人教版-八年级生物(下)期中复习课件资料

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版 八年级生物（下）期中复习,有性生殖,概念：两性生殖细胞受精卵新个体,优点：具有双亲的遗传特性，适应环境的力量强,无性生殖,概念：不经两性生殖细胞母体新个体,优点：保持母体的优良特性，生殖速度快,本质区分,是否需要两性生殖细胞的结合,第一节植物的 生殖看导学案，书P6 1-2,植物的生殖,扦插,嫁接,压条,养分生殖,无性生殖,有性生殖,:,组织培育,种子生殖,成熟的植株,花,花萼、花冠等,花蕊,柱头,花柱,子房,胚珠,花药,花粉,花丝,受精卵,种子的胚,新一代植株,雌蕊,雄蕊,卵细胞,精子,子房壁,果皮,珠被,种皮,胚乳,胚,受精极核,受精卵,种子,果实,果实和种子的形成,被子植物特有的双受精,自然界中的无性生殖,分裂生殖,出芽生殖,养分生殖,孢子生殖,细菌、草履虫、变形虫,酵母菌、水螅,用根生殖：芦苇、甘薯、莲等,用茎生殖：马铃薯、竹子等,用叶生殖：椒草、秋海棠等,青霉、曲霉等,人工掌握的无性生殖：组织培育、克隆,植物常见无性方式：,扦插、嫁接,扦插：a.茎段上方的切口是水平减小伤口水分过多蒸发的，,而茎段下方的切口则是斜向可以增加吸取水分的面积的。,b.上一个节上的叶要去掉局部叶片，下面一个节上的叶从叶柄处,全部去掉，削减水分散失。,另外的条件：光照、水分、适宜的温度、湿度,嫁接：有_和_两种。嫁接存活的关键:接穗与砧木的_严密结合,以确保成活。嫁接后植株表现的是_的性状。,枝接,芽接,形成层,接穗,例：依据图一和图二，请答复以下问题。,1嫁接包括两种方式，图一所指的方式是，,图一所指的方式是。,2两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图一是用 做接穗，,图二是用 做接穗。,3、嫁接时，确保植株成活的关键是使接穗和砧木的 严密结合。,4、假设用国光苹果的枝条做接穗，富士苹果做砧木，嫁接后代的,性状主要是 的性状。,枝接,芽接,枝条,芽,形成层,国光苹果,2012,湘潭,图,23,1,是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题：,(1),图表示的无性生殖方式是,_,。,式题,(2)图的关键步骤是要确保a、b,两局部的_严密结合。假设图中a局部的基因组成是DD，b局部的基因组成是dd，将来结出果实的果皮的基因组成是_。成活后授以丁的花粉基因dd)则种子的基因组成_,(3)图是高等植物有性生殖的_过程，该过程中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的_。,形成层,DD,受精,胚,嫁接,Dd,(4)因组成是AA的蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为Aa的蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的概率是 ,A.75%B.25%C.15%D.0%,D,苹果的可食用局部即果皮，是由母本的子房壁发育而来的，故其性状同a。授以丁的花粉，所形成的受精卵发育成胚在种子则种子的基因组成Dd,易错题,1、菊花既能进展无性生殖，又能进展有性生殖，假设要保持菊花的优良特性，易用 _ 来生殖；具体方法有_,A、有性 扦插 B、无性 播种 C、无性 嫁接 D、有性 组织培育,2,、下列有关植物生殖方式,(,如下图所示,),的叙述中，不正确的是（）,A,是嫁接，是人工营养繁殖,B,、是组织培养，植物繁殖的速度很快,C,中种子萌发最先长出的是胚芽,D,是无性生殖，是有性生殖,C,C,植物的组织培育,利用,_,原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。,无性生殖,优点：1、新个体保持亲本的优良性状；2、用材料少，,生殖速度快；3、用茎尖培育还可以有效地脱去病毒。,二1如上图，这种生殖技术叫。,2请按上图所给的序号为这种生殖过程排序：,组织培育,.,D,、,B,、,A,、,C,在由受精卵发育到新个体的过程中，幼虫和成体的形态构造和生活习性有很大差异的发育方式，叫变态发育。