资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十三课 诗词三首,第十三课 诗词三首,一 情景导入 生成问题,诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。今天我们要来学习的五首诗词都是名家作品，这些作品通过精练的语言要表达怎样的内涵呢？,一 情景导入 生成问题 诗歌是最高的语言艺术。诗歌,步骤一 知识梳理 夯实基础,1.,文学常识,（,1,）,行路难,作者简介及背景链接,李白（,701,年,2,月,28,日,762,），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有,“,诗仙,”,之称，最伟大的浪漫主义诗人。,行路难,即作于被迫离开长安时，感叹人生道路上的艰难险阻。李白少有大志，胸怀着,“,济苍生，安社稷,”,的理想，想辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁,“,辞亲远游,”,直到四十二岁才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容于朝。天宝三年，被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇,行路难,。,二 自学互研 生成新知,步骤一 知识梳理 夯实基础1.文学常识（1）行路难作者简,（,2,）,酬乐天扬州初逢席上见赠,作者简介及背景链接,刘禹锡（,772,年,842,年），字梦得，河南洛阳人，自称“家本荥上，籍占洛阳”，又自言系出中山。其先为中山靖王刘胜。唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。,唐敬宗宝历二年（,826,），刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了一首诗相赠：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”刘禹锡便写了,酬乐天扬州初逢席上见赠,来酬答他。,（2）酬乐天扬州初逢席上见赠作者简介及背景链接,苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，四川眉山人。他在诗、词、文、画等方面均有很深的造诣。他既是豪放词派的代表作家，又是“唐宋八大家”之一。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。,这首词是公元,1076,年中秋作者在密州时所作。公元,1076,年的中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与胞弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。,（,3,）,水调歌头,明月几时有,作者简介及背景链接,苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，四,步骤二 整体感知 走进文本,1,、朗读指导,（,1,）自由放声朗读三首诗,要求：读准字音，找出诗中能印证我们猜想的诗句。,（,2,）同学们朗读，个别展示，注意正音，齐读。,步骤二 整体感知 走进文本 1、朗读指导（1）自由放,2.,朗读节奏划分,金樽清酒,/,斗十千，玉盘珍羞,/,直万钱。停杯投箸,/,不能食，拔剑四顾,/,心茫然。欲渡黄河,/,冰塞川，将登太行,/,雪满山。闲来垂钓,/,碧溪上，忽复乘舟,/,梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪,/,会有时，直挂云帆,/,济沧海。,行路难,2.朗读节奏划分金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。停杯投,酬乐天扬州初逢席上见赠,巴山楚水,/,凄凉地，二十三年,/,弃置身。,怀旧空吟,/,闻笛赋，到乡翻似,/,烂柯人。,沉舟侧畔,/,千帆过，病树前头,/,万木春。,今日听君,/,歌一曲，暂凭杯酒,/,长精神。,酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水/凄凉地,水调歌头,明月几时有,明月,/,几时,/,有？把酒,/,问,/,青天。不知,/,天上,/,宫阙，今夕,/,是,/,何年。,我欲,/,乘风,/,归去，又恐,/,琼楼,/,玉宇，高处,/,不胜,/,寒。起舞,/,弄,/,清影，何似,/,在,/,人间。,转,/,朱阁，低,/,绮户，照,/,无眠。不应,/,有恨，何事,/,长向,/,别时圆？,人有,/,悲欢离合，月有,/,阴晴圆缺，此事,/,古难全。但愿,/,人,/,长久，千里,/,共,/,婵娟。,水调歌头明月几时有 明月/几时/有？把酒/问/青天。不,三 合作探究,生成能力,步骤三 精读课文 深入了解,（一）品析,行路难,1.,李白因受奸臣的排挤被迫离开京城长安，朋友设宴为他送别。诗中是怎样描写酒宴的,?,用了什么修辞,?,明确：,金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。,夸张,三 合作探究 生成能力步骤三 精读课文 深入了解（一,2.,面对美酒佳肴，豪爽纵酒的李白是怎样做的,?,心情如何,?,从哪些动词可以看出,?,明确：,停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。,极度苦闷、抑郁。,停、投、拔、顾,2.面对美酒佳肴，豪爽纵酒的李白是怎样做的?心情如何?从,3,、诗中的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是实写吗,?,明确：,不是，是想像、是,虚写,。,4,、李白在仕途受阻后，发出了怎样的感慨,?,运用了怎样的表达方式,?,明确：,行路难,!,行路难,!,多歧路，今安在,?,抒情,3、诗中的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是实写吗?明确：,5,、我们知道“文以载道、文以载情”，诗歌也是如此，谁能说说这首,行路难,表达了诗人怎样的思想感情？,明确：,一方面表达了诗人怀才不遇的苦闷，另一方面表达了诗人在困境中仍然坚定信念的积极乐观态度。,5、我们知道“文以载道、文以载情”，诗歌也是如此，谁能说说这,（二）品析,酬乐天扬州初逢席上见赠,1,、本诗各联分别写了什么？,明确：,首联：表现辛酸，愤懑不平 颔联：悲悼旧友，感叹变迁,颈联：新贵得意，悲叹身世 尾联：意志不衰，坚忍不拔,赏析名句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。,这两句,借用自然景物的变化暗示社会的发展,，蕴涵着深刻的哲理,意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。,（二）品析酬乐天扬州初逢席上见赠1、本诗各联分别写了什么,2,、诗中引用典故的诗句是谁？,明确,：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。,3,、,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春,此句揭示了什么道理？,明确,:,以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。,2、诗中引用典故的诗句是谁？明确：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂,（三）品析,水调歌头,1,、读课文,小组交流,这首词的上、下阙各写了什么内容,?,请分别用两个字来概括。,望月,思乡,2,、望月乃写景,思圆乃抒情。齐吟上阙,:,写了哪些景物,?,明确：,明月、青天、酒、“我”、风、清影,(,实写,);,宫阙、琼楼玉宇,(,虚写,),。,（三）品析水调歌头1、读课文,小组交流,这首词的上、下阙,3,、月圆中秋之时,作者把酒临风,形单影只,想到月亮上嫦娥居住的宫阙、琼楼玉宇,虽高虽豪华,却同样是孤身一人,独怆然而涕下,此情此景与作者“我”是何等相似啊,!,这里可以看出作者当时怎样的心情,?,明确：,孤寂、苦闷,与“高处不胜寒”的嫦娥同是天涯沦落人。,3、月圆中秋之时,作者把酒临风,形单影只,想到月亮上嫦娥居住,4,、齐读下阙,体会作者此时的心情怎样,?,从哪些句子可以看出来,?,明确：,旷达乐观。,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,这是自然规律。没有离别的悲伤,哪来相逢的喜悦,?,更何况,海上生明月,天涯共此时,哪里月不圆,何处月无光。即使天各一方,但我们生活在同一片蓝天下,共享的是同一轮圆月。,4、齐读下阙,体会作者此时的心情怎样?从哪些句子可以看出来?,
展开阅读全文