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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,现代文阅读,理解文中重要句子的含义,1,现代文阅读 理解文中重要句子的含义1,考纲要求,体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。,解读：“体会重要语句的丰富含意”，即是理解、体会词语，句子的含意；“品味精彩语句的表现力”，即是赏析词语，句子的表现力以及在文中的作用。,2,考纲要求体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。2,理解文中重要句子的含意,纵观近几年高考试题，“重要句子”通常指以下三种类型语句：,1,内涵丰富、耐人寻味的语句,2,使用了修辞、表现手法的语句,3,结构（层次）比较复杂的句子,3,理解文中重要句子的含意纵观近几年高考试题，“重要句子”通常指,总结高考常见提问方式,1,联系上下文，应该怎样理解这句话。,2,请解释这句话在文中的含意。,3,请赏析下面的句子。,(,第三种提问方式也可以归结到“赏析散文的技巧”中,),4,总结高考常见提问方式1联系上下文，应该怎样理解这句话。4,理解文中重要句子的含意,1,内涵丰富、耐人寻味的语句,5,理解文中重要句子的含意1 内涵丰富、耐人寻味的语句5,（理解下面划线句子的含意）,这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以,死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。,这样想过之看我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点?并且庆幸并且感激这样的安排?史铁生我与地坛,理解：这是史铁生对生死独特的理解与体验，生命是短暂的，把死亡当做一个节日去看待。体现作者乐观豁达的心胸和战胜困难的勇气。,6,（理解下面划线句子的含意）这样想了好几年，最,第一步,第二步,第三步,小结,解题思路：,（找关键,+,巧分析,+,建答案）,分析句子找出句中关键词锁定区间,结合语境分析由表层义到情感义,按点组织答案,尽量用上下文中关键词语，忌完全照搬原文,7,第一步小结 解题思路：（找关键+巧分析+建答案）分析句子找,歌德之勺,“,今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含意,相关语境：,今天终于以另一种方式接近了你。,今天来到了从小就觉得神秘的这位艺术家生活过的实实在在的空间。多么不可思议，多么幸福。我们可以用手抚摸一下诗人触摸的东西，小心翼翼。我们试图通过逝去的诗人遗留在器物中的神秘，去接通那颗伟人的灵魂。,关 键 词 语,答：通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物，去接通（感受）歌德那颗伟人的灵魂。（或“去接通歌德那颗伟人的灵魂”也可）,8,歌德之勺“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的,壶口的黄河,看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格？,这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？,路德维希,注,为尼罗河作传，,也该有人为黄河作传，那应是中国人的自传,！,注：,埃米尔,路德维希,(EmilLudwig,，,1881,1948,年,),，德国著名传记作家，著有,地中海传,尼罗河传,等。,文章结尾强调“也该有人为黄河作传，那应是中国人的自传”，这句话有什么含义？,(4,分,),9,壶口的黄河9,【,考场答案例析,】,黄河是中国的母亲河，养育了无数华夏儿女，所以每一个炎黄子孙有义务为她写传记。,1,黄河是母亲河，她的传记应由她哺育的炎黄子孙来写，且传记本身也应能体现中国人自己的精神。,2,语句：,也该有人为黄河作传，,那应是中国人的自传！,1,、,“,该有人为黄河作传,”,，因为黄河体现了中国的历史与中国人的精神（或黄河哺育了中华文明）,；,2,、,“,应是中国人的自传,”，,是指应该由中国人自己为黄河作传，而不是像非洲的尼罗河那样由欧洲人来作传；,3,、中国人通过为黄河作传来表现中国人的历史和精神，所以是,“,中国人的自传,”。