《建筑工程计量与计价》说课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,建筑工程计量与计价,说课,课程类型：专业课程,授课专业：建筑工程管理,/,技术造价,说课教师：段薇薇,建筑工程计量与计价说课课程类型：专业课程,说课内容,1,、课程基本信息,2,、,课程设计理念与思路,3,、课程内容介绍,4,、教学资源,5,、教学方法和手段,6,、,教学效果与,考核评价方法,7,、今后努力方向,说课内容1、课程基本信息 2、课程设计理念与思路3、课程内容,人才培养,目标,核心能力,课程,造价管理相关岗位,1.1,课程定位,人才培养核心能力造价管理相关岗位1.1课程定位,建筑工程计量与计价,建筑制图与识图,建筑材料,建筑构造,1.2,与相关课程的联系,招投标与合同管理,工程造价管理,建筑施工技术,建筑力学,建筑工程计量与计价建筑制图与识图建筑材料建筑构,说课内容,1,、课程基本信息,2,、,课程设计理念与思路,3,、课程内容介绍,4,、教学资源,5,、教学方法和手段,6,、,教学效果与,考核评价方法,7,、今后努力方向,说课内容1、课程基本信息 2、课程设计理念与思路3、课程内容,行业,企业,专任,教师,知识目标,能力目标,素质目标,共同开发,建筑工程,计量与计价,2,、,课程设计理念与思路,行业企业专任知识目标能力目标素质目标共同开发建筑工程2、课程,完善学生职业素养,培养出色的造价员,全面发展技能,提升就业能力,能力目标,素质目标,知识目标,完善学生职业素养全面发展技能提升就业能力能力目标素质目标知识,知识目标,能力目标,素质目标,熟练识读图纸，准确,列出计量对象,。,熟练使用规范和定额，准确,计算工程量,。,掌握市场询价途径，准确,编制造价文件,。,使学生了解工程造价的基本知识。,熟悉定额和清单计价的概念及用途。,掌握工程预算的编制原理和步骤。,培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。,训练学生严谨求实、一丝不苟的学习态度。,增强学生对建筑工程计量与计价的学习兴趣，为将来成为一名出色造价人员作准备。,2.3,素质目标,教学目标,知识目标能力目标素质目标熟练识读图纸，准确列出计量对象。使学,说课内容,1,、课程基本信息,2,、,课程设计理念与思路,3,、课程内容介绍,4,、教学资源,5,、教学方法和手段,6,、,教学效果与,考核评价方法,7,、今后努力方向,说课内容1、课程基本信息 2、课程设计理念与思路3、课程内容,造价员,工程量计算,工料分析,施工图预算,进度款计算,结算编审,投标报价、结算价调整,预算定额、费用定额应用、造价构成,工程量计算规则,学习情境,典型工作任务,专业知识,5,个,3.1,教学内容及课时分配,以工作任务引领专业知识，,以职业资格证书的标准规范课程内容。,造价员工程量计算工料分析施工图预算进度款计算结算编审投标报价,3.1,教学内容及课时分,（总,60,课时）,学习,情境,学习任务,实训,形成的能力,课时分配,一、定额与工程造价的基本知识,1.1,熟悉工程造价的基本知识,定额应用的能力,10,1.2,熟悉定额的编制原理,定额应用训练,1.3,掌握单位估价表的编制,单位估价表应用训练,1.4,熟悉概算定额与概算指标的应用,二、建筑安装工程费用构成,掌握建筑安装工程费用的构成与计算,工程费用计算训练,工程费用计算能力,4,三、工程量的计算,3.1,掌握一般土建工程工程量的计算,识图，读图训练,建筑面积计算训练,列项训练,工程量计算规则训练,工程量计算的能力,20,3.2,掌握,建筑装饰,工程工程量的计算,3.1 教学内容及课时分（总60课时）学习情境学习任务实训形,3.1,教学内容及课时分,（总,60,课时）,学习,情境,学习任务,实训,形成的能力,课时分配,四、计价文件的编制,4.1,掌握定额计价方法,计价文件编制训练,计价文件编制训练,20,4.2,掌握清单计价方法,五、工程结算、决算编制与审查,5.1,熟悉工程结算与竣工决算的编制,工程结算编制训练,工程结算编制能力,工程预算、结算审查能力,6,5.2,熟悉工程预算、结算的审查,工程预算、结算审查训练,课程体验,（实训）,真实工作任务的计量与计价,完整的施工图预算的编制,30,3.1 