资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,第 二 课时,白衣天使,9,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时白衣天使9,1.,把握课文叙述的顺序，练习用简要的语言概述南丁格尔的事迹。,2.,品味课文的详略写法和侧面描写的写法，体会这些写法的作用。（,难点）,学习目标,1.把握课文叙述的顺序，练习用简要的语言概述南丁格尔的事迹,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地,核心问题：,南丁格尔为什么会受到人们的敬仰？,串珠问题：,1.,读课文，弄清课文主要记叙了南丁格尔的哪些事迹？,2.,结合课文内容，想一想南丁格尔是个怎样的人？,3.,你认为南丁格尔的事业和她本人伟大吗？为什么？,4.,课文第,4,至,9,自然段写得很详细，作者为什么这样安排？,核心问题：,点击,听朗读,听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。,点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意,到医院看病，除了接触医生，还要接触护士，特别是住院治疗的时候，接触护士更多了。医生给病人诊断病情，确定治疗方案，护士遵照医生的嘱咐给病人量体温、打针、吃药、包扎伤口，随时护理病人。护士以他们特有的爱心、微笑和科学的护理方法，帮助病人康复，被人们称为“白衣天使”。,文章开篇采用,倒叙,，总写当代护理机构的完善、护士工作的重要，用以引出讴歌对象,南丁格尔。,倒叙,到医院看病，除了接触医生，还要接触护士，特别是住院治疗的时候,什么是,倒叙,？,倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。本文开头就引出南丁格尔是护士专业的创始人，然后再叙述她的事迹，这就是典型的倒叙。,判断倒叙有什么方法？,先交代结果再叙述事情的发展过程。,品析倒叙,什么是倒叙？品析倒叙,报纸披露了这些事实，国内哗然。南丁格尔主动申请担任伤员的护理工作，率领三十八名护士奔赴前线，独自开拓现代战地护理事业。,思考,(,重点,),：南丁格尔的行为说明了什么？,“主动”“率领”“独自”等词语写出了南丁格尔认定目标、毫不动摇的性格特点。说明南丁格尔正在以实际行动实现自己的理想。,报纸披露了这些事实，国内哗然。南丁格尔主动申请担任伤员的护理,“不！”南丁格尔直视着少校的眼,睛说，“在我的眼里，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。”,一个“人”字体现了南丁格尔对生命的尊重。三个“他们”充分体现了南丁格尔的人道主义精神，体现了南丁格尔对受伤战士的关爱和对护理工作的执着。,“不！”南丁格尔直视着少校的眼,睛说，“在我的眼里，他们是人,在南丁格尔的努力下，病房的条件大大改善，半年的时间里，伤员的死亡率下降至,百分之二,。,“百分之二”与上文的“死亡率高达百分之四十二”形成对比，突出了南丁格尔的护理工作取得的业绩之大。,在南丁格尔的努力下，病房的条件大大改善，半年的时间里，伤员的,但是世人为了缅怀这位现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人，把她的生日定为国际护士节，并设立南丁格尔奖，奖励那些在护理工作方面作出杰出贡献的人。,思考：南丁格尔对护理事业作出了怎样杰出的贡献？,南丁格尔的杰出贡献不仅仅表现在她个人的成就上，更表现在她用自己的仁爱、执着改写了人们对护理事业的认识，使得护理事业受人崇敬，完成了历史性的跨越。