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重点难点,析疑难,实验探究,提素养,五四制区域三年真题,聚焦中考,练真题,知识主干,脉络清,第二课时功功率机械效率,知识主干,脉络清,一、功和功率,1,功：,(1),做功的两个必要因素。,作用在物体上的,_,。,物体在这个力的方向上,_,。,(2),不做功的三种情况：,有力无距离；,有距离无力；,垂直无功即力的方向与物体运动方向垂直。,(3),概念：功等于力与物体在力的方向上移动的距离的,_,。,(4),公式：,_,_,_,或,_,_,_,。,(5),国际单位：焦耳，符号：,_,。,力,移动的距离,乘积,W,Fs,W,Gh,J,2,功率：,(1),表示做功快慢的物理量。,做功相同比时间，时间,_,，做功越快；,时间相同比做功，做功,_,，做功越快。,(2),功率。,意义：物体单位时间内所做功的多少。,概念：物体,_,与,_,之比。,公式：,_,_,_,或,_,_,_,。,(3),国际单位：瓦特，符号：,_,，,1 kW,_W,。,3,功的原理：使用任何机械都不,_,。,越短,越多,做的功,做功所用时间,P,P,Fv,W,10,3,省功,力是,_,，推力做功,_,，重力做功,_,。,100 N,1 000 J,0,2,(,八下,P78,材料原创,),下列哪种情况做了功,(,),A,依靠惯性在光滑水平面上运动的小车,B,用力搬石头但未搬动,C,提着水桶在水平路面上行走,D,登山运动员登山,D,3.(,八下,P81,图,9,4,1,原创,),分析如图所示的情景，下面关于功和功率的说法中正,确的是,(,),A,做功越多，功率越大,B,做功的时间越短，功率就越大,C,在相同的时间内，做功越多，功率越大,D,做相同的功，用的时间越长，功率就越大,C,4,(,八下,P83T3,改编,),某电梯的轿厢连同乘客的质量为,1.2 t,，在,10 s,内从一楼上升,到七楼，如果每层楼高,3 m,，则电梯的电动机做功,_,，功率是,_,。,5,(,八下,P83T2,改编,),甲、乙二人的体重相同，同时从一楼开始登楼，甲比乙先,到三楼，则他们二人,(,),A,做的功相同，但甲的功率较大,B,做的功相同，功率也相同,C,甲做的功较多，但功率相同,D,甲做的功率多，功率也较大,2.1610,5,J,2.1610,4,W,A,B,二、机械效率,1,有用功：为了达到目的,_,要做的功，计算时一般有两种形式：,(1),W,有用,Gh,，如竖直方向滑轮组，斜面；,(2),W,有用,fs,，如水平方向滑轮组。,2,额外功：对达到某一目的没有用,_,的功。,3,总功：有用功和额外功的,_,。一般表现为动力做功，,W,总,Fs,。,必须,又不得不做,总和,4,机械效率：,(1),定义：,_,的比值。,(2),公式：,_,_,_,。,(3),规律：因为有用功小于总功，所以机械效率总,_,。,(4),提高机械效率的方法。,改进,_,，使它更合理、更轻巧。,同一机械，增大,_,。,经常,_,，使机械处于良好的状态。,有用功跟总功,小于,1,结构,物重,保养,规律：,滑轮组机械效率与物体上升高度无关；,同一滑轮组，所提升的物体重力越大，机械效率越高；,动、定滑轮个数相同，改变绕线方式，提升同一物体上升相同高度，,W,有用,、,W,额,、,W,总,、,不变，,n,、,F,、,s,、,v,绳,改变。,D,2.(,八下,P88,图,9,6,2,原创,),利用一个滑轮组提升物体，不计摩擦阻力，则用这个,滑轮组,(,),A,提升的物体重力越小，机械效率越高,B,提升的物体重力越大，机械效率越高,C,把物体提升越高，机械效率越高,D,自由端拉力越大，机械效率越高,B,实验探究,提素养,方法,应用,控制,变量,法,探究因素,不变量,操作思路,所提重物的重力大小,滑轮组及其绕线方式相同,改变滑轮组所挂钩码的个数,动滑轮的重力,滑轮组绕线方式和钩码的个数相同,换用重力不同的动滑轮,(1),按照甲图装置实验，小明应竖直向上,_,拉动弹簧测力计，使钩码从,A,处升高到,A,处。