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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数与除法,分数与除法,分五部分进行：,1.,说,教材,3.,说,教学重点、难点,2.,说教学,目标,4.,说,教法学法,5.,说,教学过程,分五部分进行：1.说教材3.说教学重点、难点2.说教学,一、说教材内容,1.,教材内容简析,2.,学情分析,一、说教材内容1.教材内容简析2.学情分析,二、说教学目标,1.,知识与技能：,理解分数与除法的关系，知道如何用分数来表示除法算式的商；培养学生动手操作能力，合作交流能力，发展学生的逻辑思维和分析问题的能力。,2.,过程与方法：,通过实践活动和自主探究，培养学生动手能力及发现问题、解决问题的能力。,3.,态度与价值：,让学生学会要集体合作中学会倾听，收集他人的信息；在师生合作中，大胆创新勇于发现，不畏艰难，勇于探索和思考。,二、说教学目标 1.知识与技能：理解分数与除法的关,三、说教学重点、难点,重点：,引导学生掌握分数与除法的,关系，会用分数表示除法的商。,难点：,1.,教学例,2,时引导学生如何用,正确的分数表示结果。,2.,通过例,1,、例,2,及学生讨论出的结,果，总结发现分数与除法的关系，并会,用字母表示。,三、说教学重点、难点 重点：引导学生掌握分数与除法,四、说教法学法,数学课程标准,指出：数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边，对数学产生亲切感。根据,数学课程标准,，我制订了以下教法学法：,教法：,创设情境，引导操作，比较归纳,学法：,观察讨论，操作比较，理解应用,四、说教法学法 数学课程标准指出：数学教学必须注意,五、说教学过程,唐僧师徒,4,人前往西天取经。有一天，,他们又累又饿，于是，唐僧命悟空和八戒,去找些吃的。不一会儿，他们回来了，还,真找到食物了：有,8,个桃子，,4,个苹果,1,个,西瓜，,1,个哈密瓜，还有,3,张饼。,（一）,故事导入，创设情境,五、说教学过程 唐僧师徒4人前往西天取经。有一天，,把,8,个桃子，平均分给,4,个人吃，每人有几个？,8,4,=,2（,个）,（二）趣味题目引入，提高学习兴趣,唐僧和孙悟空不吃西瓜，所以他们把,1,个西瓜,平均分给八戒和沙僧,2,个人吃，每人有几个？,1,2,=,0.5,（个）,把,4,个苹果，平均分给,4,个人吃，每人有几个？,4,4,=,1（,个）,把8个桃子，平均分给4个人吃，每人有几个？（二）趣味题目,唐僧把,1,个哈密瓜平均分给,3,个徒弟吃，,每人有几个？,学习例,1,：,1,3,1,3=（个）,唐僧把1个哈密瓜平均分给3个徒弟吃，学习例1：13,师徒,4,人都饿了，,3,张饼平均分着吃，,每人有几个？,学习例,2,：,（三）在练习的基础上递进，在趣味中,完成新知的学习,师徒4人都饿了，3张饼平均分着吃，学习例2：（三）在,想一想：,有几种不同的分法？,哪种分法 最简单？,说一说：,该如何列式？,剪一剪、拼一拼：,结果是多少？,小组合作讨论并动手,想一想：有几种不同的分法？哪种分法 最简单？说一说：该如,3,个,4,1,4,3,1,块的,3,4,4,3,（块）,3个 41 431块的3 4,=,3,块的,（块）,3,4,4,3,4,3,1,块的,=3块的 （块）3 443 431块的,（四）顺向思维，快速练习,3.,不分饼，直接说出“,8,9,”,等于多少。,2.,把,3,张饼平均分成,5,份，每份是多少张？,1.,把,2,张饼平均分成,3,份，每份是多少张？,（四）顺向思维，快速练习3.不分饼，直接说出“89”等于,1 3=,（个）,1,3 4=,（块）,3,4,2 3=,（块）,2,3,8 9=,8,9,3,观察下列算式，你发现了什么？,被除数,除数,=,被除数,除数,除数,0,a,b=,a,b,(,b=0),1 3=（个）13 4=（块）342 3=,分数与除法的关系,区别,分母,分数线,被,除,数,除数,除,号,是一种运算,联系,除法,分数,分子,是一种数，也可看作两个数相除,商,分数值,分数与除法的关系区别分母分数线被除数除是一种运算联系,（五）巩固练习、应用拓展,2,、填空。,除法中的被除数相当于分数中的（），除数相当于,分数中的（），除号相当于分数中的（）,(),不,能为零。（）,（）。,3,、解决问题（用分数表示）。,一个,6,平方米的花圃，种了,5,种花，每种花平均占地,多少平方米？,从黄阁镇到南沙镇，,10,分钟走了,9,千米，平均每分,钟走多少千米？,1,、用分数表示下列除法算式的商。,13,28,87,3(),()6,（五）巩固练习、应用拓展2、填空。除法中的被除数相,（六）课堂总结,说说这节课你有什么收获？,（六）课堂总结 说说这节课你有什么收获？,谢谢指导！,再 见！,谢谢指导！,
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