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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020,精品课件,*,题西林壁 苏轼,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同。,不识庐山真面目，,只缘身在此山中。,1,精品课件,问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？,4,1,3,4,1,4,4,1,5,2,精品课件,由于背景和所处的立场的不同，考虑问题的角度的不同，知识积累的差异等原因，事物的正确答案往往不止一个。,在我们的生活中，你还能举出,这样的例子吗？,3,精品课件,13、事物的正确答案不止一个,【美国】罗迦,费,因格,4,精品课件,2020,议论文知识点,议论文知识点,议论文的三要素是：,论点：,论据：,论据有 和 。,论证：,论证方法有：,论点、论证和论据。,作者在文章中所表达的观点和主张。,证明论点的材料、依据。,事实论据,道理论据,用论据来证明论点的过程,。,举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。,5,精品课件,议论文的基本结构,引论,开头部分，提出问题,本论,主体部分，分析问题,结论,结尾部分，解决问题,6,精品课件,作者简介,罗迦,费,因格,，,1948,年生，当代美国实业家、学者、创造学家，著作有,当头棒喝,创造性纸牌,等，,“,唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人,”,是他的名言。,7,精品课件,字词积累,根深,蒂,固(),孜孜,不倦(),汲,取(),锲,而不舍(),d,z z,j,qi,8,精品课件,汲取：,推敲：,根深蒂固：,孜孜不倦：,锲而不舍：,不言而喻：,一事无成：,解释词语,形容斟酌字句，反复琢磨,。,吸取。汲，从下往上打水。,比喻根基深厚牢固，不可动摇。,勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。,雕刻一件东西，一直刻下去不放手。,比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。,不用说就可以明白。喻，明白。,什么事情都做不成。,9,精品课件,关于“锲而不舍”的出处：,荀子,劝学：,“,锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。,（锲：雕刻 镂：雕刻）,10,精品课件,1,、文中表明作者观点的语句是哪一句？,2,、作者是如何提出观点的,?,这样写有什么好处？,3,、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？,4,、最后,作者是如何总结的,?,读一读，想一想,11,精品课件,2,、作者是如何提出观点的,?,这样写有什么好处？,由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。,1,、文中表明作者观点的语句是哪一句？,因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。,事物的正确答案不止一个,12,精品课件,3、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题。,（一）创造性的思维须哪些必需的因素？,（二）创造性思维是否任何人都具备？,提出这两个问题，作者运用什么句式？,设问句。,它的作用有,:,引出下文，引发思考。在结构上起过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。,13,精品课件,创造性的思维需哪些必需的因素？,a,、学识渊博、精通各种知识。,b、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。,c、持之以恒地进行各种尝试。,创造性思维是否任何人都具备？拥有创造力的主要根据是什么?,任何人都拥有创造力；,拥有创造力的人留意自己细小的想法。,14,精品课件,a.,经常保持好奇心，不断积累知识；,b.,不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识；,c.,一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,4,、最后,作者是如何总结的,?,怎样才能成为有创造力的人？,15,精品课件,事物的正确答案不止一个,1,、,提出问题：,数学问题生活问题：,“,事物的正确答案不止一个,”,2,、,分析问题：,探求第二种答案有赖于创造性思维,3,、,解决问题：,任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。,必需要素,区分根据,a.,渊博的知识,b.,活用知识的态度和意识,c.,持之以恒的毅力,a.,缺乏的人：自我压制,b.,拥有的人：留意细小的想法，并相信自己,知识结构,16,精品课件,小组合作探究,论证方法角度,17,精品课件,举例论证,*约翰,古登贝尔克将毫不相关的两种机械,葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。,*罗兰,布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。,18,精品课件,对比论证,作者运用了,正反对比的论证方法,阐述这一道理。先从,反面,说，“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。”；再从,正面,说，“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要。”正反对比，使说理全面，而且透彻，增强了说服力。,19,精品课件,富于创造力的人,没有拥有创造力的人,认为自己具有创造力,不认为自己具有创造力,关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。,进行自我压制,对比论证,区分一个人是否拥有创造力的主要根据之一,拥有创造力的人留意自己细小的想法,结论：,人人都具有创造力,20,精品课件,认识自我,你是个有创造性思维的人吗？,请同学们认真观察下列图片，,试着说出自己的“想法”,21,精品课件,观察图形，你能看出的有什么？,22,精品课件,23,精品课件,寄语,爱因斯坦说：,“,全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛。,”,相信大家能做一个21世纪富有创造性思维的人。,24,精品课件,感,谢,聆,听,25,精品课件,
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