人教部编版八年级语文上册ppt课件：23-《愚公移山》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,朗读课文,朗读课文,1,、对故事中的人物形象能有自己独特的认识，作出自我评价，培养学生的思辩能力。,2,、理解文章深刻寓意,学习愚公身上感人的精神。,教学目标,1、对故事中的人物形象能有自己独特的认识，作出自我评价，培养,仔细观察题目，结合你对课文的了解，说说你从中读懂了哪些信息？准备做答。,移,愚公,仔细观察题目，结合你对课文的了解，说说你从中读懂了哪些信息？,感知人物故事,2,、面对家门前的高山，年近,90,岁的愚公决心怎么做？（请用课文原文回答）,3,、愚公决心要,“,平险,”,，,“,险,”,表现在哪里？,(,请用课文原文回答,),毕力平险,方七百里，高万仞,抢答题,4,、愚公为什么要,“,平险,”,这两座大山？,(,请用课文原文回答,),惩山北之塞，出入之迂也,1,、课文题目告诉我们哪些信息,?,故事的主要人物及事件,感知人物故事2、面对家门前的高山，年近90岁的愚公决心怎么做,感知人物故事,7,、愚公想把山,“,平险,”,成何种程度？,(,请用课文原文回答,),5,、有多少人参与了,“,平险,”,这两座大山？（请一一列出来）,指通豫南，达于汉阴,6,、愚公他们用什么工具来,“,平险,”,这两座大山？,铲子、锄头、凿子、箕畚,8,、搬运土石往返过程需要多长时间？,(,请用课文原文回答,),寒暑易节，始一返焉,愚公、子孙荷担者三夫、遗男、,感知人物故事7、愚公想把山“平险”成何种程度？(请用课文原,山高且大,年老力衰，劳力少,工具简陋、落后,搬运土石路程遥远,移山的艰难,移,愚公,山高且大年老力衰，劳力少工具简陋、落后搬运土石路程遥远移山的,人教部编版八年级语文上册ppt课件：23-愚公移山,赏析人物形象,小组讨论,：,说说愚公是个怎样的人？,可以用“我们小组认为,这个句子运用了,_,描写（写作手法、字词句、情节），它写出了,_,，表现了愚公是个,_,的人,这样的答题模式来回答。”,示例：我们小组认为,“,本在冀州之南，河阳之北”,这个句子中的,“本”字，,它写出了,那两座山已经不在那里，,为下文,写山被移走,做了铺垫,，,表现了,愚公是个有顽强毅力,的人,。,叙事性的文章塑造人物形象的一般方法：,正面：语言、动作、心理、神态、细节等。,1,、描写,侧面：通过对人、景等描写，起烘托作用。,2,、对比、反问、衬托、铺垫等手法；,3,、品味关键字词句、概述故事情节等。,赏析人物形象小组讨论：可以用“我们小组认为这个句子运用了_,感悟人物精神,在大山面前，虽然人的力量是渺小的，但只要正视困难，敢于挑战困难，坚持不懈，就能取得成功。,从愚公身上我们应该得到些什么启示？,感悟人物精神在大山面前，虽然人的力量是渺小的，但只要正视困难,听起来是奇闻,讲起来是笑谈,任凭那扁担把脊背压弯,任凭那脚板把木屐磨穿,面对着王屋与太行,凭着是一身肝胆,讲起来不是那奇闻,谈起来不是笑谈,望望头上天外天,走走脚下一马平川,面对着满堂儿儿孙,了却了心中祈愿,.,无路难呀开路更难,所以后来人为你感叹,感受歌曲 悟道践行,江涛,听起来是奇闻,讲起来是笑谈感受歌曲 悟道践行江涛,没有比脚更长的路，,没有比人更高的山。,没有比脚更长的路，没有比人更高的山。,穿越时空，来到“愚公”、“智叟”那个时代，面对作者给他们取的名字，村民们都不满意。请结合课文，并发挥你合理的想象，“愚公”和“智叟”之间会有怎样的争论。,拓展延伸,穿越时空，来到“愚公”、“智叟”那个时代，面对作者给他们取的,谢谢大家,再见,谢谢大家,害怕困难，,思想顽固，,目光短浅，,自作聪明，是个逃避困难的人。,作者为什么给他取名“愚公”？这样命名有什么用意？,迎难而上，顽强毅力，,敢于与困难作斗争，,目光长远，,坚信自然是,可以被征服,的，,是一个大智大勇的人。,愚公,智叟,对比,反衬,愚公不愚，,智叟不智,突出,害怕困难，思想顽固，目光短浅，自作聪明，是个逃避困难的人。作,