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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,【,课标要求,】,列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。,探寻宋明理学的精神内涵,【课标要求】探寻宋明理学的精神内涵,1,一、揭秘兴盛之源,二、探寻精神之源,探寻宋明理学的精神内涵,以,“,浦江郑氏义门,”,为例,三、共话历史影响,一、揭秘兴盛之源二、探寻精神之源探寻宋明理学的精神内涵三、共,2,走近孝义之门,浦江郑氏义门,走近孝义之门浦江郑氏义门,3,孝感泉,走近孝义之门,孝感泉走近孝义之门,4,史官不用春秋笔，,天子亲书孝义家。,走近孝义之门,史官不用春秋笔，走近孝义之门,5,（一）创立背景,：,儒学的困境与儒学复兴运动,（二）创立过程,创立：北宋五子,成熟：南宋朱熹,发展：陆王心学,宋明理学,（三）历史影响,（一）创立背景：儒学的困境与儒学复兴运动创立：北宋五子宋明理,6,1,、经济上：,商品经济发展，科学技术进步，引发儒家学者对自然界及社会的思考。,2,、政治上：,宋代加强中央集权要求统一思想，重文轻武，提供文化环境。,3,、文化上：,儒学在魏晋南北朝以来面临危机。,佛、道迅速传播，儒学发展出现危机；,三教合一潮流弥漫社会各个领域；,儒学体系更新，深受佛道哲学影响（既要回答佛、道关于宇宙、自然深层思考，还要与儒家对现实人生关怀相联系）。,一、揭秘兴盛之源（创立背景）,1、经济上：一、揭秘兴盛之源（创立背景）,7,1.,在“国学大师”文怀沙先生书房内有一块匾额，匾额上有“正、清、和”三个大字，这三个字体现了老先生对传统文化的崇尚。下列有关解释正确的是：,A,正、清、和分别是道、佛、儒的精神内涵,B,正、清、和分别是法、佛、道的精神内涵,C,正、清、和分别是儒、道、佛的精神内涵,D,正、清、和分别是法、道、儒的精神内涵,及时训练：,1.在“国学大师”文怀沙先生书房内有一块匾额，匾额上有“正、,8,及时练,2,、唐朝时期诗人王维亦官亦隐，白居易既学炼丹，又虔诚礼佛，柳宗元公开宣扬自己,“,援佛入儒,”,的思想经历，这说明唐朝时期,A,出现三教合一趋势,B,儒学出现危机,C,佛教取得统治地位,D,道教的发展,3,、在,三教图,中，孔子、老子和释迦牟尼正在辩经论道。画面中，释氏坐干菩提树下成为画面主体，老子坐于蒲草之上，与一身士大夫装束的孔子相对。此图反映的实质问题是,A,体现了古代中国儒释道三教合一的社会思潮,B,此三人不是同一时代，不可能同时出现,C,儒、释、道三家主张各异，冲突激烈,D,主要反映了佛教对中国传统文化产生了决定性影响,及时练,9,新兴的儒学思潮既要回答佛、道关于宇宙、自然的深层思考，还要把这些思考与传统儒家对现实人生的关怀联系起来。到宋代，逐渐确立了一个以,“,理,”,或,“,天理,”,为核心的观念系统，因而被称为,“,理学,”,。,理学,是一种既贯通,宇宙自然,和,人生命,运,，,又继承,孔孟正宗,，并能,治理国家,的,新儒学,。,道,佛,儒,目的,概念阐释,新兴的儒学思潮既要回答佛、道关于宇宙、自然的深层思考,10,二、探寻精神之源（创立过程）,郑氏义门：“冠、婚、丧、葬，必稽朱熹家礼而行”。,元史,孝友传,“,义门郑氏”家族的兴起，是基于理学出现的大背景。,李明,浦江“义门郑氏”家族教育论稿,二、探寻精神之源（创立过程）郑氏义门：“冠、婚,11,理学家的“理”主要指的宇宙的,普遍法则,，是,事物的规律,，体现在社会上就是儒家的,道德伦理,，在人身上就是,人性,。