,但是世人为了缅怀这位现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人,拓展：,如果让你为南丁格尔的墓碑写上一段话，你会写些呢？,_,示例：,你以“燃烧自己，照亮别人”为最大的幸福，你提倡用“四心”去对待每位病人,爱心、耐心、细心和责任心。你一生无愧于“白衣天使”的称号，你的光辉永照世界。,相信你还能说出更多这样的话，试一试吧！,拓展：示例：你以“燃烧自己，照亮别人”为最大的幸福，你提倡用,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧,!,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在,核心问题：,南丁格尔之所以会受到人们的敬仰，是因为她很勇敢地向传统挑战，不顾父母的反对，毅然离开舒适、优裕的家庭，投身到护理事业中去；她没有被英国军官的奚落击退，依然坚持自己的理想，无私无畏、不卑不亢地热情工作；她对待伤病员态度亲切，有爱心，赢得了伤病员的崇敬和爱戴；她凭借强烈的责任感和卓越的组织才能，建立护士学校，完善课程体制；她婉拒了官方的奖励和一切招待盛会，谦恭礼让，严格自束；她为护理事业献出毕生心血，品质高尚。,南丁格尔为什么会受到人们的敬仰？,核心问题：南丁格尔之所以会受到人们的敬仰，是因为她很勇敢地向,1.,一读：,读课文，弄清课文主要记叙了南丁格尔的哪些事迹？,选择护士专业；开拓战地护理事业；建立护士巡视制度；创办护士学校。,串珠,问题：,1.一读：读课文，弄清课文主要记叙了南丁格尔的哪些事迹？选择,2.,二思：,结合课文内容，想一想南丁格尔是个怎样的人？,南丁格尔是一个执着坚毅、勇敢顽强、慈祥、有爱心、有高度责任感和卓越组织才能、舍己为人、乐于奉献的人。,2.二思：结合课文内容，想一想南丁格尔是个怎样的人？南丁格尔,3.,三品：,你认为南丁格尔的事业和她本人伟大吗？为什么？,南丁格尔做的事，是移风易俗的事，是开天辟地的事，是造福人类的事，是艰难漫长的事。尤其是对于一个女性来说，个中甘苦后来人很难想象。南丁格尔排除一切困难，穷尽毕生精力，为这个事业付出了自己全部的心力、智慧、金钱(包括她自己的钱、社会捐赠给她的钱)及个人幸福(她终身未嫁)，不但敢做，而且做成了，建立了特殊的功业。所以，她的事业是伟大的，她本人也是伟大的。,3.三品：你认为南丁格尔的事业和她本人伟大吗？为什么？南丁格,4.,四悟：,课文第4至9自然段写得很详细，作者为什么这样安排？,这部分主要是写南丁格尔跟一位英国军官的对话。一位英国军官对南丁格尔进行奚落，但这并没有击退坚强镇定而又有责任心的南丁格尔的工作热情。通过这样的对话描写可以使人物形象鲜明、真实。,4.四悟：课文第4至9自然段写得很详细，作者为什么这样安排？,白衣天使,引出对象,战场护理,改变看法 建校育人,护理专业的创始人,护士节 南丁格尔奖,历史评价,事迹介绍,勇敢顽强,无私无畏,执着坚毅,课文结构,白衣天使引出对象战场护理护理专业的创始人护士节 南,课文通过记叙南丁格尔开拓护理事业、建立完善的护理制度以及创建护士学校的故事，向世人展示了一位执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使形象。,课文主旨,课文通过记叙南丁格尔开拓护理事业、建立完善的护理制度以及创建,推荐阅读,赞美南丁格尔的诗歌,她毫不谋私，有着一颗纯正的心，,为了受难的战士，她不惜奉献自己的生命；,她为临终者祈祷，她给勇敢的人以平静。,她知道战士们有着一个，需要拯救的灵魂，,伤员们热爱她，正如我们所见所闻。,她是我们的保卫者，她是我们的守护神。,祈求上帝赐给她力量，让她的心永跳不停。,南丁格尔小姐,上帝,赐给我们的最大福恩。,推荐阅读赞美南丁格尔的诗歌,昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。