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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,动词的分类,课件,动词的分类课件,什么是动词？,动词是用来,表示主语做什么,（即行为动词），或,表示主语是什么或怎么样,（即状态动词）的词,课件,什么是动词？动词是用来表示主语做什么（即行为动,动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类,（一）行为动词,行为动词（实义动词）是表示行为、动作或状态的词。它的词义完整，可以单独作谓语。例如：,I,live,in Beijing with my mother.,（我和我妈妈住在北京。）,It,has,a round face.,（它有一张圆脸。）,（二）连系动词,连系动词是表示主语“是什么”或“怎么样”的词，它虽有词义，但不完整，所以不能单独作谓语，必须跟表语一起构成合成谓语，例如：,We,are,in Grade Two this year.,（今年我们在两年级。）,She,looked,tired.,（她看一去很疲劳。）,课件,动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类（一）行为动词课,动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类,（三）助动词,这类词本身无词义，不能单独作谓语，只能与主要动词一起构成谓语，表示不同的时态、语态、表示句子的否定和疑问，例如：,He,does,not speak English well.,（他英语讲得不好。）,A dog,is,running after a cat.,（一条狗正在追逐一只猫。）,（四）情态动词,这类词本身虽有意义，但不完整。它们表示说话人的能力、说话人的语气或情态，如“可能”、“应当”等。这类动词有,can,may,must,need,dare,could,might,等。它们不能单独作谓语，必须与行为动词（原形）一起作谓语，表示完整的意思，例如：,I,can,dance.,（我会跳舞。）,课件,动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类（三）助动词课件,及物动词和不及物动词,行为动词按是否能够接宾语被划分成及物动词和不及物动词。,1,、许多动词可用作及物动词，也可用作不及物动词，他阅读中必须仔细体会和区别，例如：,Who is going to,speak,at the meeting?,（谁打算在会上发言？）,Few people outside China,speak,Chinese.,（在中国外很少人讲汉语。）,2,、要特别注意有些动词英汉之间的差异。某些词在英语中是不及物的，而在汉语中却是及物的。有时则相反。例如：,He is,waiting,for you.,（他在等你。）,Serve,the people.,（为人民服务。）,课件,及物动词和不及物动词行为动词按是否能够接宾语被划分成及物动词,3.,动词,+,间接宾语,+,直接宾语,bring,hand,lend,mail,offer,owe,pass,post,read,return,send,sell,show,take,teach,tell,throw,write,+sb+sth/,sth,to,sb,课件,3.动词+间接宾语+直接宾语+sb+sth/课件,book,buy,choose,cook,draw,fetch,find,fix,get,make,order,pick,prepare save sing,spare steal,+sb sth/,sth,for,sb,课件,book,buy,choose+sb sth/课件,不及物动词,1.,没有被动形式的词,happen,occur,rise,lie,die,2.,主动表示被动的词。动词,+,(well,poorly,easily),sell,wash,burn,cook,cut,drive,dress,play,last,open,write,start,run,read,operate,break,measure,weigh,1.Dry wood,burns,easily.,2.The cloth,washes,well.,课件,不及物动词1.没有被动形式的词2.主动表示被动的词。动词,既作及物又有不及物动词的词,他跑的快。,He runs fast.,他经营一家工厂。,He runs a factory.,study,，,fly,，,run,change,课件,既作及物又有不及物动词的词他跑的快。课件,1.,她昨天回家很晚。,2.,会议将持续两个小时。,3.,在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化。,（一）主谓结构,1.She went home very late yesterday evening.2.The meeting will last two hours.3.Great changes have taken place in my home town in the past ten years.,课件,1.她昨天回家很晚。,4.,秋天有些鸟飞到南方去。,5.,我的爷爷早晨起得很早。,6.,每天下午有许多学生到图书馆来借书。