人教版《图形的运动(三)》优质ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/6/15,#,图形的旋转,图形的旋转,1,按上面的方法试一试，你会发现下面的图形有什么特点？,图形1绕O点顺时针旋转900可得到图形（）所在的位置。,风车旋转后，每个三角形有什么变化？,3、飞机螺旋桨的转动。,图形2绕O点顺时针旋转900可得到图形（）所在的位置。,把 连续平移，就得到了这条花边。,风车旋转后，每个三角形有什么变化？,图形B可以看作图形A绕O点顺时针方向旋转 得到。,图形2绕O点顺时针旋转（）可得到图形 4 所在的位置。,指针从“6”绕点O 顺时针旋转()到“12”,3、飞机螺旋桨的转动。,利用平移或旋转，对称制作出漂亮的图形。,图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流.,图形A顺时针旋转900形成图形B。,利用平移或旋转，对称制作出漂亮的图形。,图形B可以看作图形A绕O点顺时针方向旋转 得到。,指针从“12”绕点O 顺时针旋转300到“1”,图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流.,图形A顺时针旋转900形成图形B。,图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流.,将梯形绕点顺时针旋转90，再向右平移10格。,图形的形状和大小不变。,摩天轮,旋转木马,物体或图形围绕一个点进行转动，,就是,旋转,现象。,按上面的方法试一试，你会发现下面的图形有什么特点？摩天轮旋转,2,在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移。,像摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转。,在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑,3,顺时针旋转,逆时针旋转,旋转的三要素：,固定点、方向、角度,。,顺时针旋转逆时针旋转旋转的三要素：固定点、方向、角度。,4,指针从“,12”,绕点,O,顺时针旋转,30,0,到“,1”,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,指针从“12”绕点O 顺时针旋转300到“1”1212345,5,指针从“,1”,绕点,O,顺时针旋转,60,0,到,(),12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,3,指针从“1”绕点O 顺时针旋转600到()1212345,6,指针从“3”绕点,O,顺时针旋转()到,“,6”,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,90,0,指针从“3”绕点O 顺时针旋转()到“6”1212,7,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,指针从“6”绕点,O,顺时针旋转()到,“,12”,180,0,121234567891011O指针从“6”绕点O 顺时针旋,8,人教版图形的运动(三)优质ppt课件,9,A,O,A,B,O,图形,B,可以看作,图形,A,绕,O,点,顺时针方向旋转,得到。,90,0,AOABO图形B可以看作图形A绕O点顺时针方向旋转,10,A,O,A,O,B,C,图形,C,可以看作,图形,B,绕,O,点,顺时针方向旋转,得到。,90,0,AOAOBC图形C可以看作图形B绕O点顺时针方向旋转,11,A,O,A,B,C,O,D,图形,D,可以看作,图形,C,绕,O,点,顺时针方向旋转,得到。,90,0,AOABCOD图形D可以看作图形C绕O点顺时针方向旋转,12,O,1,2,3,4,O1234,13,O,1,2,3,4,图形,1,绕,O,点,顺时针旋转,90,0,可得到,图形（）,所在的位置。,2,O1234图形1绕O点顺时针旋转900可得到图形（,14,O,1,2,3,4,图形,2,绕,O,点,顺时针旋转,90,0,可得到,图形（）,所在的位置。,3,O1234图形2绕O点顺时针旋转900可得到图形（,15,O,1,2,3,4,图形,2,绕,O,点,顺时针旋转（）可得到,图形,4,所在的位置。,180,0,O1234图形2绕O点顺时针旋转（）可得到图形,16,旋转的风车,旋转的风车,17,风车绕点,O,逆,时针旋转,90,风车绕点,O,逆,时针旋转,180,风车旋转后，每个三,角形有什么变化？,风车绕点O逆90风车绕点O逆180风车旋转后，每个三,18,风车旋转后，每个三角形有什么变化？,旋转后的三角形，形状、大小都没有发生变化，只是位置变了。