人教版必修一力的合成课件资料

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,1,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人教版必修一力的合成ppt课件资料,一、讨论小结：,1、一个力产生的效果假如能跟原来几个力共同作用在物体上时产生的效果一样，这个力就叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做这个力的分力。,合力与分力的关系是“等效替代。,2、求几个力的合力的过程或方法，叫做力的合成。,F,2,F,1,F=F,1,+F,2,F,2,F,1,F=F,1,-F,2,二力同向,二力反向,二、力的合成规律,结论：1同一直线的二力合成，同向相加，合力与任意一个力的方向一样；2异向相减，合力的方向与较大的力的方向一样。,假设两个分力的方向不在同一直线上呢?,问题,?,合力大小跟什么因素有关？你能设计一个实验探究出合力与分力的关系吗？,猜测,考虑：,1.实验目的是什么？,1.怎样才是“效果一样？,3.如何确定力的大小和方向？,3.需要记录什么？,实验目的：,探究互成角度的两个力求合力的方法,实验仪器：,方木版，白纸，弹簧称两个，橡皮条，细绳套两个，三角板，米尺，铅笔，图钉几个。,实验原理：,F,1,F,2,F,F,/,O,E,F,1,O,F,2,A,E,O,E,F,/,实验,步骤：,通过研究合力与分力在其作用效果上的等效性，探究得到力的平行四边形定那么。,1在桌上平放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉 在方木板上。,实验步骤,2用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端栓上两条细绳套。,E,A,实验步骤,注意：请设计好伸长结点的位置，以便作图。,3用两个弹簧秤分别勾住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O。,F,1,O,F,2,A,E,4用铅笔记下O点的位置和两条细绳的方向，读出两个弹簧秤的示数。,实验步骤,示数,示数,注意,5用铅笔和刻度尺在白纸上从O点沿着两条细绳的方向画直线，按着一定的标度作出两个力F1和F2的图示。以F1、F2为边，作平行四边行，并作出这两个力所夹的对角线。,F,1,F,2,F,o,实验步骤,6只用一个弹簧秤，通过细绳套把橡皮条的结点 拉到同样位置O。读出示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F/的图示。,O,E,F,/,实验步骤,注意,F,1,F,F,2,F,/,7比较F/与用平行四边形定那么求得的合力F的大小和方向，看它们是否相等。,8改变两个力的大小和夹角，再做两次实验。,F,1,F,F,/,o,F,/,是理论值，F是实验值,实验步骤,F,2,1在桌上平放一块方木版，在方木上铺一张白纸，用图钉把白纸钉 在方木板上。,2用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端栓上两条细绳套。,3用两个弹簧秤分别勾住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O。,4用铅笔记下O点的位置和两条细绳的方向，读出两个弹簧秤的示数。,5用铅笔和刻度尺在白纸上从O点沿着两条细绳的方向画直线，按着一定的标度作出两个力F1和F2的图示。用平行四边形定那么求出合力。,6 只用一个弹簧秤通过细绳套拉橡皮条，使结点到达同样位置O，记下细绳套方向和示数，按同一标度做出F/的图示。,7比较F/与用平行四边形定那么求得的合力F的大小和方向，看它们是否相等。,8改变两个力的大小和夹角，再做两次实验。,实验步骤,本卷须知：,1,弹簧秤在使用前应检查，校正零点，检查量程和最小刻度单位。,2,两个弹簧秤的规格性能应一样，互相勾着反方向拉，示数一样可使用。,3,测拉力时拉力方向要沿着弹簧测力计的轴线，并与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度。,4,细绳套要适当长些，拉力应适当大些，两个分力的夹角要适当大,5,在同一次实验中，结点位置应不变,6,画力的图示，应选恰当的单位长度；使力的图示画的大些。,力的合成规律,不在同一条直线上,的两个力的合成运算,遵循平行四边形定那么,假如用表示两个力F1和F2的线段为邻边做平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这个法那么就叫平行四边形法那么。,F,合,F,2,F,1,分力,邻边,合力,对角线,结论,课堂讲义,二、合力的计算方法,目的定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,求共点力的合力一般有两种方法：,1作图法,作图法就是根据平行四边形定那么作出标准的平行四边形，然后根据图形用测量工具确定出合力的大小、方向，详细操作流程如下：,力的合成,选标度,用刻度尺量对角线长度,作平行四边形,用量角器量,F,1,、与,F,2,的夹角,作,F,1,、,F,2,的图示,计算合力大小,得出合力方向,注意：,在同一个图上的各个力，必须采用,同一,标度，并且所选力的标度的比例要适当,作图法,(,即力的图示,),求合力,15N,F,1,F,2,F,合,53,0,例：F1=45N，方向程度向右F2=60N，方向竖直向上，求F合=？