,4.In autumn,some birds fly to the south.5.My grandfather gets up early in the morning.6.Every afternoon a lot of students come to the library to borrow books.,课件,4.秋天有些鸟,（二）系表结构,1.,冬季白天短，夜晚长。,2.,布朗夫人看起来很健康。,3.,十五岁他就成为有名的钢琴家了。,1.In winter,the days are short and the nights are long.2.Mrs Brown looks very healthy.3.At the age of fifteen he became a famous pianist.,课件,（二）系表结构 1.冬季白天短，夜晚长。,（三）主谓宾结构,1.,昨晚我写了一封信。,2.,他们成功地完成了计划。,3.,你们必须在两周内看完这些书。,1.I wrote a letter last night.2.They have carried out the plan successfully.3.You must finish reading these books in two weeks.,课件,（三）主谓宾结构1.昨晚我写了一封信。,（四）,复合宾语结构,1.,他的父母给他取名为,John.2.,我们大家都认为他是诚实的。,3.,他们把门推开了。,4.,我们要使学校变得更美丽。,1.His parents named him John.2.All of us considered him honest.3.They pushed the door open.4.We will make our school more beautiful.,课件,（四）复合宾语结构 1.他的父母给他取名为John.,1.,这本书让孩子们读太难了,.,2.,董事们选举约翰为银行经理,.,3.,他发现他们坐在桌旁下棋,.,4.,老人凝望着照片,陷入了沉思,.,1.This book is,rather too difficult,for children.,2.The directors,elected John manager,of the bank.,3.He found them,seated at the table,playing chess.,4.The old man was deep in thought,with his eyes fixed on the photo,.,简单句基本句型,课件,1.这本书让孩子们读太难了.1.This,二、动词考察点分项说明：,（,一）、掌握动词的现在时第三人称单数、过去式、,过去分词和现在分词四种形式的构成规则；,1,、动词现在时的第三人称单数的构成：,动,词,特,征,变,化,例,词,一般动词,词尾加,-s,look-looks find-finds,以,s,x,ch,sh,或,o,结尾,词尾加,-es,watch-watches,push-pushes,以,“,辅音字母,+y”,结尾,变,y,为,i,再加,-es,fly-flies,课件,二、动词考察点分项说明：（一）、掌握动词的现在时第三人称单数,2,、动词的过去式及过去分词的构成 规则动词的变化,：,规则动词的过去式和过去分词的构成方法是相同的。,动 词 特 征,变,化,例,词,一般动词,词尾加,-ed,look-looked,looked,以,e,结尾,词尾加,-d,live-lived,lived,以,“,辅音字母,+Y,”,结尾,变,y,为,i,，再加,-ed,carry-carried,carried,以重读闭音节或,r,音节结尾，且末尾只有一个辅音字母,双写该辅音字母，再加,-ed,stop-stopped,stopped,不规则动词的变化。（见九年级英语下册不规则动词表）,课件,2、动词的过去式及过去分词的构成 规则动词的变化：,3,、动词的现在分词的构成：,动 词 特 征,变,化,例,词,一般动词,直接加,-ing,look-looking,watch-watching,以,e,结尾,去,e,加,-ing,come-coming move-moving,以重读闭音节或,r,音节结尾，且末尾只有一个辅音字母,先双写该辅音字母，再加,-ing,swim-swimming run-running,以,ie,结尾且为重读开音节,变,ie,加,y,再加,ing,die-dying,lie-lying,课件,3、动词的现在分词的构成：动 词 特 征 变 化 例,三、掌握系动词,be,look,feel,smell,get,become,turn,keep,等的基本用法；,常见的连系动词有：,become,turn,get,grow,keep,feel,look,seem,smell,fall,等。,它,们后面常接形容词，构成系表结构。,Please keep the classroom clean.,请保持教室的干净。,The bread looks very fresh.,这些面包看上去很新鲜。,课件,三、掌握系动词be,look,feel,smell,状态变化系动词,系动词,用法,习惯搭配,朝坏的方面变化,wrong,bad,mad,hungry,blind etc.,表颜色等,red,gr
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