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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/26,#,说课人：李 雪 梅,“读”“思”并行，“文”“言”合力,蒲松龄狼说课,教材分析,教学目标,重点难点,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,说课结语,人教版七年级语文下册第六单元狼,说课人：李 雪 梅“读”“思”并行，“文”“言”合力教材分,1,一、教材分析,本文是蒲松龄聊斋志异狼三则之二，篇幅短小，结构紧凑，语言简洁，情节曲折，生动地表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户的心理、行动变化。说明了“狼无论多么狡诈阴险也不是人的对手，终归会为人的勇敢和智慧所战胜”。,编排在人教版七年级语文下册第六单元,隶属于“人与自然”板块之“人与动物”。,教材分析,教学目标,重点难点,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,说课结语,李雪梅制作,人教版七年级语文下册第六单元狼,一、教材分析 本文是蒲松龄聊斋志异狼三,2,二、教学目标,教学目标：,1、知识与能力：学习掌握文言字词，熟读背诵文章。,2、过程与方法：理解课文内容，创造性复述故事。,3、情感态度与价值观：正确认识人和动物的关系，多角度发表自己的见解。,课标要求：,阅读浅易文言文，能借助注释和工具书基本理解内容，背诵优秀诗文80篇。,单元要求：,能在理解课文内容的基础上，调动自己已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。,教材分析,教学目标,重点难点,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,说课结语,李雪梅制作,人教版七年级语文下册第六单元狼,二、教学目标教学目标：课标要求：阅读浅易文言文，能借助注释,3,三、教学重难点,重点：,通假字、古今异义、词类活用、一词,多义的落实。,难点：,创造性地复述课文。,课标要求：,要提倡多角度、有创意地阅读，拓展思维空间，提高阅读质量,教材分析,教学目标,重点难点,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,说课结语,李雪梅制作,人教版七年级语文下册第六单元狼,三、教学重难点重点：通假字、古今异义、词类活用、一词,4,四、学情分析,1、文言文知识底子薄，功夫浅，阅读存在困难。,2、阅读兴趣不够。,教材分析,教学目标,重点难点,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,说课结语,李雪梅制作,人教版七年级语文下册第六单元狼,四、学情分析 1、文言文知识底子薄，功夫浅，阅读存在困难,5,五、教法学法,教学理念：学生自主学习，教师“授之以渔”,方法选择：诵读法、质疑法、讨论法。,头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。,古希腊学者 普罗塔格,教材分析,教学目标,重点难点,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,说课结语,李雪梅制作,人教版七年级语文下册第六单元狼,五、教法学法教学理念：学生自主学习，教师“授之以渔”,6,六、教学过程,一、,情景导入,二、,自主学习新知,三、,创造性复述故事,四、,多角度谈启发,五、,拓展阅读，辩思狼性,教材分析,教学目标,重点难点,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,说课结语,李雪梅制作,人教版七年级语文下册第六单元狼,六、教学过程一、情景导入教材分析教学目标重点难点学情分析教,7,成语导入,说出几个含有狼的成语：,教材分析,教学目标,重点难点,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,说课结语,李雪梅制作,人教版七年级语文下册第六单元狼,狼子野心 狼狈为奸 狼奔豕突,狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起,成语导入说出几个含有狼的成语：教材分析教学目标重点难点学情分,8,学生自学,1、教师范读；,2、学生自读课文（至少3遍），做到通顺流利；,3、对照注释，借助工具书，自学课文，疏通字词。遇到难词难句，在书上标划并摘录在学习笔记上。,教材分析,教学目标,重点难点,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,说课结语,李雪梅制作,人教版七年级语文下册第六单元狼,学生自学1、教师范读；教材分析教学目标重点难点学情分析教法学,9,1、展示你的声音小组赛读,2、提出你的问题难词难句交流,自学成果展示,教材分析,教学目标,重点难点,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,说课结语,李雪梅制作,人教版七年级语文下册第六单元狼,自学成果展示教材分析教学目标重点难点学情分析教法学法教学过程,10,创造性复述故事,1、自译课文，概括故事情节：,遇狼惧狼御狼杀狼,遇屠追屠诱屠被杀,2、指导：用第一人称；适当“添枝加叶”。