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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四单元 自然界的水,课题,2,水的组成,地 球,美丽的,蓝色的,水 球,一、氢气的实验室制法：,1.,原料：,锌,(Zn),、,稀硫酸,(H,2,SO,4,),或,稀盐酸,(HCl,),2.,反应原理：,A B C D E,3.,氢气的发生装置：,选择图中的,_,，依据是,_,。,4.,氢气的收集方法：,选择图中的,_,，依据是,_,。,锌,+,硫酸,硫酸锌,+,氢气,Zn+H,2,SO,4,ZnSO,4,+H,2,B,反应物是固体和液体，反应不需加热。,C,或,E,氢气难溶于水，密度比空气小。,探究,1,氢气的制取和性质：,5.,实验室制取氢气的操作程序：,往容器中放入锌粒,倒入稀硫酸,连接装置并检查装置的气密性,收集气体,二、氢气的性质,阅读课本,p.79,有关内容后,比较氢气和氧气的物理性质,物理性质,氢气,氧气,色态味,(,通常状况下,),密度,(,与空气比较,),溶解性,(,在水中,),1,、氢气的物理性质,无色无味的气体,无色无味的气体,比空气小,比空气略大,难溶于水,不易溶于水,2.,氢气的化学性质,可燃性,检验氢气纯度：,混有一定量空气或氧气的氢气遇到明火可能会发生,_,，因此，使用氢气时要特别注意安全，点燃氢气前一定要,_,。,爆炸,检验氢气的纯度,当可燃性气体,(,如氢气、天然气、煤气、液化石油气等,),发生泄漏时应,_,，以防,_,。,杜绝一切 火源、火星,发生爆炸,讨论：,如何检验氢气的纯度？,如图，用排水法收集一试管氢气，用,_,堵住管口，管口朝,_,，移近火焰，移开,_,点火，如果听到,_,，表明氢气不纯，需再收集，再检验，直到,_,，才,表明氢气已纯净。,注意：,如果用,向下排空气法,收集氢气，经检验不纯而需要再检验时，应,用,拇指堵住试管口一会儿,(,使试管内未熄灭的氢气火焰因缺氧而熄灭,),，然后再收集氢气检验纯度，否则，氢气火焰可能会点燃氢气发生器中尚混有空气的氢气，使氢气发生器发生爆炸。,拇指,下,拇指,尖锐的爆鸣声,声音很小,氢气具有可燃性：,氢气燃烧时的现象：,_,_,；,b,氢气燃烧的文字表达式和符号表达式：,；,。,该反应属于,反应，,（填“属于”或“不属,于”）氧化反应。,c.,氢气的检验方法：,将,燃着的木条,伸入气体中，如果气体能,_,，产生,_,色火焰，且产物只有,_,，可以证明该可燃性气体就是氢气。,氢气燃烧，产生淡蓝色的火焰；,放出大量热；罩在火焰上方的烧杯内壁上出现水珠,氢气,+,氧气 水,点燃,H,2,+O,2,H,2,O,点燃,化合,属于,燃烧,淡蓝,水,探究,1,：氢气的制法和性质,一、氢气的实验室制法：,1.,原料：,锌,(Zn),、稀硫酸,(H,2,SO,4,),或稀盐酸,(HCl,),2.,反应原理：,3.,氢气的发生装置：,4.,氢气的收集方法：,Zn+H,2,SO,4,ZnSO,4,+H,2,固,-,液不加热型,排水法或向下排空气法,5.,实验室制取氢气的操作程序：,二、氢气的物理性质,1.,无色无味的气体,2.,密度比空气小,3.,难溶于水,三、氢气的化学性质,H,2,+O,2,H,2,O,点燃,具有可燃性,6.,氢气的,检验,与,验纯,：,小结,第四单元 自然界的水,课题,3,水的组成,(,第,2,课时,),【预习案,】,纯净的水是,颜色,气味,味道的液体，在,101KPa,时水的凝固点是,、沸点是,_,，,时水的密度最大，为,g/cm,3,，水结冰时体积膨胀，所以冰的密度为,(,选填“”或“”,),水的密度。自然界的水都是,（填“纯净物”或“混合物”），水中溶解了少量,，供给水中动、植物的呼吸。,没有,没有,没有,0,100,4,1,混合物,氧气,人类认识水的组成简史,在很长一段时间内，水被人们看作是由,一,种“元素”。,18,世纪末，,拉瓦锡,在前人探索的基础上通过对水的,生成,和,分解,实验的研究，确定出水是由,氢,元素和,氧,元素组成的。