九年级下册-《唐雎不辱使命》公开课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,“风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复还”。,虽然他最终失败被杀，但他的故事却一直为,后人,传诵。,新知导入,荆轲刺秦王,“风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复还”。,1,唐雎不辱使命,战国策,唐雎不辱使命,2,唐雎不,辱,使命,唐雎完成了出使的任务,辱没,、辜负,解题,唐雎不辱使命唐雎完成了出使的任务辱没、辜负解题,3,内容,上，主要,记载战国时代谋臣策士游说诸侯或相互辩论时发表的政治见解或提出的斗争策略,，,写了他们雄辩的言辞和机智的运筹,，如,荆轲刺秦王,。,关于,战国策,本文选自 ，它是 末年 根据战国时事的记录整理编辑的一部,国别体史书，,又名,国策,、,国事,。,战国策,西汉,刘向,内容上，主要记载战国时代谋臣策士游说诸侯或相互辩,4,在艺术上，长于论事，喜欢夸张渲染。还善于刻画人物，写出了许多性格各异、栩栩如生的人物形象。书中写了大量寓言故事，如“,画蛇添足,”、“,鹬蚌相争,”、“,狐假虎威,”、“,亡羊补牢,”等。,唐雎不辱使命,是一篇历来为人们所称道的佳作。,在艺术上，长于论事，喜欢夸张渲染。还善于刻画,5,公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国，在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。,背景资料,公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏,6,唐,雎,怫,然,韩,傀,免冠徒,跣,缟素,庸,夫,色,挠 要,离,休,祲,以头,抢,地,j,gu,go,no,jn,f,xin,yng,yo,qing,唐雎 怫然,7,秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。,秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君 逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地 于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”,秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣（,xi,n,），以头抢,(qi,ng),地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺 韩傀,(gu,),也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲,(j,n),降于天，与臣,/,而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟,(g,o),素，今日 是也。”挺剑,/,而起。,秦王色挠，长跪,/,而谢之 曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵,/,以五十里之地存者，徒以,/,有先生也。”,下面请同学们听读课文，初步了解课文内容！,下面请同学们听读课文，初步了解课文内容！,8,疏通文意,疏通文意,9,疏通文意,秦王,使,人,谓,安陵君,曰,：“寡人,欲,以,五百里之地,易,安陵，安陵君,其,许,寡人！安陵君曰：大王,加惠,，,以,大,易,小，,甚善,；,对,.,说,想要,用,表示祈使语气,答应,交换,秦始皇派人对安陵君说：,“,我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君就答应我吧！,”,安陵君说：,“,大王施予恩惠，用大的交换小的，很好；,派遣,施予恩惠,用,交换,很好,疏通文意 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地对.,10,虽然,，,受,地,于,先王，,愿,终,守,之，弗敢易！,”,秦王不,说,。安陵君,因,使,唐雎,使,于,秦。,虽然这样,始终,守护,同,“,悦,”,，高兴,于是,派,出使,到,接受,虽然这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！,”,秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。,从,虽然，受地于先王，虽然这样始终守护同“悦”，高兴于是派出使到,11,秦王,谓,唐雎,曰,：,“,寡人,以,五百里,之,地易安陵，,安陵君不,听,寡人，,何,也？,且,秦灭韩亡魏，而君,以,五十里之地,存,者,，,以,君,为,长者,，,故,不,错,意,也。,”,对,.,说,用,的,听从,为什么,况且,凭借,幸存,把,当作,所以,在意，错同,“,措,”,。,秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡韩国和魏国，然而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚的长者，所以不在意（他）。,秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，对.,12,今,吾,以,十倍之地，,请广,于君，而君,逆,寡人,者,，,轻,寡人,与,？唐雎对曰：否，,非,若,是,也。安陵君,受地于先王而,守,之，,虽,千里不敢易也，,岂,直,五百里哉？”,现在,用,让,增广、扩充,违背,形作动，轻视,语气助词，吗,不是,像,这样,即使,哪里只是,仅仅，只,守护,现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？,”,唐雎回答说：,“,不，不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地而保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况只是用五百里的土地就能交换吗？,”,今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，现在用让增广、扩充违,13,唐雎,对,曰：臣未尝闻也。,”,秦王曰：,“,天子,之,怒,，,伏尸,百万，流血千里。,”,唐雎曰：,“,大王尝闻,布衣,怒乎？,”,回答,在主谓之间的取消句子的独立性,发怒,平民,秦王勃然大怒对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒（的时候），会有百万人横尸在地，鲜血流淌千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？,秦王,怫然,怒，谓唐雎曰：,公,亦,尝闻,天子,之怒,乎,?,愤怒的样子,曾经,听说,对人的敬称,发怒,横尸在地,唐雎对曰：臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，回答在主谓之间的,14,秦王曰：布衣,之,怒，亦,免 冠 徒 跣,，,以,头,抢,地,耳,。