,理学家的“理”主要指的宇宙的普遍法则，是事物的,12,理学派别,代表人物,主要观点,地位,程颢、程颐,天者，理也。,天理的核心是“仁”,理学的开创者,二、探寻精神之源（创立过程）,理学派别代表人物主要观点地位程颢、程颐天者，理也。理学的开创,13,（,南宋,）朱熹,字元晦，号晦庵,徽州婺源（今属江西）人,理学的集大成者,认为理先气后，,主张正君心，,重视伦理道德。,（南宋）朱熹字元晦，号晦庵认为理先气后，,14,朱熹著书图,用理学思想重新解释,论语,、,孟子,、,大学,、,中庸,。,编著,四书集注,朱熹著书图用理学思想重新解释论语、孟子、大学、,15,理学派别,代表人物,主要观点,地位,程颢、程颐,朱熹,天者，理也。,天理的核心是“仁”,理先气后，,重视伦理道德，,主张正君心,编注,四书集注,“,心即理”,发明本心,理学的开创者,理学的集大成者,陆九渊,心学的开创者,二、探寻精神之源（创立过程）,理学派别代表人物主要观点地位程颢、程颐朱熹天者，理也。理先气,16,“,心即理”,发明本心,“心即理”,17,（明）,王守仁,阳明先生,浙江余姚人,致良知,（明）王守仁阳明先生浙江余姚人致良知,18,为了遏止伪善的流行，王守仁特别强调：,“知行合一”,。,真的,仁者,视他人的生命如自己的生命，真的,勇者,愿为他人的生命付出自己的生命。,中国人民大学校长纪宝成,为了遏止伪善的流行，王守仁特别强调：“知行合一”,19,理学派别,代表人物,主要观点,地位,程颢、程颐,朱熹,陆九渊,王守仁,天者，理也。,天理的核心是“仁”,理先气后，,重视伦理道德，,主张正君心,编注,四书集注,“,心既理”,发明本心,“,致良知”,知行合一,理学的开创者,理学的集大成者,心学的开创者,心学的集大成者,程朱理学,陆王心学,理学家们都强调,修身,，注重社会伦理规范，主张从自我做起，从小事做起，以达到,齐家、治国、平天下,的目的。,二、探寻精神之源（创立过程）,理学派别代表人物主要观点地位程颢、程颐朱熹陆九渊王守仁天者，,20,主要思想观点,万物的本原,（世界观,）,求理的方法,（认识论）,程朱理学,“,理,”,格物致知,陆王心学,“,心,”,发明本心；,致良知，知行合一,理学,就是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想而形成的新儒学，将儒学哲学化、思辨化。,主要思想观点万物的本原求理的方法程朱理学“理”格物致知陆王心,21,凡为子者必孝其亲，为妻者必尊其夫，为兄者必爱其弟，为弟者必恭其兄。,邻里亲属有缺食者，应拨出稻谷借给他们，秋后收还，勿收利息。,既仕，必须时刻以报国为己任，奉公勤政，抚恤百姓，不可一毫妄取于民。,郑氏规范,郑氏规范,最能体现哪位理学家的观点？,我们今天该如何看待这部家庭规范？,集中体现了理学家,重忠孝、讲廉耻、行仁义、立秩序,的主张；并已内化为郑氏治家的精神内涵。,二、探寻精神之源（创立过程）,凡为子者必孝其亲，为妻者必尊其夫，为兄者必爱其,22,4,、,“,真知与常知异。尝见一田夫，曾被虎伤，有人说虎伤人，众莫不惊，独田夫色动异于众。若虎能伤人，虽三尺童子莫不知之，然未尝真知。真知须如田夫乃是，故人知不善而犹为不善，是亦未尝真知，若真知，决不为矣。,”,这段话体现出的思想是,A,格物致知,B,心即理也,C,发明本心,D,致良知,5,、如果有人向陆九渊请教求贤的方法和态度，他应该会怎样回答：,A,要尚实，要有助于国计民生,B,要接触世间万事万物,C,要注重人内心的涵养功夫,D,要勤于读书研究，努力用功,4、“真知与常知异。