,方向：,与F,1,成53斜向右上方,课堂讲义,二、合力的计算方法,目的定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,求共点力的合力一般有两种方法：,2计算法,可以根据平行四边形定那么作出力的示意图，然后由几何关系求解对角线，其长度即为合力大小,力的合成,F,1,F,2,F,合,(1)互相垂直的两个力的合成(即90),F,合,与,F,1,的夹角的正切值tan,，如图所示,计算法求合力,上例中根据平行四边形定那么可作出以下图:,F,1,F,2,F,合,由直角三角形可得,方向：,与F,1,成,=arcsin(4/5)斜向右上方,课堂讲义,二、合力的计算方法,目的定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,力的合成,(2)两个,等大,的力的合成：平行四边形为菱形，利用其对角线互相垂直平分的特点可解得,F,合,2,F,cos,，如图所示。,F,合,60,两个等边三角形,假设120，那么合力大小等于分力大小,课堂讲义,目的定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,针对训练程度横梁一端A插在墙壁内，另一端装有一小滑轮B。一轻绳的一端C固定于墙壁上，另一端跨过滑轮后悬挂一质量为m10 kg的重物，CBA30,如下图，那么滑轮受到绳子作用力大小为(g取10 N/kg)(),A50 N B N,C100 N D N,力的合成,m,G,T=mg,两段绳子拉力的合力,T=mg,T=mg,同一根绳张力,处处相等,120,等边,三角形,F,合,F,合,T,100N,C,对点练习,合力与分力的关系力的合成,目的定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,1关于两个大小不变的力F1、F2及它们的合力F，以下说法中正确的选项是(),A合力F一定与F1、F2,共同作用产生的效果一样,B两力F1、F2一定是同,一个物体受到的力,C两力F1、F2与F是物体同时受到的三个力,DF大小随F1、F2间夹角的增大而增大,力的合成,合力是对原来几个分力的,等效替代,只有,同一个物体受到的力才能合成,合力与分力,不能,同时存在,减小,AB,对点练习,目的定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,2两个共点力的大小分别为F16 N，F210 N，那么它们的合力可能为(),A3 N,B5 N,C10 N,D20 N,力的合成,合力与分力的关系力的合成,|,F,1,F,2,|,F,合,F,1,F,2,4N,F,合,16N,BC,对点练习,目的定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,力的合成,3.一个重为20 N的物体置于光滑的程度面上，当用一个F5 N的力竖直向上拉该物体时，如下图，重力与拉力的合力为(),A15 N B25 N C0 D无法确定,合力的计算方法,G,F,F,合,G,F,15 N,，方向,竖直向下,A,对点练习,目的定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,力的合成,4.两个大小相等的共点力F1、F2，当它们之间的夹角为90时合力的大小为20 N，那么当它们之间夹角为120时，合力的大小 ,合力的计算方法,F,1,F,2,F,1,F,2,F,合,45,F,1,F,2,F,合,60,B,假设物体受到两个以上的共点力作用又该如何求它们的合力?,0,F,1,F,2,F,3,F,4,F,合,3多个力的合成,先求F,1,和F,2,的合力F,4,，再求F,4,与F,3,的合力F,合,。,三、合力与分力的大小关系：,在两个分力F1、F2大小不变的情况下，两个分力的夹角越大，合力越小。,1当两个分力方向一样时夹角为00,合力最大，大小等于两力之和；,2当两个分力方向相反时夹角为1800,合力最小，大小等于两力之差。,3合力大小范围,F1-F2 F F1+F2,课堂讲义,目的定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,力的合成,例1 两个力F1和F2间的夹角为，两个力的合力为F.以下说法正确的选项是(),A假设F1和F2大小不变，,角越小，合力F就越小,B合力F可能比任何一个,分力都小,C合力F总比任何一个分,力都大,D假如夹角不变，F1,大小不变，只要F2增,大，合力F就必然增大,合力,越大,|,F,1,F,2,|,F,合,F,1,F,2,合力可能,大于分力，,可能,小于分力,F,2,F,1,B,课堂讲义,目的定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,力的合成,针对训练 关于几个力与其合力，以下说法正确的选项是(),A合力的作用效果跟原来那几个力共同作用产生的效果一样,B合力与原来那几个力同时作用在物体上,C合力的作用可以替代原来那几个力的作用,D求几个力的合力遵循力的平行四边形定那么,合力与分力效果一样,合力和分力不能同时作用在同一物体上,ACD,可以等效替代,矢量，求合遵循平行四边形定那么,F,1,F,2,F,1,F,2,假如一个物体受两个或多个力作用，这些力都作用在物体上的同一点，或者虽不作用在同一点上，但它们的作用线相交于同一点，这几个力叫做共点力。,力的合成的平行四边形法那么，只适用于共点力,四、共点力,巩固与练习,1 在“互成角度的两个力的合成实验中，采取以下哪些方法 和步骤可以减小实验误差。,A 两个分力F1，F2间的夹角要尽量大些；,B两个分力F1，F2的大小要尽量大些；,C拉橡皮条的细绳要稍长些；,D实验中，弹簧秤必须与木版平行，读数时视线要正,对弹簧秤刻度。,2,如图是两位同学在做本实验时的到的结果，可以断定，其中哪一个实验结果比较符合实验事实？,F,2,F1,F,2,F F,/,甲,F,1,F,F,/,乙,谢谢观赏,