资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,义务教育课程标准实验教科书四年级下册,感知与体验,自主合作探究,课外延伸,传递奥运精神,总结全文,河源市第三小学 巫月娥,舞,动,的,北京,15,义务教育课程标准实验教科书四年级下册感知与体验自主合作探究课,1,自主、合作、探究,:,自由朗读课文第,3,自然段，思考：奥运会会徽的名称叫什么,?,它的图案是怎样的,?,它有什么象征意义,?,自主、合作、探究:自由朗读课文第3,2,中国印,舞动的北京,舞动的北京,中国印舞动的北京 舞动的北京,3,图案,样子,意义,传统印章,运动员图案,篆体“京”,“京”“文”,中国特色,冲向终点，迎接胜利,新北京、新奥运,传统文化,毛笔书写,表明举办地点和时间,代表奥林匹克精神,奥运五环,图案样子意义传统印章篆体“京”中国特色新北京、新奥运,4,会徽的主体图案为红色,会徽的主体图案为红色,5,两部分安排位置合理，比例协调，给人以浑然一体的感觉。,两部分安排位置合理，比例协调，给人以浑然一,6,会徽设计的如此协调和具有民族特色。人们又是怎样评价它的呢？请同学们快速浏览第,4,自然段。,会徽设计的如此协调和具有民族特色。人们又是,7,人们都认为这个会徽大气而又别致，,充满了动感和活力，体现了灿烂的中国文化。,1,、人们对奥运会的会徽评价怎样？,人们都认为这个会徽大气而又别致，,8,2,、小组合作学习,为什么说：“中国印,舞动的北京”大气而又别致,充满了动感和活力，体现了灿烂的中国文化？,整个会徽的设计：大气、别致,舞动的运动员：充满动感、活力,篆体“京”“文”：体现灿烂的中华文化,2、小组合作学习 为什么说：“中国印舞动的北京”大气,9,拓展延伸,距北京奥运会开幕式还有,(51),天，作为一名少先队员,你能为奥运会做些什么呢,?,拓展延伸 距北京奥运会开幕式还有(51)天,10,河源市第三小学校徽,介绍河源市第三小学校徽。,河源市第三小学校徽 介绍河源市第三小学校,11,传递奥运精神,传递奥运精神,12,作业：,1,、请为班级设计一枚班徽。,2,、小队合作出一份有关“奥运”的宣传小报。,作业：,13,
展开阅读全文