,其次节 昆虫的生殖和发育,看导学案，书p10,p12 1-2,受精卵,幼虫,幼虫,蛹,结茧,雌蚕蛾,雄蚕蛾,家蚕：,生殖,发育,卵,幼虫,蛹,成虫,卵,蝗虫的生殖和发育过程,假设虫,成虫,五龄假设虫,五次蜕皮,蝗虫的幼虫，形态和生活习性与成虫相像，只是身体较小，,生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳动，称为跳蝻。,消灭蝗虫的最正确时期,列表比较完全变态和不完全变态发育的异同点,不同点,相同点,完全变态,如家蚕、蜜蜂、蝴蝶、蚊、蝇等,不完全变态,如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等,卵幼虫,蛹,成虫,卵假设虫成虫,有性生殖,变态发育,蝉退,是指蝉退去限制身体进一步生长的,外骨骼,。,例题、右图是两种昆虫的发育过程。,请据图答复：,1乙图所示的个体发育过程属于 ，属于,这种发育类型的昆虫还有 。,2在CD的过程中有蜕皮现象，,缘由是 。,完全变态发育,家蚕,、蜜蜂、蝶、蛾、蚊,、,蝇,蝗虫体表的外骨骼不能随身体的生长而长大,3甲图中昆虫与乙图中昆虫相比，区分是。,4在甲乙两图所示昆虫的整个发育过程中，对农作物危害,最严峻的时期分别是、。,没有蛹期,成虫 幼虫,5“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”从家蚕的变态发育过程来看，诗中蚕的“死”是指家蚕以下选项中哪个发育时期的完毕？,幼虫,变型：依据昆虫发育模式图，请答复：,各个不同发育阶段的名称：,A_ B蛹期 C_ D_,蝗虫的发育过程可用图中的字母和箭头表示,为_蝗虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严峻的时期是_期蚊的发育过程可用图中的字母和箭头表示为_昆虫在发育过程中存在蜕皮现象，缘由是_,养蚕是为了猎取蚕丝，要使蚕丝产量提高，应设法延长家蚕发育的_期,卵,幼虫,成虫,DABC,DAC,成虫,外骨骼不能随幼虫身体的生长而长大,幼虫,第三节 两栖动物的生殖和发育看导学案，书P17 1-2,1变态发育青蛙:,返回,注：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分,是不完全变态发育还是完全变态发育。,卵蝌蚪幼蛙成蛙雄蛙有鸣囊,3、幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤帮助呼吸。,2,特点：,卵生，体外受精。生殖和发育离不开水。,鸣叫是雄蛙的求偶行为。,抱对有利于精子直接排在卵细胞上，提高受精率。,精子和卵细胞在水中完成受精，属于,体外受精,。,受精卵,蝌蚪,先长后腿,后长前腿,尾巴渐渐消逝,成蛙,变态发育,以下图是青蛙发育过程中某些阶段的示意图，据图答复以下问题：,1青蛙发育过程的挨次是,2图中的B用(填“外鳃”或“肺”)呼吸。,3青蛙的生殖和发育在水中进展，青蛙进展(填“体内”,或“体外”)受精。,4蝌蚪的形态和构造与成蛙的区分很大，青蛙的发育方式为,(填“变态”或“直接”)发育,B,外鳃,体外,变态,D,B,C E A,以下图是鸡卵的构造示意图，据图答复：1图中构成一个完整卵细胞的是、,和。2进展胚胎发育的部位是 ，由于,它里面含有细胞核；能为胚胎发育供给水分和局部养分，并,爱护卵细胞的是。3保持卵黄稳定的构造是。4图中的 3 能为胚胎发育供给空气。5一枚鸡蛋要想孵化出小鸡必需具备的两个条件是,2,胚盘,5,卵黄,6,卵黄膜,2,胚盘,1,卵白,4,系带,气室,必需是受精卵,必需具备胚胎发育所需要的适宜温度,受精的卵：胚盘色浓而大,没受精的卵：胚盘色浅而小,第四节鸟的生殖和发育,看导学案，书P21 1、2、3,卵,细,胞,胚盘：,卵黄:,细胞质,卵黄膜:,细胞膜,含有细胞核，受精后发育成胚胎，胚胎在适宜的条件下发育成雏鸡。,卵细胞的主要养分局部，为胚胎发育初期供给养分物质。,爱护,一个鸡蛋是不是就是一个细胞？,在未受精的状态下，一个鸡蛋的卵黄才是一个卵细胞,鸟类的生殖和发育过程,有的鸟不,筑巢、不孵卵、不育雏，例如杜鹃，将卵产在其它鸟类的鸟巢内，让这些鸟为其孵卵育雏。