超重与失重-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第四章 牛顿运动定律,7,、超 重 和 失 重,授课教师：张永福,第四章 牛顿运动定律7、超 重 和 失 重授课教师：张,1,观看宇航员在太空中的生活视频,观看宇航员在太空中的生活视频,2,本节课需要解决的问题：,1,、,什么是超重，什么是失重？,2,、,什么情况下会产生超重和失重？,3、,超重,、失重、视重和重力的区别,本节课需要解决的问题：,3,1,、用,弹簧秤测物体的重力时，弹簧秤的示数显示的是什么力,？,知识储备,mg,F,2,、牛顿第二定律的内容是什么？,演示实验,用弹簧挂着一个钩码，让钩码上下运动，感受弹簧对手指的作用,F,1、用弹簧秤测物体的重力时，弹簧秤的示数显示的,4,合作探究,仪器,：,弹簧测力计，钩码,注意事项,：,1,、两人一组合作探究，单号操作，双号记录和观察,2,、操作步骤：（,1,）弹簧测力计静止，缓缓上升，缓缓下降,.,（,2,）突然上升，突然上升停止。（,3,）突然下降，突然下降停止,合作探究仪器：弹簧测力计，钩码注意事项：1、两人一组合作探究,5,运动情况,加速度方向,拉力和重力的关系,现象,向上,运动,向下,运动,加速上升,减速上升,加速下降,减速下降,向上,向下,向下,向上,TG,超重,TG,失重,TG,超重,加速度方向拉力和重力的关系现象向上向下加,6,3.,超重,、失重、视重和重力的区别,(1),超重,和失重是一种物理现象。,(2),视,重是体重计的示数，指支持物对物体的支持,力（或,悬挂物对物体的拉力），是可以改变的。,(3),物体,的重力与运动状态无关，不论物体处于超重还是失重状态，重力不变。,a,竖直,向上 视重,重力 超重状态,a,竖直,向下 视重,重力,失重,状态,超重或是失重,由,a,决定,，,与,v,方向,无关,规,律,3.超重、失重、视重和重力的区别(1)超重和失重是一种,7,DIS,实验演示,仪器,：数据收集器、力传感器、弹簧、钩码,目的,：,观察力随时间的变化图像,DIS实验演示仪器：数据收集器、力传感器、弹簧、钩码目的：观,8,1,.,水,喷出来的原因是什么？,2,.,水不,喷出是因为水失去重力了吗？,当杯子,自由下落时，杯中的水处于完全失重状态，水的内部没有压力，故水不会喷出。但杯子中水的重力仍然存在，其作用效果是用来产生重力加速度。,1.水喷出来的原因是什么？2.水不喷出是因为水失去重,9,10,例,1.,悬挂,在电梯天花板上的弹簧测力计的钩子挂着质量,为,m,的物体，电梯静止时弹簧测力计的示数,为,G,mg,，下列说法中正确的是,(,),A.,当,电梯匀速上升时，弹簧测力计的示数增大，电梯匀速下降时，弹簧测力计的示数减小,B.,只有,电梯加速上升时，弹簧测力计的示数才会增大；只有电梯加速下降时，弹簧测力计的示数才会减小,C.,不管,电梯向上或向下运动，只要加速度的方向竖直向上，弹簧测力计的示数一定增大,D.,不管,电梯向上或向下运动，只要加速度的方向竖直向下，弹簧测力计的示数一定,减小,CD,例1.悬挂在电梯天花板上的弹簧测力计的钩子挂着质量为 m,11,3.7,超重和失重,课堂反馈,2,、,一个人站在医用体重计的秤台上，不动时读数为,G,，此人在下蹲过程中，磅秤的读数（）,A,先减小,后还原,C,始终不变,B,先增加,后还原,D,先减小，后增加,最后还原,过程分析：人下蹲是由静止开始向下运动，速度增加，具有向下的加速度（失重）；蹲下后最终速度变为零，故还有一个向下减速的过程，加速度向上（超重）。,D,人在站起过程，情况又是怎样？,思考,3.7 超重和失重课堂反馈2、一个人站在医用体重计的秤台上,12,太空中的超重和失重现象,太空中的超重和失重现象,13,超重与失重-课件,14,生活中的超重和失重现象,生活中的超重和失重现象,15,制造理想的滚珠,制造泡沫金属,2.,完全,失重下的科学研究,完全失重状态下液体,呈绝对球形,制造理想的滚珠制造泡沫金属2.完全失重下的科学研究完全失,16,1.,超重,、失重、完全失重,2.,超重,失重的理解,（,1,）超重、失重的条件,（,2,）超重、失重的本质,3.,航天中的超重,、,失重现象,1.超重、失重、完全失重2.超重失重的理解3.航,17,再见,再见,18,