初中物理_力的作用是相互的课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,力的作用是相互的,欢迎进入我们的课堂,建湖冈西初中初二物理备课组,力的作用是相互的欢迎进入我们的课堂建湖冈西初中初二物理备课组,海绵发生,的改变，它受到了的作用。,形状,力,海绵发生,的改变，它受到了的作用。,海绵发生 的改变，它受到了的作用。,自由下落的小球运动变,，因为小球受到,的作用。,重力,快,考考你,自由下落的小球运动变 ，因为小球受到,从桌上滚下的小球运动方向发生了,，因为小球受到,的作用。,改变,重力,从桌上滚下的小球运动方向发生了 ，因为,排球的,发生了改变，这是因为排球受到,的作用。,运动方向,力,排球的 发生了改变，这是,怎样判断物体受到力的作用,一,.,力的作用效果,力,形变,运动状态的改变,物体由静到动,由动到静,由快变慢,由慢变快,或运动方向发生改变,怎样判断物体受到力的作用一.力的作用效果力形变运动状态的改变,看一看：,船浆向后划,水使船前进,用脚尖踢球,脚会感到疼,看一看：船浆向后划用脚尖踢球,大量事实说明：,一个物体对另一个物体有力作用时，,另一个物体也,同时,对这个物体有力的作用，因此力的作用是,相互,的。,二,.,力的作用是相互的,大量事实说明：二.力的作用是相互的,读一读：,P58,奇思妙想,2,科学家爷爷提到什么梦想，这个梦想中国人实现了吗？,读读想想：,1,梦中小明使船运动起来了，他是怎么做的，这又说明什么道理呢？,读一读：P58奇思妙想2 科学家爷爷提到什么梦想，这个梦想中,看了我国自行制造的新型运载火箭把我们的神州号飞船送入太空的壮观场景，每一个中国人都会感到自豪。这是,运载火箭产生的巨大推力,使飞船在很短时间里获得一个高速度，冲出了大气层，这是力产生的效果的显示，那么，,这个力是谁给它的呢？,看了我国自行制造的新型运载火箭把我们的神州号飞船送入太空的壮,你有哪些收获？,讲一讲,讲一讲,1.,用手拍打墙，施力物体是,_,受力物体是,_.,手感到很疼，这说明,_.,2.,小孩用力可将弹簧拉长，将木条压弯，这些现象说明：,_.,足球运动员用头顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会越来越慢，这些现象说明：,_,力可以改变物体的形状。,力可以改变物体的运动状态,考考你,3,坐在船上的人用力推岸时，船就会离岸而去，而岸却在原地没动根据所学的知识判断：人对岸,_,作用力，岸对人,_,作用力,(,选填,“有”或“没有”,),力的作用是相互的,手,墙,有,有,1.用手拍打墙，施力物体是_ 受力物体是_.,再见,再见,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,3,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,6,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,7,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,11,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,12,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,身体健康，学习进步！,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲身体健康，学习进步,