,探究,2,水的组成,【观察实验】,电解水实验（,如下图：实验,4-25,）,说明：,实验中使用有正负极的,直流,电源；,为了,增强水的导电性,，常在水中加入少量,硫酸钠,或,氢氧化钠溶液,(,有腐蚀性,),。,探究,2,水的组成,【观察实验】电解水实验（如下图：实验,4-25,）,现象,填在课本,80,页的表格中：,正极,负极,氢气,氧气,两电极,正极端的,玻璃管,负极端的,玻璃管,现象,比较两玻璃管中,现象差异,都有气泡产生，且负极产生气泡较快,液面下降慢，产生气体少,液面下降快，,产生气体多,一段时间后，正、负极产生的气体体积比约为,1,：,2,正极端玻璃管,负极端玻璃管,现象,解释,用燃着的木条去检验，木条燃烧更旺。,用燃着的木条检验，气体能被点燃，产生淡蓝色火焰。,正极产生的是氧气,氧气有助燃性,负极产生的是氢气，氢气有可燃性,猜：,“父亲正痒，亲儿抑痒”,与电解水有关的小谜语,（负氢正氧，氢二一氧）,氧正氢负,1:2,二、水的组成：,电解水的实验,现象：,通电后，正、负电极上都有气泡产生，,正、负,极产生的气体体积比约为,1,2,；,正极,产生的气体能,使带火星的木条复燃,，,负极,产生的气体,能燃烧,且火焰呈淡蓝色。,表达式：,结 论：,水是由氢元素和氧元素组成的纯净物。（宏观）,化学变化中，分子可分，原子不可分。（微观）,探究,2,：水的组成,小结,H,2,O H,2,+O,2,通电,水 氢气,+,氧气,通电,怎样求水中氢、氧元素的质量比？,现在我们已经有了氢气和氧气的,体积比，怎样才能得到其质量比,呢？还缺少什么条件？,（,小提示：水中氢氧元素质量比就是产生的氢气和氧气的质量比,）,还需知道氢气和氧气的密度比！,拓展,经科学测定,在该状况下负极气体和正极气体的密度之比为,1:16,，试计算水中氢、氧元素的质量比。,m,H,:m,O,=m,（,H,2,）,:m,（,O,2,）,=,（,21,）,:,（,1,16,）,=1:8,解：根据,m=v,讨论,（,1,）上述实验中水是否发生了分解,反应？生成了几种新物质？,答：是分解反应，生成了氢气和氧气两种物质,（,2,）分析水的生成和分解实验，哪些现象和,事实能够说明水不是一种元素，是由氢、氧,两种元素组成的？,答：氢气和氧气反应生成水以及水通电生成氢气和氧气，都能说明水是由氢、氧两种元素组成的,1.,电解水生成了,和,，文字和符号表达式分别为：,；,。该反应是,反应。,2.,根据,化学反应前后元素的种类不变,，该实验说明了水是由,组成的,（填“纯净物”或“混合物”）,H,2,O,2,结论,水 氢气,+,氧气,通电,H,2,O H,2,+O,2,通电,分解,氢元素和氧元素,纯净物,讨论,1.,电解水时，预先向水中加入少量的硫酸钠或氢氧化钠，目的是为了,。,增强水的导电性,2,电解水时，理论上与正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比应是,12,，但在实验操作中两试管汇集的气体体积比往往小于,l2,。这是为什么？,原因,1,：氧气在水中的溶解能力比氢气要稍大一些，正极产生的氧气中有少量溶解在水里。原因,2,：可能有部分氧气与电极发生了氧化反应，使氧气的体积偏少。,探究,1,电解水的实质：,H,2,O H,2,+O,2,通电,水 氢气,+,氧气,通电,水,氢气,氧气,下图是水分子分解示意图,水,氢气,氧气,思考：,从以下水通电分解的微观示意图中，你能获得哪些信息？,1.,化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分；,2.,化学反应前后，原子的种类和数目不变；,3.,化学反应前后，元素的种类不变；,物质的分类,1,水属于,_(,填纯净物或混合物,),。,2,你还知道哪些已学的纯净物呢？,(,请写出它们的名称，并用化学符号表示。