学前儿童人格的发展课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四章,学前儿童人格的发展,气质,性格,自我意识,学前儿童人格的发展：,一个人经常表现出来的稳定的心理特点和心理倾向性，是一个人比较稳定的、,总的精神面貌。,人格,人格,气质,定义：俗称“秉性、脾气”，是一个人生来就具有的心理活动的动力特征。,如：“一母生九子，九子各不同”,如：诸葛亮和张飞,气质的性质（特点）：,是人的天性，受遗传影响，无好坏之分，,不能决定一个人的成就。,神经类型,弱型,（抑郁质）,强型,不平衡型,平衡型,灵活,不灵活,（胆汁质）,（多血质）,（粘液质）,气质和人的,神经类型,有直接联系。,一、传统的“四类型说”,古希腊,希波克利特,提出人类气质有四种基本,类型：,多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质,气质类型,典型心理表现,胆汁质,精力充沛，热情积极，情绪体验强烈,、,外露，,脾气急躁，易冲动，,难以自制,。,多血质,思维灵活，反应迅速,，,情绪体验外露、易变。,活泼,、,热情,，充满朝气。动作敏捷，但易轻举妄动，,缺乏忍耐力和毅力，注意力不稳定,。,粘液汁,有耐性，稳重，冷静,。,注意稳定但难于转移，,灵活性不够,。,考虑问题细致。行动缓慢，与人交往适度。能恪守生活秩序和工作制度。,抑郁质,观察仔细,，,考虑问题细致。,孤僻、内向、敏感、细腻,，,优柔寡断，反应迟缓,张飞：胆汁质,唐僧：粘液质,不能进去！,你们的时钟走快了,让我进去！,看看报纸等,下一场，问题也不大,唉，真倒霉,A.,胆汁质,怎么搞的才半杯呢？,B.,多血质,半杯啊！好，半杯足够啦！,C.,粘液质,还好有半杯；,D.,抑郁质,那半杯水到那去啦？,人一般是两种气质混合型，具备一种气质或三种气质的人比例较少。,气质在童年期表现得比较明显,常见气质类型：,胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质、胆汁质,-,多血质、,多血质,-,粘液质、粘液质,-,抑郁质、胆汁质,-,抑郁质、,胆汁质,-,多血质,-,粘液质、多血质,-,粘液质,-,抑郁质、,胆汁质,多血质,抑郁质、胆汁质,粘液质,抑郁质、,胆汁质,多血质,粘液质,抑郁质,气质类型与职业,多血质,：（活泼型）,导游、销售员、节目主持人、演讲者、,演员、商人、广告设计类、外交家,胆汁质：（战斗型）管理工作、医生、律师、运动员、冒险家、,新闻记者、演员、公安干警,粘液质：（思考型）外科医生、法官、管理人员、出纳员、,会计、教师、人力人事管理,抑郁质：（孤独型）打字员、排版员、检查员、机要秘书、,艺术工作者、哲学家、科学家,胆汁质：,训练自制力（站岗），不大声训斥，,抑制急,躁,多血质：,表扬适度，批评具体，担任班干部。,粘液质：,参加集体活动，提供发言机会。,抑郁质：,多鼓励、少批评，找个伙伴，,安排具体工作，不看刺激的画面。,练 习,琪琪是幼儿园大班一个女孩，活泼好动，智慧好学。每次学舞蹈，总是班里学得最快的。她理解事物也快。上课时，积极举手回答老师的提问。她对感兴趣的课能集中注意听讲，但过不了多久，就做小动作，一旦被老师发现稍一提示，马上能克制自己。她对什么都很爱好，但都不稳定，一会儿喜欢这个，一会儿喜欢那个。她喜欢和小朋友一起玩，从不一个人单独玩，并很善于和小朋友交往相处。她做事动作快，反应灵敏，但往往粗心大意。虎头蛇尾。请根据学前儿童气质的有关理论回答下列问题：,你认为琪琪偏向于什么气质类型？作为教师，针对她的气质类型应该采取哪些教育措施？,1,、稳定性,2,、可塑性,二、学前儿童气质发展的特点,第二节 学前儿童性格的发展,一、性格,性格：是表现在人对现实（如对自己、对别人、对事物）,的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的,心理特征。,学前儿童,性格,态度特征,好模仿,好奇、好问,合群性,二、性格的结构,-,学前儿童的性格特点,学前儿童,性格,意志特征,自制力训练,坚持性培养,独立性鼓励,果断性有差异,学前儿童,性格,情绪特征,持久性,控制性,活泼性,稳定性,三、学前儿童的性格塑造,发挥家长作用和营造良好的家庭氛围,教师、家长树立榜样作用,2,利用游戏培养学前儿童良好的性格,3,培养学前儿童正性的情绪,4,家长、家庭,榜样,情绪,家、校、园共育学前儿童良好的性格,5,家、校、园,1,游戏,在集体生活和实践中培养学前儿童良好的性格,6,集体生活,利用挫折教育培养学前儿童良好的性格,7,挫折,第三节 学前儿童自我意识的发展,自我意识：是人类特有的意识，是作为主体的我,对自己、,以及自己与周围事物的关系，,尤其是人我关系的认识。,自我意识（自我）,的成分：,自我认知,自我体验,自我调控,自我观察,自我分析,自我评价,一、学前儿童的自我认知,（一）自我认知的成分,1.自我观察,2.自我分析,3.自我评价,（二）自我认知的内容,1.对自己身体的认识,2.对自己动作的认识,3.对自己心理活动的认识,二、学前儿童的自我体验,三、学前儿童的自我调控,一、名词解释,1,、亲子交往,2,、依恋,二、填空,1,、美国儿童心理学家麦考比和马丁将父母的教养方式,分为,-,、,-,、,-,和,-,。,2,、婴儿的依恋形成于,-,，形成的标志是,-,和,-,的出现。,3,、母子依恋分为三种类型，其中，,-,依恋是较好的积,极的类型，,-,和,-,依恋称为不安全依恋。,4,、我国幼儿园目前最主要的一种师幼交往类型是,-,。,5,、马斯洛在需要层次理论中认为，人类的基本需要是,-,。,