,10,【考场答案例析】语句：也该有人为黄河作传，那应是中国人的自传,理解文中重要句子的含意,2,使用了修辞、表现手法的语句,11,理解文中重要句子的含意11,时间怎样地行走,相关语境：十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，,它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛,。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。,分析,:,析修辞,，比喻，本体是“白发”。,抓关键词,，“刺痛”，表吃惊、哀叹之情。,结合语境,，哀叹的是时间的流逝,答案：,用比喻的手法写一根银白的头发的刺眼，形象地表现了白发让我发现生命的衰老，惊叹岁月的流逝。,12,时间怎样地行走分析:析修辞，比喻，本体是“白发”。,第一步分析句子，确定手法,第二步“还原”手法，分析表达效果,第三步组织答案，答出作用,情感态度,小结,解题思路：,答题模式：点明手法,+,（作用）,+,情感,答案：,用比喻的手法写一根银白的头发的刺眼，形象地表现了白发让我发现生命的衰老，惊叹岁月的流逝。,13,第一步分析句子，确定手法小结 解题思路：答题模式：点明手法,村落在今天似乎已经成为一个符号。,人们把村落、村庄、乡村等而视之，笼统解释为农民们聚居的地方。,实际说，村落的真正意义，并不仅仅就是农民居住的地方这一点。村落应该还有一种精神，一种温馨，一种微微的甘甜。村落是和城市相对应的存在，对于农民，它给予他们居住、生活的必需，而对于都市，它给予温暖和诗意。它既是一种物质存在，又是一种精神存在。,析修辞,，暗喻,抓关键词,，,“符号”，标点符号,结合语境,，符号是指农民们居住的地方,答案参考：村落在今天只是农民们居住过的地方，而村落真正的意义、村落精神早已被许多人淡忘。,14,村落在今天似乎已经成为一个符号。人们把村落、村庄、乡村等而,理解文中重要句子的含意,3,结构（层次）比较复杂的句子,15,理解文中重要句子的含意15,“,游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的。,”,这句话在文中的含意是什么？,答案,游人的告别只是对,“,原始长江三峡,”,景点的告别，由此生出的只是怜惜、惆怅和失落。百万移民的告别则是故土难离的割舍之痛和舍弃家园的巨大牺牲。,16,“游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情，而百万移民的告别才,第一步分析句子，理清结构,第二步结合语境对每个分句一一分析,第三步按次序组织答案,小结,解题思路：,17,小结 解题思路：17,例,3.,怎样理解第二部分划线句子的含意？（,4,分）,刘：那么多的人在抱怨世界对自己的不公平，一般说来尤其是越知识多的人越抱怨多，我抱怨过，当然柏杨先生也抱怨过。这话您不介意吧！,柏：我承认我确实抱怨过，不过我终生在抱怨又终生在奋斗争取，并且我能做到在进入天堂时一定把我所见到、经历过的、世间发生过的一切都统统包容：因为太多我知道、不知道的人在包容着、包容过我！,你可以抱怨，但你不能仅限于抱怨。,人要尽力而为，要竭尽全力，实在做不到了，你就试着顺其自然吧！要承认人与人的差异性，世间万物有摆脱差异性的事物存在吗？每个人在宇宙中都会有一个最终位置的！有的辉煌夺目，有的黯淡无光，这没有什么错！,18,例3.怎样理解第二部分划线句子的含意？（4分）,【,参考答案,】,面对世道的不公正和诸多不如意，可以抱怨发牢骚。（,1,分）,更要发挥潜能，尽力争得一个属于自己的人生位置。（,2,分）,真的无能为力也要顺其自然，承认人与人的差异性。（,1,分）,19,【参考答案】19,第一步分析句子,第二步结合语境（上下文）一一对应解释,第三步组织答案,总结,解题思路：,理解文中重要句子的含意,找关键词语,看修辞手法,理清结构,全面作答不漏点（分点作答）,（手法）,+,表层意,+,语境意（情感）,20,第一步分析句子总结 解题思路：理解文中重要句子的含意 看修,注意：,1.,对语句的理解必须建立在对全文的阅读理解之上，要有“整体意识”，不能脱离具体的语言环境，即上下文。,2.,任何内容都为中心服务，因而，我们在做题时要始终保持一种“中心意识”，作者的情感或主旨就或多或少的成为了答案的一部分。,3.,重要句子往往不是很简单的，所以我们在做题时，不能把几种方法割裂开来，要综合运用。,4.,语文的答题模式不同于理科的公式，否则就失去了文学的美，所以我们要增强语感，灵活运用。,21,注意：1.对语句的理解必须建立在对全文的阅读理解之上，要有“,
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