《父亲和鸟》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,父亲和鸟课件,父亲和鸟课件,父 亲 和 鸟,父 亲 和 鸟,朗读提示,先自己读通课文，不认识的字借助拼音读准，再把课后“我会认”里出现的生字多读几遍。,把你认为最难读的句子画下来，读给同桌听一听。,朗读提示先自己读通课文，不认识的字借助拼音读准，再把课后“,读读句子：,A,父亲突然站定，朝雾,蒙蒙,的树林上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻，他,喃喃地,说：“林子里有不少鸟”。,B,我只闻到,浓浓的,草水气味，没有闻到鸟的,气味,。,C,在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那,一瞬,间，最容易被,猎人,打,中,。,读读句子：A 父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林上上下下地望了又望,蒙,喃,浓,腾,猎,黎,mng,nn,nng,tng,li,l,蒙蒙细雨,喃喃,浓密,黎明,猎人,奔腾,蒙喃浓腾猎黎mng nnnngtng li l,蒙,喃,浓,腾,猎,黎,蒙喃浓腾猎黎,黎,黍,黎民百姓,黎明,黎黍黎民百姓黎明,雾 蒙 蒙,闻了又闻：雾蒙蒙：一群一群：,看了又看 听了又听,瞧了又瞧 说了又说,胖乎乎 白花花 气冲冲,亮晶晶 绿油油 热腾腾,一伙一伙 一座一座,一个一个 一朵一朵,闻了又闻：雾蒙蒙：一群一群：看了又看 听了又听,他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”,变换,：,他,小声地,说,：“林子里有不鸟。”,他,轻声地,说,：“林子里有不少鸟。”,他,自言自语地,说,：“林子里有不少鸟。”,他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”变换：,父亲 猎人 黎明 雾蒙蒙,惊动 快活 容易 热腾腾,气味 潮湿 时刻 浓浓的,喃喃地说 一瞬间 焐热 打中,父亲 猎人 黎明 雾蒙蒙,“,在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那,一瞬间,，最容易被猎人打中。,”,一瞬间 眨眼间 刹那间,“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中,父亲和鸟课件,说说你从课文中知道了什么？,说说你从课文中知道了什么？,你认为父亲是一个怎样的人？,你认为父亲是一个怎样的人？,并,并列,合并,夜,夜色,夜晚,黑夜,喜,喜欢,喜爱,喜好,重,很重,重量,重地,味,味道,香味,气味,轻,轻松,bng,y,x,zhng,qng,wi,轻声,刻,刻苦,立刻,时刻,群,羊群,qn,k,群众,人群,并非,轻重,并并列合并夜夜色夜晚黑夜喜喜欢喜爱喜好重很重重量重地味味道香,父亲和鸟课件,雾蒙蒙,喃喃地说,黎明,猎人,热腾腾,浓浓的,tng tng,雾蒙蒙喃喃地说黎明猎人热腾腾浓浓的tng tng,一片树林,一声鸟叫,一根树枝,一群小鸟,一只小鸟,望了又望,闻了又闻,雾蒙蒙的树林,浓浓的草木气味,热腾腾的羽毛,很轻的话音 最快活的时刻,潮湿的翅膀,喃喃地说,奇怪地问,焐得热腾腾的,一片树林 一声鸟叫,从课文哪些语句可以看出父亲是爱鸟的，把它画出来，并想想为什么？,从课文哪些语句可以看出父亲是爱鸟的，把它画出来，并想想为什么,父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”,父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下望了,我并没有看到一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。,“看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。”父亲的,话音很轻,，生怕惊动了鸟。,说明了我对父亲的话表示怀疑。,小结：,父亲真是鸟的爱护者。,我并没有看到一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。说明了我对父亲的话,我,只,闻到浓浓的草木气味，没有闻到鸟的气味。,“,鸟也有气味？”,再次怀疑父亲的话。,我只闻到浓浓的草木气味，没有闻到鸟的气味。,“,有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。”,父亲又说：“听，鸟要唱歌了。”我们刚坐下，鸟就唱了起来。,小结：,父亲真是鸟的知音。,“有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。,父亲说：“这是树林和鸟最快活的时刻。”我知道父亲这时也最快活。,_,，很快活。,_,在,_,快活地,_,。,_,，整天都那么快活。,父亲说：“这是树林和鸟最快活的时刻。”,“,在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”,“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重。”,小结,：,父亲真是鸟的专家啦！,“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中,说一说,从父亲的话中，我知道了鸟,_,。,说一说从父亲的话中，我知道了鸟_。,如果父亲是猎人，会怎样？,如果父亲是猎人，会怎样？,一到冬天，,我就希望，,那些小鸟小兽们,跑得远远的，,逃过你的目光，,让你的猎枪永远不响。,父亲和鸟课件,告诉你，,走进树林，,要很轻很轻。,不要踩到枯枝和落叶，,因为，,小动物一听到声音，,就会躲起来的。,告诉你，,走进树林，,找一块石头坐下来。,静静地听，,静静地看，,静静地就像一棵小树一样。,告诉你，告诉你，,