,),纯净物,氧气,(,O,2,),氮气,(,N,2,),氢气,(,H,2,),氦气,(,He,),铁,(,Fe,),高锰酸钾,(K,Mn,O,4,),氯酸钾,(K,Cl,O,3,),氯化钾,(K,Cl,),五氧化二磷 水 二氧化碳 四氧化三铁,(,P,2,O,5,)(,H,2,O),(,C,O,2,)(,Fe,3,O,4,),由一种,物质,组成,属纯净物,属单质,由,一种元素,组成,属化合物,由,不,同,种,元素,组成,由两种元素组成，其中一种为氧元素,(O),属于氧化物,探究2,物 质,混合物：,化合物：,单质：,纯净物：（,由,一种物质,组成）,由,多种物质,混合而成，无固定组成，如空气,由,不同种元素,组成的,纯净物,，如,H,2,O,、,KClO,3,等,由,同种元素,组成,纯净物,，如,O,2,、,H,2,等,氧化物,其他,（由,两种元素,组成的,化,合物,，其中一种元素,是,氧元素，如,H,2,O,）,1,、物质分为纯净物和混合物的依据：,组成,物质的种类,组成,元素的种类,2,、纯净物分为单质和化合物的依据：,注意：,3,、由一种元素组成的,物质,不一定是单质，也可能为,混合物，但一定不可能为化合物,4,、由不同种元素组成的,物质,不一定为化合物，可能为,混合物,但一定不可能为单质,5,、氧化物一定含氧元素，但含氧化合物不一定是氧化物,1.,单质,是指,_,组成的,_,物。如,_,_,、,_,。,2.,化合物,是指由,_,组成的,_,物。如：,_,3.,氧化物,是指由,_,组成，且其中,_,_,是,_,的,_,物。如：,_,_,由同种元素,不同种元素,两种元素,一种元素,氧元素,化合,我会归纳,自学课本,p.81,有关内容，理解什么叫单质、,化合物、氧化物。,纯净,氢气,（,H,2,）,氦气,(He),铁（,Fe,）,纯净,水,（,H,2,O,）,高锰酸钾,(KMnO,4,),氯酸钾,(KClO,3,),五氧化二磷,(P,2,O,5,),水,(H,2,O),、,二氧化碳,(CO,2,),、,四氧化三铁,(Fe,3,O,4,),等。,思考：,有人说：只含一种元素的物质一定是单质，你,认为他的说法对吗？,答：不正确，因为只含一种元素的物质也可能是,混合物，如氧气（,O,2,）和臭氧（,O,3,）的混合物；,例如,_,例如,_,例如,_,例如,_,物 质,纯净物,混合物,单质,化合物,金属,非金属,稀有气体,例如,氦气 氖气 氩气等,氧化物,H,2,O MnO,2,空气,海水,Fe Hg,O,2,N,2,S C,2,、,【超链接,】,阅读,p.81“,资料”,水的组成揭密,在拉瓦锡的实验中的“易燃空气”实质上是,(),A.,空气,B.,氧气,C.,氮气,D.,氢气,D,3,、,讨论：,课本,p82,习题第,3,、,4,、,5,题,归纳,在,(,糖水,氧气,五氧化二磷,锌,氦气,河水,红磷,氯酸钾,白酒,电解水负极产生的气体,_,属于混合物的有,_(,填序号，下同,),；单质有,_,；化合物有,_,；氧化物有,_,。,(,按类别最小填,),无符号表示,Zn,P,2,O,5,O,2,He,P,H,2,KClO,3,无符号表示,无符号表示,你能将下列物质分别按,混合物，纯净物；单质，化合物、氧化物,分类吗？,（,1,）空气（,2,）氧气 （,3,）水蒸气（,4,）氯酸钾,（,5,）铁粉 （,6,）氮气,想一想,驶向胜利的彼岸,混合物：,纯净物：,化合物：,单质：,（,1,）,（,2,）（,3,）（,4,）（,5,）（,6,）,（,2,）（,5,）（,6,）,（,3,）（,4,）,氧化物：,（,3,）,【反馈练习,】,1,下列不属于氧化物的是,(),A,氧气,B,二氧化锰,C,水,D,过氧化氢,2,区别氢气和氧气的方法正确的是,(),A,分别闻两种气体的气味,B,用燃着的木条分别去试验,C,观察两种气体的颜色,D,分别用澄清石灰水去检验,3,关于电解水实验的叙述错误的是,(),A,产生的,H,2,和,O,2,的质量比为,2:1,B,试管,b,中的气体能使带火星的木条复燃,C.,与,a,试管相连的为电源负极,D,该实验证明水由氢
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