,(,登岳阳楼,杜甫,),国学诵读,昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，,【,描写医生的成语,】,起死回生救死扶伤悬壶济世,妙手回春仁心仁术,走进中华传统文化,【,我国古代的名医,】,扁鹊、华佗、李时珍、张仲景。,【,歇后语,】,病好打医生,恩将仇报。,没病抓药,自讨苦吃。,【描写医生的成语】起死回生救死扶伤悬壶济世走进中华传统,课堂小结,课文按时间顺序记叙了南丁格尔走上护士之路，开拓护理事业，建立完善的护理制度以及创立护士学校的曲折故事，向我们展示了一位崇高伟大，勇敢博爱，执着敬业，无私奉献和鞠躬尽瘁死而后已的天使为伤者带去福音。,课堂小结课文按时间顺序记叙了南丁格尔走上护士之路，开拓护理事,参考答案：,佩服。南丁格尔是现代护理专业的创始人；她用自己的一生帮助了很多病人；她具有无私奉献的人道志愿服务精神，所以我佩服她。,你佩服南丁格尔吗？为什么？,参考答案：佩服。南丁格尔是现代护理专业的创始人；她用自己的一,教师点拨：,概述人物的事迹，主要是抓住时间、地点、人物及主要事件这几方面进行。本课我们可以在熟读课文的基础上，利用对课文段落内容的概括进行把握。,参考答案：,南丁格尔的主要事迹：她怀有一个崇高的理想，不顾家人的反对，毅然选择当护士。克里米亚战争爆发后，南丁格尔主动提出申请志愿前往战地担任伤员的护理工作。将伤员的死亡率由原来的,42%,降低到,2%,。南丁格尔以高度的责任感，建立了护士巡视制度，夜以继日地细心照料伤员。,1860,年，南丁格尔用各界的捐赠，创建了世界上第一所正规护士学校,南丁格尔护士学校。她被后人誉为现代护理教育的奠基人。,概述南丁格尔的事迹，不超过,300,字。,教师点拨：概述人物的事迹，主要是抓住时间、地点、人物及主要事,一、用“”标出加点字的正确读音。,拓展,(,tu,tu,),舆论,(,y,y,),表彰,(,zhng,zng,),丑陋,(,lu,nu,),聘请,(,pn,png,),缅怀,(,min,min,),习题源于,典中点,的“基础练习”,一、用“”标出加点字的正确读音。习题源,二、,读拼音，写词语,。,yu y ji hn u zhu,shn qng y mi nin lng,优 裕,申 请,结 婚,愚 昧,欧 洲,年 龄,二、读拼音，写词语。优 裕申 请结 婚愚 昧欧 洲年 龄,三、火眼金睛，辨字组词。,珍（）刊（）,诊（）刑（）,敦（）欧（）,墩（）鸥（）,刑法,海鸥,珍贵,诊所,刊登,敦厚,桥墩,欧美,三、火眼金睛，辨字组词。刑法海鸥珍贵诊所刊登敦厚桥墩欧美,四、选词填空。,严格 严肃 严厉 严明,1,军队里纪律,(,),，士兵们一点也不敢马虎。,2,南丁格尔护士学校建立了,(,),的制度。,3,南丁格尔说话时表情,(,),。,4,由于这件事，我被爸爸,(,),地批评了。,严明,严格,严肃,严厉,四、选词填空。严明严格严肃严厉,五、句子广场。,1,这些伤员就是被你护理好了，他们也不能上战场了。,(,改为“把”字句,),_,2,一个动不动就流眼泪的人，能冲锋陷阵吗？,(,改为陈述句,),_,3,他们受伤了。他们应该得到护理和安慰。,(,用关联词合为一句话,),_,你就是把这些伤员护理好了，他们也不能上战场了。,一个动不动就流眼泪的人，是不能冲锋陷阵的。,因为他们受伤了，所以他们应该得到护理和安慰。,五、句子广场。你就是把这些伤员护理好了，他们也不能上战场了。,六、根据课文内容填空。,南丁格尔是,_,人，,1820,年出生于,_,，,1910,年逝世。世人为了缅怀这位,_,的先驱和,_,的奠基人，把她的生日定为,_,，并设立,_,，奖励那些在护理工作方面作出杰出贡献的人。,英国,意大利,现代护理事业,现代护理教育,国际护士节,南丁格尔奖,六、根据课文内容填空。英国意大利现代护理事业现代护理教育国际,谢谢欣赏,谢谢欣赏,
展开阅读全文