初中道德与法治《活出生命的精彩》ppt课件部编版

,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,郧西县夹河镇陡岭子小学教师马正发，由于一次不幸失去双手。但他不畏惧、不放弃，以顽强的毅力、慈母般的爱心重拾生活的希望，坚守深山教育,25,载，累计教出,5000,余名学生，先后被授予郧西县“最美教师”、“第六届十堰市道德模范提奖”“十堰楷模,好人”以及,8,月湖北“荆楚楷模”。,导入：,学习身边榜样,郧西县夹河镇陡岭子小学教师马正发，由于一次不幸失去双手。但他,1,初中道德与法治活出生命的精彩ppt课件部编版,2,活出生命的精彩,活出生命的精彩,3,自主学习,1,、怎样的生命是贫乏的？,2,、怎样让你生命得到滋养而充盈起来？,自主学习1、怎样的生命是贫乏的？,4,话题一,贫乏与充盈,话题一贫乏与充盈,5,贫乏与充盈，我们应该如何选择？,人们对待生活的,不同态度,，会影响生命的质量。,我们不应封闭自己，使人生贫乏，而应敞开胸怀，让生命充盈起来。,感悟与分享,贫乏与充盈，我们应该如何选择？人们对待生活的不同态度，会影响,6,活动内容：,小组讨论，在纸上写出让生命充盈的关键词，帮助生命之花充盈！,活动要求：,分组进行，组长负责,写,12,个关键词或短语,完成后举手示意,简要阐述理由。,小组活动让生命充盈,活动内容：小组讨论，在纸上写出让生命充盈的关键词，帮助生命之,7,答案提示：,（,1,）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。,（,2,）当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。,（,3,）生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。,答案提示：,8,话题二,冷漠与关切,话题二冷漠与关切,9,活动内容：在放学的路上，你看到一位老人摔倒在地,请以此为前提编演故事,扶不扶,活动要求：,分组进行，组长负责,自己设计台词与动作,完成后举手示意,简要阐述设计意图,探究分享,活动内容：在放学的路上，你看到一位老人摔倒在地 探究分享,10,欣赏完视频，你有什么收获？两个小男孩的做法分别告诉我们什么道理？,1,生命拒绝冷漠,2,关切他人,3,共同营造互信、友善、和谐的社会,探究与分享,我们要做一个温暖的人！,欣赏完视频，你有什么收获？两个小男孩的做法分别告诉我们什么道,11,做温暖的人，,我们做了些什么？,行动在线,做温暖的人，行动在线,12,初中道德与法治活出生命的精彩ppt课件部编版,13,总结：为什么说生命拒绝冷漠，需要关爱？,（,1,）,人与人在相互依存不和关切中,感受温暖，传递温暖。,（,2,）,我们不仅关注自身代表发展，还要,关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。,（,3,）,我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。,总结：为什么说生命拒绝冷漠，需要关爱？（1）人与人在相互依存,14,话题三,平凡与伟大,话题三平凡与伟大,15,正方：他们的人生是平凡的。,反方：他们的人生是伟大的。,活动要求：,举手发言，自由辩论。,正方举红牌反方举蓝牌,可以从书中寻找观点。,观点清晰，事例明确。,小小辩论台,正方：他们的人生是平凡的。小小辩论台,16,初中道德与法治活出生命的精彩ppt课件部编版,17,初中道德与法治活出生命的精彩ppt课件部编版,18,初中道德与法治活出生命的精彩ppt课件部编版,19,初中道德与法治活出生命的精彩ppt课件部编版,20,把每一件简单的事做好就是不简单，,把每一件平凡的事做好就是不平凡。,海尔集团创始人 张瑞敏,把每一件简单的事做好就是不简单，海尔集团创始人 张瑞敏,21,他们的人生是平凡还是伟大？,每个人的生命都有自己独特的使命。,与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的，生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。,感悟与分享,他们的人生是平凡还是伟大？每个人的生命都有自己独特的使命。与,22,总结：怎样理解生命的平凡与伟大？,（,1,）每个人的生命都有自己独特的使命，希望活出自己的精彩。,（,2,）更多的人用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己打吧生命价值。,（,3,）伟大在一边创造和贡献。在于,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,，,留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。,（,4,）,将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起,时，生命便会从平凡中闪耀着伟大。,总结：怎样理解生命的平凡与伟大？（1）每个人的生命都有自己独,23,课堂小结,知识导图,活出生命的精彩,冷漠与关切,1对待生活的不同态度，会影响生命的质量,2生命是一个逐渐丰富的过程,1生命拒绝冷漠,2关切他人的生命,3共同营造互信、友善、和谐的社会,1 每个人的生命都有自己独特的使命,2在平凡中创造伟大,贫乏与充盈,平凡与伟大,活出生命的精彩,课堂小结知识导图活出生命的精彩冷漠与关切1对待生活的不同,24,告别贫乏，丰富自我、走向充盈,拒绝冷漠，关心他人、温暖世界,书写平凡，不忘初心、创造伟大,教师寄语,活出生命的精彩,告别贫乏，丰富自我、走向充盈教师寄语活出生命的精彩,25,（,1,）要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时，要慎重适当的处理方式。,A,首句写出了赤壁之战前紧张的氛围，,“,二龙争战,”,指曹操和孙刘联军隔江对峙，胜负存亡，即将一战而定。,B,次句紧承首句，直接写出赤壁之战的结果，曹操大军楼船被一扫而空。,“,扫,”“,空,”,极写周瑜军队势如破竹的战力。,C,第三句直接描写赤壁战场上大火的惨烈，又是对第二句战争结局的原因的解释，,“,张,”“,照,”,表现了曹操军队的气势。,D,第四句看似平淡，但饱含着诗人对儒将周瑜的赞美，表现了周瑜在赤壁战场泰,E,“,暮禽,”,句言外有意，流露出诗人自己归隐态度坚决，暗示对现实政治失望厌倦的归隐原因。,F,“,闭关,”,既指关门的动作，也含闭门谢客之意，以此点明辞官归隐的宗旨：与俗世隔绝。,然从容、指挥若定、气定神闲的风度。,（1）要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时，要慎重适,26,