由图可知拉力为,_N,，钩码上升的高度为,_cm,。,(2),小明用图甲滑轮组进行了,3,次实验，如图所示，实验数据记录如表。,次,数,钩码,重,/N,钩码上升,距离,/cm,弹簧测,力计示,数,/N,弹簧测力,计上升,距离,/cm,机械,效率,1,2,10,0.8,30,83.8%,2,4,10,1.5,30,？,3,6,10,？,30,90.9%,匀速,0.8,5,根据第,3,组实验数据，第,3,次实验中弹簧测力计的示数为,_N(,结果保留一,位小数,),。,分析表格中的数据得出结论：同一滑轮组，,_,_,。,(3),小明又用如图所示的两种滑轮组进行多次实验，记录的实验数据如表：,实验,次数,钩码重,G,/N,钩码上,升高度,h,/cm,拉力,F,/N,绳端移,动距离,s,/cm,机械,效率,1,0.5,10,0.4,30,41.7%,2,1.5,10,0.8,30,62.5%,3,0.5,10,0.5,40,25.0%,4,1.5,10,0.7,40,53.6%,2.2,提升的物体越重，滑轮组的机,械效率越高,根据表中数据可以判断出第,1,次实验所选择的是,_(,选填“乙”或“丙”,),滑轮,组。分析表格数据,_(,选填数字,),可知：在所提升重物相同的条件,下，滑轮组的动滑轮越重，则其机械效率越,_,。,(4),利用图乙的装置，把重,4 N,的物体用,2.5 N,的拉力匀速拉起，滑轮组的机械效,率为,_,，可见如果没有刻度尺，只有测力计，也可以测量出滑轮组的机,械效率。,乙,1,和,3(,或,2,、,4),低,53.3%,高分点,(5),小华实验小组也利用图,1,、图,2,、图,3,所示的三种钩码进行了三次实验，每次,测得的机械效率均大于小明实验小组的测量值，则小华实验小组测量值偏大的,原因可能是,_,。,(,填字母,),A,测拉力时，弹簧测力计未调零，指针指在零刻度线下方,B,弹簧测力计每次拉动钩码时均加速上升,C,所使用的动滑轮的重力小于小明实验小组,(6),在实验时，如果拉力方向与竖直方向有一定夹角，那么所测得的滑轮组的机,械效率将会,_(,选填“变大”“变小”或“不变”,),。,C,变小,(7),机械效率是机械性能好坏的重要标志。结合生产生活实际，分析实验数据可,知，下列提高机械效率的措施不可行的是,_(,选填字母,),A,增加所提物重,B,减轻机械自重,C,机械加润滑油,D,增加重物上升高度,D,重点难点,析疑难,A,B,【,变式训练,】,(2021,内江中考,),如图所示，用,20 N,的水平推力，经过,2 s,时间，使,重力为,100 N,的物体在水平桌面上移动,0.5 m,。在这个过程中，重力做功为,_J,，,推力,F,的功率为,_W,。,0,5,【,名师点拨,】,水平方向上拉动物体时，克服摩擦力做的功为有用功，而不是额外功。,【变式训练,1,】,(2021,泰州中考,),如图，小明将一个重为,3 N,的小车从斜面底端匀速拉到斜面顶,端，沿斜面向上的拉力为,1.25 N,，小车沿斜面移动的距离,s,1.6 m,，上升的高度,h,0.6 m,。则小明对小车做的有用功是,_J,，斜面的机械效率是,_,。,1.8,90%,【,变式训练,2,】,(2021,北部湾中考,),如图是利用滑轮组帮助汽车脱困的情景。匀速拉动车的过程,中，车相对树木是,_(,选填“静止”或“运动”,),的，动滑轮上有,_,段绳子,承担对车的拉力，若对车的拉力为,2 400 N,，,F,为,1 500 N,，则该滑轮组的机械效,率是,_,。,运动,2,80%,
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