尝见一田夫，曾被虎伤，有人说虎伤人，众,23,情境运用：,程朱理学和陆王心学,的,差别,当我们遇到数学难题了,.,程朱派？,陆王派？,情境运用：程朱理学和陆王心学的差别当我们遇到数学难题了.,24,东明书院,三、共话历史影响,相对普及的家族教育，为理学的文化理念向基层社会的深层次渗透提供了可能。,东明书院三、共话历史影响 相对普及的家族教育，为,25,韩国郑氏浦江寻根,三、共话历史影响,韩国郑氏浦江寻根 三、共话历史影响,26,“,江南第一家”的前世和今生,经历了一个从兴盛繁荣到破败衰落再到重新重视利用和开发的过程。,文化的新生，需要向传统致意。,人们为何现在越来越重视利用和开发,“,江南第一家,”,？请说说你的看法。,“江南第一家”的前世和今生经历了一个从兴盛繁,27,材料一：,据记载，江南某府的地方志中记录的节妇（丈夫死后不再嫁的寡妇），宋代有4人，明代有95人，在清代中叶则达到203人。为旌表节妇各地纷纷建造贞节牌坊,。,翻开历史一查,满本都写着两个字是“吃人”。,鲁迅,压抑人性,为封建统治服务,材料一：据记载，江南某府的地方志中记录的节妇,28,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,宋,文天祥,粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。,明,于谦,为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。,宋,张载,材料二：,高尚气节,社会责任,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。粉身碎骨浑,29,宋明理学的思想实质是什么呢？,以儒家纲常伦理维护专制统治。,对民族性格的塑造又有哪些积极影响？,坚定意志，高尚气节，自我节制，社会责任，历史使命。,糟粕,精华,宋明理学的思想实质是什么呢？以儒家纲常伦理维护,30,1.,积极：,对于维护封建专制主义政治制度、促进中国古代文化、教育进一步发展有重要作用；,2.,消极：,强化“三纲五常”，进一步禁锢人们思想，对封建社会后期的变革起了一定阻碍作用。,三、共话历史影响,1.积极：对于维护封建专制主义政治制度、促进中国古代文化、教,31,为天地立心，,为生民立命，,为往圣继绝学,，,为万世开太平。,宋,张载,为天地立心，,32,郭明义,全国助人为乐模范,“,善行无疆,。是你们，用自己平凡的举动，帮助那些贫病幼弱者，让他们感受到社会大家庭的温暖；是你们，用包容世界的同情心，显示了人生价值的所在，让爱与付出成为了社会和谐的主旋律,向你们致敬！”,郭明义 全国助人为乐模范 “善行无疆。是你们,33,王冬梅,“,大爱无声,。是你们，用人间的大爱，诠释着生活的真谛；用人间的至孝，显示着超越平凡的勇气。无论天荒地老，无论沧海桑田，是你们的一颗颗赤子之心，见证了中华文明五千年血脉相随的道义,向你们致敬！”,全国孝老爱亲模范,王冬梅 “大爱无声。是你们，用人间的大爱，诠释,34,全国敬业奉献模范,“,恪尽职守,。是你们，几年、十几年、几十年如一日，服务人民、尽心尽力、安贫乐道；在自己平凡的岗位上，将责任心、使命感化作了坚守的动力，为社会的发展奠定牢固的根基,向你们致敬！”,全国敬业奉献模范 “恪尽职守。是你们，几年、,35,拼搏进取的中加学子一定会努力提升自身的素质与修养，将中华民族的传统美德发扬光大！,拼搏进取的中加学子一定会努力提升自身的素质与,36,
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