小学语文四年级上册《白鹅》教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,白 鹅,白 鹅,1,小学语文四年级上册白鹅教学ppt课件,2,小学语文四年级上册白鹅教学ppt课件,3,侍候 狂吠 倘若 堂倌 奢侈,譬如 看守 净角 窥伺 大模大样,供养不周 厉声呵斥 厉声叫嚣,引吭大叫 一丝不苟 局促不安,自主学习收获多,侍候 狂吠 倘若 堂倌 奢侈自主学习收获多,4,自主学习收获多,自主学习收获多,5,寥寥几笔，就能勾画出一个意境,别有一番滋味,寥寥几笔，就能勾画出一个意境,别有一番滋味,6,让我们再次走进语言文字，去揣摩、品味作者的情感：边读边思考，把写白鹅高傲的句子画出来。,读书要学会圈画，,圈画是思考的痕迹。,叫,走,吃,招,细品姿态，感悟“高傲”,让我们再次走进语言文字，去揣摩、品味作者的情感,7,鹅的叫声，音调,，似,。,它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然,；甚至篱笆外有人走路，它也要,，不亚于狗的狂吠。,返回,叫声高傲，品味“看家人”,鹅的叫声，音调 ，似 。返,8,鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的,净角,出场。,步态高傲，品味“大绅士”,鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。步态,9,净角,是京剧中的一种角色，通称花脸。通常形容说话大声，性格刚烈或粗暴的男性人物。,净角是京剧中的一种角色，通称花脸。通常形容说,10,净角出场,净角出场,11,鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。,鸭的步调急速，有局促不安之相；,它常傲然地站着，看见人走来毫不相让，有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口！,返回,步态高傲，品味“大绅士”,鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。,12,鹅的吃法，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。,三眼一板 一丝不苟,返回,吃相高傲，品味“阔老爷”,鹅的吃法，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三,13,鹅老爷吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草。,狗敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。,鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂！,狗立刻逃往篱边，蹲着静候。,毕老师的精彩摘录（一）：,鹅狗过招，架子十足！,毕老师的精彩摘录（一）：鹅狗过招，架子十足！,14,鹅狗过招，架子十足！,鹅老爷再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候。,狗又敏捷地跑过来把自己的饭吃完，扬长而去。,鹅老爷再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们的供养不周。,毕老师的精彩摘录（二）：,鹅狗过招，架子十足！鹅老爷再吃了一口饭，再走,15,鹅老爷吃过一口饭，（）去喝水、吃泥、吃草。,狗（）地跑过来，努力地吃它的饭。,鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且（）！,狗立刻逃往篱边，（）。,鹅狗过招，架子十足！,毕老师的精彩摘录（一）：,鹅老爷吃过一口饭，（）去喝水、吃泥、吃草。鹅狗过,16,鹅狗过招，架子十足！,鹅老爷再吃了一口饭，再走开去（）、（）、（）的时候。,狗又（）地跑过来把自己的饭吃完，（）。,鹅老爷再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便（），似乎责备人们的（）。,毕老师的精彩摘录（二）：,鹅狗过招，架子十足！鹅老爷再吃了一口饭，再走,17,面对鹅老爷的责备，丰子恺不得不在一旁,，像是饭馆里的,，本来人是鹅的,，现在却成了鹅的,，这鹅老爷真是,架子十足,啊！,我们不得不再次感叹道：,好一个高傲的动物！,鹅狗过招，架子十足！,面对鹅老爷的责备，丰子恺不得不在一旁,18,你觉得丰子恺喜欢这只鹅吗？,回归课文 感悟写法,你觉得丰子恺喜欢这只鹅吗？回归课文 感悟写,19,丰子恺喜爱这白鹅，,除了因为它,高傲的性格，,还因为,1946,年夏，正值抗战时期，丰子恺被迫居住在荒村里，更难以忍受的是精神上的痛苦。这只颇有个性的白鹅使作者苦闷的心灵得到一丝安慰。,丰子恺喜爱这白鹅，,20,怪不得丰子恺这样说,小屋易主的前几天，我把这鹅送给住在小龙坎的朋友人家。送出后的几天内，颇有异样的感觉，这感觉好像与一个人诀别，这禽鸟比这房屋更使人留恋,现在我写这篇短文，就好比为一个永决的朋友立传，写照,。,摘自,白鹅,原文,怪不得丰子恺这样说,21,N+1,作业自助餐,:,N),A,：运用本课学到的表达方法，写一写自己喜爱的小动物。,B,：试着在课文描述的基础上，同学合作将鹅的吃相创作为连环漫画。,1),课外书屋推荐：补充阅读,白鹅,的原文；欣赏丰子恺的漫画作品。,N+1作业自助餐:,22,