,风车旋转后，每个三角形有什么变化？旋转后的三角形，形,19,A,图形,A,如何形成,图形,B,并与同学进行交流,.,B,图形,A,顺时针,旋转,90,0,形成,图形,B,。,A图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流.B图形A顺时针,20,A,图形,A,如何形成,图形,B,并与同学进行交流,.,B,图形,A,顺时针,旋转,90,0,形成,图形,B,。,A图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流.B图形A顺时针,21,A,图形,A,如何形成,图形,B,并与同学进行交流,.,B,图形,A,顺时针,旋转,90,0,形成,图形,B,。,A图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流.B图形A顺时针,22,A,图形,A,如何形成,图形,B,并与同学进行交流,.,B,图形,A,逆时针,旋转,90,0,形成,图形,B,。,A图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流.B图形A逆时针,23,画出三角形,AOB,顺时针旋转,90,0,后的图形。,B,A,O,A,B,先画点,A,，,OA,垂直于,OA,，点,A,与点,O,的距离还应该是,6,格。,画出三角形AOB 顺时针旋转900后的图形。BAOAB,24,B,旋转时要注意旋转的角度和距离。,旋转时物体或图形的位置发生了变化，,形状和大小不变。,B旋转时要注意旋转的角度和距离。旋转时物体或,25,下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？,下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？,26,2.,利用旋转画一朵小花。,说一说你是怎样画的,?,2.利用旋转画一朵小花。说一说你是怎样画的?,27,利用旋转画一朵小花。,利用旋转画一朵小花。,28,人教版图形的运动(三)优质ppt课件,29,把 连续平移，就得到了这条花边。,把 旋转了,5,次。,把 连续平移，就得到了这条花边。把 旋转,30,利用平移或旋转，对称制作出漂亮的图形。,利用平移或旋转，对称制作出漂亮的图形。,31,下面这些图案分别是由哪个图形经过什么变换得到的？,下面这些图案分别是由哪个图形经过什么变换得到的？,32,O,旋转,90,0,O旋转900,33,O,旋转,180,0,O旋转1800,34,O,旋转,360,0,O旋转3600,35,按上面的方法试一试，你会发现下面的图形有什么特点？,按上面的方法试一试，你会发现下面的图形有什么特点？,36,图形D可以看作图形C绕O点顺时针方向旋转 得到。,风车旋转后，每个三角形有什么变化？,图形C可以看作图形B绕O点顺时针方向旋转 得到。,图形的形状和大小不变。,旋转后的三角形，形状、大小都没有发生变化，只是位置变了。,把 旋转了5次。,指针从“3”绕点O 顺时针旋转()到“6”,在 现象后面画,图形1绕O点顺时针旋转900可得到图形（）所在的位置。,指针从“1”绕点O 顺时针旋转600到(),旋转时要注意旋转的角度和距离。,6、钟面上秒针的运动。,图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流.,下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？,指针从“12”绕点O 顺时针旋转300到“1”,把 连续平移，就得到了这条花边。,像摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转。,把 旋转了5次。,图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流.,风车旋转后，每个三角形有什么变化？,图形B可以看作图形A绕O点顺时针方向旋转 得到。,风车旋转后，每个三角形有什么变化？,1、正在运行的传送带上的货物。,在,现象后面画,旋转,1,、正在运行的传送带上的货物。（）,2,、荡秋千。（）,3,、飞机螺旋桨的转动。（）,4,、开教室里的窗户。（）,5,、电梯上下移动。（）,6,、钟面上秒针的运动。（）,图形D可以看作图形C绕O点顺时针方向旋转 得到。在,37,将梯形绕点顺时针旋转,90,，再向右平移,10,格。,将梯形绕点顺时针旋转90，再向右平移10格。,38,小 结：,3,、平移和旋转都是物体和图形的位置变化。图形的形状和大小不变。,1,、平移就是物体沿直线移动。,2,、旋转是物体绕某一个点或轴运动。,小 结：3、平移和旋转都是物体和图形的位置变化。图形的形状和,39,