幼儿园中班语言活动《魔术师》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,魔术师,中班语言活动,1.,欣赏诗歌展示的画面，帮助幼儿感受诗歌的情感脉络和作品的表现手法。,2.,初步学习仿编诗歌，充分发挥幼儿的想像力、创造力。,3.,激发对汉字的好奇心和探索欲望，使他们认识汉字：魔术师，红、黄、蓝、绿,活动目标,活动准备,PPT课件、魔术帽一顶，教师事先学会一个小魔术，制作电脑课件“魔术师”，有关红、黄、蓝、绿颜色的物品若干件。,活动过程,活,动导入,1、开始部分，引起幼儿兴趣。,2、教师戴着魔术帽走出来，让幼儿猜猜是谁?为什么?(引导幼儿认读魔术帽上的三个字：魔术师）,幼A：你是魔术师，因为你戴了那顶帽,幼B：变戏法的叔叔出来了。,3、魔术师变魔术，巩固幼儿对魔术师三个字的掌握。评析：通过魔术师变魔术，大大吸引了幼儿的注意力，孩子们的眼睛瞪得大大的，想看个究竟，课堂气氛一下子被老师调动起来了,基本部分，学习儿歌“魔术师”。,师：魔术师还会变。(演示电脑课件“红黄蓝绿铅笔跳来跳去”),有些什么颜色呢?(根据幼儿的回答，在相应颜色的旁边出示相应的汉字：,红,、黄、蓝、绿）。,红,黄,蓝,绿,内容标题,Please add specific content here,do not have to be toocumbersome.Please add specific content heree.,幼3：黄色很像弯弯的香蕉，我喜欢黄字宝宝。,评析：通过这种“你最喜欢哪个字宝宝”的问题巩固了幼儿对四个汉字的掌握，幼儿学得很轻松，在不知不觉中就学会了这四个汉字。,B、你喜欢哪个字宝宝?,幼1：我喜欢红色，因为看上去很鲜艳。,幼2：我喜欢蓝蓝的大海，所以我最喜欢蓝这个宝宝。,C、红的会变成什么?黄的会变成什么?蓝的会变成什么?绿的会变成什么?(根据幼儿的回答出示相应的物,品,),幼1：红的会变小花、红旗、大苹果,幼2：黄的可以变梨、香蕉、菠萝,幼3：绿的会变小树、菊花、青草。,幼4：蓝色可以变大海、兰花、牵牛花。,评析：这一环节为下面的仿编诗歌做了铺垫，培养了幼儿发散性思维的能力。,教师继续演示课件。(红的会变太阳，黄的会变小鸡，绿的会变草地，蓝的会,变天空。),师：魔术师会变什么呢?,学念：红的会变太阳，黄的会变小鸡，绿的会变草地，蓝的会变天空。,评析：通过课件演示，幼儿一下子就掌握了这四句话，学得很轻松。,继续演示课件，将儿歌内容显示在大屏幕上，四个颜色汉字用相应的颜色点缀下。,我是小小魔术师，身体瘦长本领大，,红,的会变太阳，,黄,的会变小鸡，,绿,的会变草地，,蓝,的会变天空，,变过来，变过去，世界变得真美丽！,师：老师把这些编成一首很好听的儿歌，你们想听吗,?跟着老师来念好吗?,评析：通过这种图文并茂的方式，幼儿对颜色汉字掌握得很快，课堂气氛活跃。,5、进行诗歌仿编活动。,师：刚才小朋友都说了很多红颜色、黄颜色、绿颜色、蓝颜色的东西，现在我们可以把这些东西编到儿歌里去。老师先来编给,大家听，你们仔细听，等会儿请小朋友自己上来编好吗,?,评析：有了刚开始的铺垫，幼儿都争先恐后地举手发言，积极性很高，而且编得也很好，大大培养了幼儿的发散性思维能力。,6、结束部分：送魔术师回家。,师：魔术师出来好久了，也该回家了，我们一起送魔术师回家好吗,?,(跟着音乐出活动室,感谢,