上六点多钟外出晨练，看手表上的时针和分针的夹角是,110,o,，,7,点前回家，,看到钟表上的时针和分针,夹角也是,110,o,，你知道姚,老师外出了多长时间吗？,活动一,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,姚老师早上六点多钟外出晨练，看手表上的时针和分针的夹角是,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,人教版七年级上册4.3角 时钟角度问题课件人教版七年级上,谈谈这节课的收获,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,谈谈这节课的收获人教版七年级上册4.3角 时钟角度问题课,归纳：我们可以时针与分针的夹角问题转化,为,几何图形中角的减法问题,始边：,都是指向,12,时,终边：,分别是时针，分针,夹角,顺时针的较大角,顺时针的较小角,已知,x,点,y,分,时针角度,分针角度,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,归纳：我们可以时针与分针的夹角问题转化始边：都是指向12时终,谢谢,再见,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,谢谢再见人教版七年级上册4.3角 时钟角度问题课件人教版,基础训练第,115,页第,8,题,从,0,时起到时针与分针第一次重合经历多少,时间？,从,0,时到,12,时，时针与分针一共重合多少次？,每相连的两次重合间隔时间相等吗？,间隔时间是多少？,每相连的两次重合间时针转动角度是多少？,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,人教版七年级上册,4.3,角 时钟角度问题课件,基础训练第115页第8题从0时起到时针与分针第一次重合经历多,1,、在困境中时刻把握好的机遇的才能。我在想，假如这个打算是我往履行那结果必定失败，由于我在作决策以前会把患上失的因素斟酌患上太多。,2,、,人物作为支撑影片的基本骨架，在影片中发挥着不可替代的作用，也是影片的灵魂，阿甘是影片中的主人公，是支撑起整个故事的重要人物，也是给人最大启示的人物。,3,、,在生命的每一个阶段，阿甘的心中只有一个目标在指引着他，他也只为此而踏实地、不懈地、坚定地奋斗，直到这一目标的完成，又或是新的目标的出现。,4,、让学生有个整体感知的过程。虽然这节课只教学做好事的部分，但是在研读之前我让学生找出风娃娃做的事情，进行板书，区分好事和坏事，这样让学生能了解课文大概的资料。,5,、,人们都期望自我的生活中能够多一些快乐和顺利，少一些痛苦和挫折。可是命运却似乎总给人以更多的失落、痛苦和挫折。我就经历过许多大大小小的挫折。,6,、,我就经历过许多大大小小的挫折。大海因为有了狂风的袭击，才显示出了它顽强的生命力，它把狂风化成了朵朵浪花，给人们带来美丽；,感谢观看，欢迎指导！,1、在困境中时刻把握好的机遇的才能。我在想，假如这个打算是我,