,3、小组合作，选择角度，试着复述,4、学生代表全班交流。,教材分析,教学目标,重点难点,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,说课结语,李雪梅制作,人教版七年级语文下册第六单元狼,创造性复述故事 教材分析教学目标重点难点学情分析教法学法教学,11,教材分析,教学目标,重点难点,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,说课结语,李雪梅制作,人教版七年级语文下册第六单元狼,教材分析教学目标重点难点学情分析教法学法教学过程板书设计说课,12,多角度谈启发,1、从原文角度谈启发,2、从屠夫角度谈启发,3、从狼的角度谈启发,教材分析,教学目标,重点难点,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,说课结语,李雪梅制作,人教版七年级语文下册第六单元狼,多角度谈启发1、从原文角度谈启发教材分析教学目标重点难点学情,13,两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二谋分捉之，各登一树，相去数十步少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓其一竖又在彼树致小狼鸣急狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状前树又鸣，又转奔之口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动竖下视之，气已绝矣！,（选自聊斋志异牧竖）,注释：牧竖-牧童竖，童仆；跑-兽类用足扒土同刨；奄奄-气息微弱的样子。,拓展阅读，辨思狼性,教材分析,教学目标,重点难点,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,说课结语,李雪梅制作,人教版七年级语文下册第六单元狼,两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二谋分捉之，各登,14,辨思狼性,（5分钟）,教材分析,教学目标,重点难点,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,说课结语,李雪梅制作,人教版七年级语文下册第六单元狼,15,教材分析,教学目标,重点难点,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,说课结语,李雪梅制作,人教版七年级语文下册第六单元狼,16,教材分析,教学目标,重点难点,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,说课结语,李雪梅制作,人教版七年级语文下册第六单元狼,17,教材分析,教学目标,重点难点,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,说课结语,李雪梅制作,人教版七年级语文下册第六单元狼,18,教材分析,教学目标,重点难点,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,说课结语,李雪梅制作,人教版七年级语文下册第六单元狼,19,狼对保持生态平衡具有重要作用。,教材分析,教学目标,重点难点,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,说课结语,李雪梅制作,人教版七年级语文下册第六单元狼,狼对保持生态平衡具有重要作用。教材分析教学目标重点难点学情分,20,肖潇母爱的较量,贾平凹怀念狼,毕淑敏母狼的智慧,推荐阅读作品:,教材分析,教学目标,重点难点,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,说课结语,李雪梅制作,人教版七年级语文下册第六单元狼,肖潇母爱的较量推荐阅读作品:教材分析教学目标重点难点学情,21,说板书,狼,蒲松龄,屠户 狼,遇狼 缀行甚远,惧狼 止从,御狼 并驱如故,杀狼 两狼毙命,止增笑耳,教材分析,教学目标,重点难点,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,说课结语,李雪梅制作,人教版七年级语文下册第六单元狼,说板书,22,说课结语,本课教学我将努力体现学生的主体地位，教师的主导作用，培养学生自主学习，合作学习的能力，锻炼学生的胆识及口语表达能力。充分借助现代教育技术，有力调动学生各个感官参与学习活动，省时、增效的实现教学目标，让学生在民主和谐的课堂氛围中获得丰富的知识，从生动有趣的故事中汲取生活的经验，培养学生全面的语文素养。,教材分析,教学目标,重点难点,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,说课结语,李雪梅制作,人教版七年级语文下册第六单元狼,说课结语 本课教学我将努力体现学生的主体地位，教,23,24,为方便学习与使用课件内容，课件可以在下载后自由调整,Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal,24为方便学习与使用课件内容，课件可以在下载后自由调整,
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