八年级下册历史第三课ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,在土改中，农民拔掉地主立的界碑,在土改中，农民拔掉地主立的界碑,1,第3课 土地改革,第3课 土地改革,2,土 地 改 革,必要性(,原因,),经过,结果,_,阻碍了,_,的发展,_,的农民迫切要求进行,土地改革,_,年颁布,_,，,规定,_,_,年冬，全国分批进行土地改革,到,_,年底，,_,基本完成土地改革,1.彻底摧毁,_,，消灭了,_,2.,_,翻身成为土地的主人,3.,_,更加巩固,4,.,大大解放,_,，农业生产获得迅速恢,复和发展，为,_,准备了条件,意义,土 地 改 革必要性(原因)_,3,20-30%,90%,占有土地比例,所占农村人口比例,10%,70-80%,地主,农民,20-30%90%占有土地比例所占农村人口比例10%70-8,4,1950年6月，中央人民政府颁布,的中华人民共和国土地改革法.,1950年6月，中央人民政府颁布,5,向农民宣传“土地改革法,向农民宣传“土地改革法,6,中华人民共和国土地改革法1950年,废除,地主阶级封建剥削的土地所有制，,实行,农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。,中华人民共和国 废除地主阶级封建剥削的土地所,7,封建,土地,所有制,产品分配,农民,土地,所有制,地主阶级,农民,地主阶级与农民之间是剥削与被剥削关系,地主阶级,和农民一样参加劳动,地主阶级占有绝大部分劳动成果,农民自己占有,劳动成果,土地归私人所有,不同点,相同点,土地,占有,者,类别,名称,地主阶级,与农民关系,封建农民地主阶级农民地主阶级与农民之间是剥削与被剥削关系地主,8,注意保存富农经济，对地主由过去没收其一切财产改为没收土地、农具、耕畜、多余的粮食及房屋，保护民族工商业等。,二、合作探究：,1、土地改革为什么要把地主家的土地分给农民？,2、土地改革中，政府对地主和富农的政策有什么不同？,旧的封建制度是农民遭受剥削的总根子，它严重阻碍了农村经济和中国社会的发展,注意保存富农经济，对地主由过去没收其一切财产改为没收土地、农,9,北京郊区的农民开会斗争地主,北京郊区的农民开会斗争地主,10,农民烧地契,农民烧地契,11,农民分土地,农民分土地,12,农民分到牲畜,农民分到牲畜,13,农民分到土地后的喜悦心情,农民分到土地后的喜悦心情,14,农民欢庆土地改革,农民欢庆土地改革,15,八年级下册历史第三课ppt课件,16,巩固练习,1、按时间先后顺序排列下列事件:A、西藏的和平解放；B、中国人民志愿军赴朝作战；C、土地改革的完成；D、抗美援朝战争胜利结束。,巩固练习1、按时间先后顺序排列下列事件:A、西藏的和平,17,3、我国彻底废除存在了两千多年的封建土地制度的标志性事件是,_,。,2、1950年，中央人民政府颁布,_,，它规定废除,_,，,实行,_,。,4、到,_,年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。,3、我国彻底废除存在了两千多年的封建土地制度的标志性事件是_,18,5我国存在两千多年的封建剥削土地制度被彻底废除的标志是（）,A中华人民共和国的成立,B1950年中华人民共和国土地改革法的颁布,C土地改革基本完成,D对农业的社会主义改造基本完成,6新中国成立后，全国大陆基本完成土地改革是在（）,A1949年底B1950年底,C1952年底D1956年底,5我国存在两千多年的封建剥削土地制度被彻底废除的标志是（,19,7在下列对土改意义的叙述不正确的是,（）,A两千多年的封建剥削土地制度被彻底废除,B人民政权更加巩固,C大大解放了农村生产力,D彻底废除了土地的私有制,8在土改中，我国广大农民对获得土地拥有最重要的权利是（）,A所有权 B使用权,C经营权 D管理权,7在下列对土改意义的叙述不正确的是,20,9阅读下列材料：,“废除地主阶级封建剥削的土地制度，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路”。,中华人民共和国土地改革法,请回答下列问题：,（1）上述材料颁布后，在全国开展了什么运动？,（2）材料中的“农民的土地所有制”，其实质是什么？,9阅读下列材料：,21,歌剧白毛女剧照,歌剧白毛女剧照,22,歌剧白毛女讲述了这样一个故事，恶霸地主黄世仁逼死佃户杨白劳，又企图将其女儿卖掉。喜儿逃居深山多年，头发全白，被农民传说为“白毛仙姑”。八路军解放该地后，斗倒恶霸，喜儿获得翻身。,请回答：,(1)是什么土地制度，迫使喜儿逃居深山的？,(2)这种土地制度何时在我国彻底被消灭？标志是什么？,(3)请你结合所学知识，设想一下喜儿在1952年生活会发生怎样的变化？,歌剧白毛女讲述了这样一个故事，恶霸地主黄世,23,