,一般我们将鸟类生殖和发育过程分为那几个阶段,？,求偶 交配 筑巢,产卵 孵卵 育雏,早成鸟：,雏鸟孵出时即已充分发育，,孵出后，有密毛，眼已睁开，腿有力，可随亲鸟觅食。,大多数地栖鸟类如鸡、游禽类如鸭等。,晚成鸟：出壳时雏鸟尚未充分发育，,孵出后，羽毛稀疏，眼不能睁开，腿无力，全依靠亲鸟觅食。,如麻雀，以及一些躯体大而凶狠的鸟。,鸟的分类,生殖方式,发育方式,昆虫,有性生殖体内受精卵生,完全变态 或不完全变态,两栖动物,有性生殖体外受精卵生,变态发育幼体离不开水,鸟类,有性生殖体内受精卵生,没有变态发育受精卵,雏鸟成鸟,1,、遗传,:,2,、变异,:,3,、生物如何实现遗传和变异？,4,、生物的性状有哪几类？,5,、什么是相对性状？举例,亲子间的相像性,亲子间和子代个体间的差异,通过生殖和发育,其次章第一节 基因掌握生物的性状,形态构造特征、生理特性、行为方式,同种生物、,同一性状,的不同表现形式,例如：家兔的黑毛与白毛,6、.转基因超级鼠试验争论的是鼠的个体大小，注入的,是大鼠生长激素基因启发：基因掌握生物的性状，同时,也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。,2、以下各图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图，,分析图片后答复以下各问。,1请把上述图片的序号按正确挨次排列起来：,2在上图中，被争论的性状是什么？掌握这共性状的基因,是 _,3.转基因超级鼠的获得说明白。,4.由此可推论，在生物的传种接代过程中，传下去的是性状还是掌握性状的,基因？。,5.在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了生长激素,基因的受精卵，又有未注射生长激素基因的受精卵，这样做的目的是。,D B C A,大鼠生长激素基因,鼠的个体大小,基因掌握性状,基因,比照试验,其次节 基因在亲子代间的传递,书P28 1、2、3，导学案,1,、性状的,遗传实质,上是亲代通过,_,把基因传递子代。在有性生殖过程中，,_,和,_,就是基因在亲子间传递的,桥梁,生殖过程,精子,卵细胞,2,、基因是具有：,_,具有遗传效应的,DNA,片段,3,、染色体由,_,和,_,组成的,DNA,蛋白质,4,、用图解方式表示染色体、,DNA,分子、基因三者之关系,间的关系,染色体,DNA,基因,5,、人的体细胞中染色体为,_,也就包含,了,46,个,DNA,分子,，一个,DNA,分子上有,_,23对46条，,很多个基因。,6,、在生物的体细胞中，基因位于染色体上，染色体是,_,成对,_,存在的，基因也是,成对,存在的。,细胞类型,染色体,DNA,基因,体细胞（受精卵）,成对存在,成对存在,成对存在,生殖细胞,成单存在,成单存在,成单存在,注：在人体的红细胞和血小板内染色体、DNA、基由于0，,由于没有细胞核；白细胞、神经元细胞属于体细胞，,有23对染色体,11,、,如图为染色体与DNA关系的示意图，请据图答复以下问题,1写出的名称：_；_；_2主要存在于细胞的_中，上具有含特定的_,的片段叫做_，它能掌握生物的_，如：有无酒窝、,耳垂等,染色体,DNA,蛋白质,细胞核,遗传效应,基因,性状,7、(1)基因和染色体：在生物体体细胞内，染色体_存在，基因也是_存在，分别位于成对的_上。,(2)基因经精子和卵细胞的传递：科学家通过多种生物的观看争论，证明白在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要_，每对染色体中各有一条进入_或_。,(3)染色体的数量关系：体细胞受精卵2n_2n_。,(4)而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复成对，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。,卵细胞,成对,成对,染色体,削减一半,精子,卵细胞,精子,考点聚焦,专项突破,1、右图是某一种生物细胞的示意图，依据图答复以下问,1写出各局部的名称AB CD E,2图中D是