教学内容及课时分（总60课时）学习情境学习任务实训形,重点,难点,3.2,重点及难点,列项,计量,计价,重点难点3.2 重点及难点列项计量计价,说课内容,1,、课程基本信息,2,、,课程设计理念与思路,3,、课程内容介绍,4,、教学资源,5,、教学方法和手段,6,、,教学效果与,考核评价方法,7,、今后努力方向,说课内容1、课程基本信息 2、课程设计理念与思路3、课程内容,4.1,、教材选择,4.2,、配套资料,4.3,、课程相关网站,4.4,、教学团队,4,、教学资源,4.1、教材选择 4.2、配套资料 4.3、课程相关网,本课程选用的是丁,春静主编的机械,工业出版社出版,的,建筑工程计,量与计价,教材。,教材的选择,本课程选用的是丁教材的选择,本教材的优点,以,任务驱动法,为基本教学方法，贯穿整个课程的教学过程，将课程构建为,七大模块,，内容分解为若干个子任务，按照实际工程项目的作业顺序逐步学习、进行技能训练。,教材的选择,本教材的优点教材的选择,（相关工具书）,（相关工具书）,造价信息用书,造价信息用书,实际案例,实际案例,1.,工程造价精品课程网站,http:/ 2、课程设计理念与思路3、课程内容,理论知识不足，动手能力较强，但有时比较粗心。,个性鲜明，,不愿受管教。,认知水平不高，对不感兴趣的内容有抵触情绪。,能力状况,认知水平,个性特点,5.1,学情分析,关键的问题：,1.,如何增强学生的学习兴趣,;,2.,如何让学生真正学到知识和技能。,理论知识不足，动手能力较强，但有时比较粗心。个性鲜明，认知水,5.2,教学方法,理论与实践交替上升式,具体做法,把实际工程案例带进课堂，以分部工程为模块，边讲边练，最后以实训的形式综合训练，编制一份完整的工程预算。,5.2 教学方法理论与实践交替上升式具体做法,工程量计算的教学：,讲计算规则,计量过程讲解,算量板书演示,实际工程图纸讲解,学生模拟训练,老师讲评,教、学、做不是三件事，而是一件事，,在做中学才是真学，在做中教才是真教。,工程量计算的教学：讲计算规则计量过程讲解算量板书演示实际工,从枯燥走向有趣,体验快乐,从解题走向实践,掌握技能,从被动走向主动,体验自主,从结果走向过程,形成激励,真图纸、真定额、练就真功夫,从枯燥走向有趣体验快乐,说课内容,1,、课程基本信息,2,、,课程设计理念与思路,3,、课程内容介绍,4,、教学资源,5,、教学方法和手段,6,、,教学效果与,考核评价方法,7,、今后努力方向,说课内容1、课程基本信息 2、课程设计理念与思路3、课程内容,教学效果,实训成果,学生成绩,职业资格考试,教学效果,企业评价,实训成果学生成绩职业资格考试教学效果企业评价,学生实训成果展示,学生实训成果展示,学生成绩,学生成绩,全国建设工程造价员资格证书,2011,年,7,月，,77,名学生参加造价员考试，,通过,69,人，通过率,90%,；,2012,年,1,月，,191,名学生参加造价员考试，,通过,190,人，通过率,99.5%,。,全国建设工程造价员资格证书 2011年7月，77,企业评价,08,陕,级 西,毕,华,业 宇,生 实,业,董 有,梦 限,娇 公,司,09,陕,级 西,毕 恒,业 瑞,生 建,设,梁 工,佩 程,监,理,公,司,10,西,级 安,顶 泛,岗 华,实 宏,习 运,置,刘 业,蓓 有,限,公,司,理论知识扎实,动手能力强,企业评价 理论知识扎实,知识掌握（模拟训练,+,实训）,30%,平时表现（考勤,+,提问）,30%,考核评价方法设计,考试情况,40%,考核评价,（注重过程评价）,知识掌握（模拟训练+实训）30%平时表现（考勤+提问）30%,今后,努力,的,方向,1,、争取建一个造价专业机房；,2,、进一步加大工学结合力度；,3,、进一步丰富课程教学资源；,4,、进一步加强团队教学合作；,5,、组织学生参加全国算量大赛。,今后1、争取建一个造价专业机房；,谢谢大家！,谢谢大家！,