唐雎曰：此,庸夫,之,怒,也,，非士之怒也。,取独,摘下,帽子,裸露,赤脚,把,碰，撞,罢了,平庸的人,取独,判断,秦王说：百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。,秦王曰：布衣之怒，亦免 冠 徒 跣，以取,15,夫专诸,之,刺,王僚也，彗星,袭,月；聂政之刺韩傀也，白虹,贯,日；,要离之刺庆忌也，,仓,鹰击,于,殿上。,此三子,者,，皆布衣,之,士,也,，怀怒未,发,，,取独,刺杀,扫过,冲，穿,通,”,苍,”,到,的,发作,判断,专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候,白色的长虹穿日而出过；,要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。这三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，,夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；取独刺,16,休 祲 降 于,天，,与,臣而将四矣。,若,士必怒，伏尸,二人，流血五步，天下,缟素,，今日,是,也,。,挺,剑,而,起,。,吉祥,不祥,降示,从,加上,如果,白色丧服，这里用作动词，指穿白色丧服,这样,判断,拔,顺承,站起,上天就降示征兆。加上我，将变成四个人了。如果有胆识有才能的人一定要发怒，就让两个人横尸在地，血流五步远，天下百姓都要穿丧服，今天 就是这样。”于是拔出宝剑站起来。,吉凶的征兆,休 祲 降 于 天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸吉祥,17,秦王,色,挠,，,长跪 而 谢 之,曰：先生坐！何,至,于,此！,寡人,谕,矣：夫韩、魏灭亡，,而,安陵,以,五十里之,地存者，,徒,以,有先生也。,面露胆怯 之色,直身跪着,修饰,道歉,唐雎,到,明白，懂得,转折,凭借,只，仅仅,因为,秦王面露出胆怯之色，直身跪着，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，只是因为有先生啊！”,秦王色挠，长跪 而 谢 之曰：先生坐！何至于此！面,18,整体感知,整体感知,19,1,、故事的人物有哪些？主要人物是谁？,2,、用自己的话复述故事。,故事中人物有,秦王、安陵君、唐雎,。,主要人物是,唐雎,。,秦王想要用,“,易地,”,的名义来占领安陵，安陵君派唐雎出使秦国，唐雎最终完成使命，使秦王折服。,1、故事的人物有哪些？主要人物是谁？故事中人物有秦王、安陵君,20,3,、故事的主要矛盾是什么？最后的结果 是怎样的？,故事的主要矛盾是对安陵的拥有。,故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有辜负出使之命。,3、故事的主要矛盾是什么？最后的结果 是怎样的？故事的主要矛,21,深入探究,深入探究,22,1,、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？,2,、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？,3,、概括段意。,秦王不是出于什么好心，而是 采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国,。,安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。,“愿终守先王之地，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。,秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。,交待唐雎使秦的原因，是故事的开端。,第一段讲析,1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么,23,1,、秦王认为自己对安陵君是什么态度？,2,、秦王说的是否是真心话？说说理由。,有恩于安陵君,不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并，是恩；粉饰欺诈，让安陵君扩大土地，但是遭到婉拒，便说是违背和轻视他。,第二段讲析,1、秦王认为自己对安陵君是什么态度？有恩于安陵君不是真心话。,24,3,、唐雎是如何反驳的？,4,、比较安陵君的理由和唐雎的理有何异同？,先,用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，,然后,正面回答秦王，,最后,在对比中用一反问语气句子否定秦王的无耻要求。,相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。,不同点：地点、背景面对的人物不同。便唐雎回答较安陵君更为坚定有力。,第二段讲析,3、唐雎是如何反驳的？先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意,25,1,、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？,2,、秦王为什么要说“天子之怒”呢？,3,、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？,伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争。,以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。,用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。,第三段讲析,1、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？伏尸百万、流血千里,26,1,、秦王有什么样的言语和行动？,2,、写出了秦王的什么心态？,神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）,欺软怕硬、外强中干，色厉内荏、前倨后恭。,讲析第四段,1、秦王有什么样的言语和行动？神色木然而道歉（色挠，长跪而谢,27,开端,愿终守之,使唐雎使于秦,高潮,故不错意也,轻寡人与,结局,长跪而谢之,以地易安陵秦王不悦,发展,非若是也,虽千里不敢易,天子之怒,布衣之怒,唐雎不辱使命,开端愿终守之高潮故不错意也结局长跪而谢之以地易安陵秦王不悦,28,文章结构,第一部分,（,1,）,开端,：,写唐雎出使秦国的背景。,第二部分,（,2,、,3,）,发展、高潮,：,写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。,第三部分,（,4,）,结局,：,写唐雎在这场斗争中取得了胜利。,文章结构第一部分（1）开端：,29,人物形象探究,人物形象探究,30,课文运用了哪些刻画人物的方法？,动作描写、语言描写、神态描写,课文运用了哪些刻画人物的方法？动作描写、语言描写、神态描写,31,你觉得唐雎是一个怎样的人？,请结合课文分析。,九年级下册-唐雎不辱使命公