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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/8,#,掌声,掌声,课文导入,我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。,掌声响起来，你的心情怎样,?,（让学生自由说说）,今天我们一起来学习一篇课文，出示课题：“掌声”，齐读课题,。,课文导入 我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给,作者介绍,董保纲,，男，1973年生，河北威县人。著名青年作家。现为中国文字著作权协会会员，河北省作协会员，河北省新闻书画家协会理事，邢台市作协理事，格言杂志签约作家，报社编辑、记者。,作者介绍 董保纲，男，1973年生，河北威县人。,学习目标,1,.认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字；,能正确,读写,“掌声、文静、愿意”等16个词语,。,2,.正确、流利、有感情地朗读课文,。,3,.学会尊重别人、关爱别人。特别是给身处困境的人鼓励与帮助。,学习目标,字词积累,默默 麻痹症,落下 残疾,姿势 情况 慢吞吞 犹豫,骤然 镇定 情绪,讲述,忧郁 歧视 鼓励,字词积累默默 麻痹症 落下 残疾,课文讲解,读课文第一自然段，英子给你留下了什么印象？,她很文静，总是,默默地,坐在,教室的一角。,课文讲解 读课文第一自然段，英子给你留下了什么印象？她很,课文讲解,上课前，她,早早地,来到教室，下课后，她又总是,最后,一个离开。,身体,上的缺陷给英子带来了巨大的心理障碍，她自卑忧郁，害怕被歧视，因此没有勇气主动与同学交流，有一种自闭心理。,课文讲解 上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是,课文讲解,读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什么印象,？,英,子为什么会有这么大变化的呢？,课文讲解 读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什,课文讲解,从,那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁,，她,和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她,跳舞。,课文讲解 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再,课文讲解,从,那以后，英子就像,变,了一个人似的，不再像以前那么,忧郁,，,她,和同学们一起,游戏说笑,，,甚至,在一次联欢会上，还让同学们教她,跳舞,。,课文讲解 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再,课文讲解,默读第三自然段，思考同学们给了小英几次掌声？,。,同学们,的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？,课文讲解 默读第三自然段，思考同学们给了,课文讲解,英子,犹豫,了一会儿，,慢吞吞,地站了起来，眼圈,红红的,。,此时英子的内心非常,。,课文讲解 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。,课文讲解,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声,那掌声,热烈,而,持久,。,在这里，同学们的掌声是一种鼓励，使得英子鼓起勇气走上讲台。,课文讲解 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起,课文讲解,故事讲完了，教室里又响起了,热烈,的掌声。,在第二次掌声中，不仅有同学们的鼓励,，还有,同学们对英子的肯定和赞赏。,课文讲解 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。,课文讲解,“,我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白,，,同学们,并没有歧视我,。,大家,的掌声可以给我极大的鼓励,，,使,我鼓起勇气微笑着面对生活！,”,这正是英子发生变化的原因所在。,课文讲解 “我永远不会忘记那掌声，因为它使我,课文小结,爱是一阵热烈的掌声，,爱是一种友善的话语，,爱是大雨中的一把花伞，,爱是黑暗中的一支蜡烛，,爱是炎炎夏日一缕清凉的风，,爱是寒冷严寒一杯温热的茶。,生活中，你得到过掌声吗？当时有什么感受呢？你给过别人掌声吗？当时又是怎么想的呢？,课文小结 爱是一阵热烈的掌声，生活,课后练习,根据课文内容填空。,1.同学们两次用掌声鼓励英子，第一次的掌声_，英子感动得_，也_；第二次的,掌，英,子向大家_。,2.英子给我来信说：“我_，因为 _，同学们并没有歧视我。大家的掌声 _，使我_,。,课后练习 根据课文内容填空。,谢谢观看！,谢谢观看！,1.,了解我们身体外部的基本结构，发现身体外形具有左右对称的特点。,2.,了解到身体内部还有很多我们看不到的结构，如心脏、骨骼等。,3.,设疑：一起来观察我们的身体轮廓图，你觉得我们的身体由哪几部分组成？,4.,学生活动：剪轮廓图。,5.,小结：科学上把身体分成四部分，分别是头、颈、躯干、四肢。,6.,演示：一生上台，教师画轮廓，同时其余学生指一指自己的四部分。,1.了解我们身体外部的基本结构，发现身体外形具有左右对称的特,19,
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