部编版三年级语文下册16小真的长头发完美版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,发挥你的想象，假如你有一头很长很长的头发，你会用这长头发做些什么呢？,晾衣服,钓鱼,发挥你的想象，假如你有一头很长很长的头发，你会用这长,16,小真的长头发,发,f,f,（）,（）,头发,发现,发,16 小真的长头发发ff（）（）头发发现,高楼方子,，,1955,年出生于日本函馆市，女画家。活跃于儿童读物创作领域，曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。,主要作品,：代表作品有,酷老师,到奇妙的森林去,十一月的门,绿色种子,等。,作者简介,高楼方子，1955年出生于日本函馆市，女画家。活跃于,初读课文,大声朗读课文，疏通生字词。说说课文主要讲了一个怎样的幻想？,本文主要讲的是小真对自己头发的奇特幻想。,初读课文 大声朗读课文，疏通生字词。说说课文主要讲了一,栅栏 套住 麻烦 悠闲,椅子,泡沫 揉一揉 提问 唯一 碍事 提问 没关系 冰激凌 真棒,栅,栏 套住,麻,烦,悠,闲,椅子,泡,沫,揉,一揉 提问,唯,一,碍,事 提问 没关,系,冰激凌 真棒,字词学习,zh,m,yu,m,ru,wi,i,x,栅栏 套住 麻烦 悠闲栅栏 套住,麻,沫,揉,栅,碍,悠,唯,系,麻沫揉栅碍悠唯系,我会写,套,麻,烦,悠,闲,椅,左右结构,半包围结构,上下结构,泡,沫,冰,凌,提,碍,棒,我会写套麻烦悠闲椅左右结构半包围结构上下结构泡沫冰凌提碍棒,结构：,部首：,书写指导：,yu,悠,重难点字书写指导,上下,心字底的卧钩要圆润自然，三点要有变化。,心,结构：部首：书写指导：yu悠重难点字书写指导上下心字底的卧,结构：,部首：,书写指导：,ln,凌,左右,左窄右宽。右下部的横撇与捺舒展。,冫,结构：部首：书写指导：ln凌左右左窄右宽。右下部的横撇与,A.,暄腾腾,B.,麻烦,C.,碍事,D.,羡慕,指使人不方便，或妨碍人。（）,形容松软，松散的样子。（）,看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。（）,使人费事或增加负担。（）,词语解释,C,A,D,B,A.暄腾腾 B.麻烦 C.碍事 D.羡慕指使人不,近义词,反义词,简单,_,悠闲,_,遗憾,_,羡慕,_,简便,闲适,可惜,爱慕,长,_,绷紧,_,难受,_,简单,_,短,放松,舒服,复杂,近义词反义词简单_悠闲_遗憾_,理清课文层次，概括每层大意。,第一部分,(1),：小叶和小美的头发长，小真的头发短。,第二部分,(212),：小真想象自己的长头发可以做很多很多有意思的事情。,理清课文层次，概括每层大意。第一部分(1)：小叶和小美的头发,第四部分,(23),：小叶和小美都期待着小真的长发，期待小真的头发快点长长。,第三部分,(13-22),：小真想象自己长头发的奇,特用途，以及梳洗和打理的方法，让小叶和小美羡慕不已。,第四部分(23)：小叶和小美都期待着小真的长发，期待小真的头,课文解读,小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。,小叶、小美：长头发。,美得不行,小真：短短的妹妹头。,课文解读 小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。小真呢，,小叶和小美炫耀自己的长发。,分角色朗读课文,28,自然段，思考：小真为什么希望自己有一头长头发呢？,咱们的头发还能长长呢？,哼，能长多长？,长得呀，能盖过腰。对吧，小叶？,对，能到腰呢。,小叶和小美炫耀自己的长发。分角色朗读课文28自然段，思考：,怎么，你们的头发才能长那么长？我的啊，能长得更长呢！,思考：小真说这句话时是什么心情？表现了小真怎样的性格特点？,小真有一种被孤立的感觉，她伤心，希望自己有比她们更长的头发。,不甘服输,怎么，你们的头发才能长那么长？我的啊，能长得更长呢！,嘿！能长多长？,老长老长老长老长老,长！说起那个长来啊,嘿,轻视、,不相信。,表示声音的延长，体现了小真不甘服输的心理。,嘿！能长多长？老长老长老长老长老长！说起,朗读课文,912,自然段，说一说：小真要用自己的长头发干什么呢？,要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢,钓鱼,朗读课文912自然段，说一说：小真要用自己的长头发干什么呢,要是从牧场的栅栏外,面，把辫子嗖的一下甩过,去，连牛都能套住呢。一,下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。还有呢,拉牛,这段话用夸张的手法，形象地写出了头发的作用之大，力度之大。,要是从牧场的栅栏外拉牛 这段话用夸张的手法，形,就是在露天里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。还有呢,当被子,就是在露天里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在,“要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就能读上十本书。妈妈还会对我说：,谢谢小真啦。”,晾衣服,“要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗,“可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？,”,小叶说？,“再说，怎么梳呢？那么长的头发。”小美也说。,思考：这两个问句表现了小叶、小美怎么的心理？,她们对小真的长头发开始充满好奇。,“可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？”小叶说？,这么长的头发，怎样梳洗呢？读课文第,15,、,16,自然段，说说小真是怎样想的？,我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。好玩极了！,十个妹妹帮小真梳头。,这么长的头发，怎样梳洗呢？读课文第15、16自然段，说说小真,抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，,好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。,唯一遗憾的是不甜。,把长头发比作冰激凌，传神地写出了洗头发时的情态。这样的比喻适合儿童心理，增添了语言童趣。,抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大,躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。,荡来荡去,头发长而飘逸。,写出了头发,在水中轻盈的情态，突出了头发的颜色与光泽。,躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去,“但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？,”,“是啊。拖在地上不难受？,”,思考：此时小叶和小美的心态又有了怎样的变化？,此时她们不在疑惑，而是深信不疑，对小真的长头发充满了羡慕。,“但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？”思考：此时,“没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这片树林别提有多棒了。”,小真是怎样解决长头发碍事的呢？,头发烫起来,把,自豪的心理。,“没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会,小叶和小美听得入了神，羡慕地说：,“,哦，这真是太好了。,”,入了神,神态描写,语言描写,开始,轻视、不相信,深信不疑、羡慕,最后,对比,说明跟小真疏远的小叶和小美已经被她的描述深深吸引。,小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦，这真是太好了。,小真的头发快点儿长长就好了。,思考：结尾有什么含义？,结尾说明小真用自己的聪慧化解了与同伴的差距，赢得了完美的友谊，大家共同期待小真的头发快点长长。,小真的头发快点儿长长就好了。思考：结尾有什么含义？,小真的长头发,板书设计,作用,钓鱼 拉牛,当被子 晾衣服,梳洗,十个妹妹梳,河水冲洗,打理,烫起来变成树林,天真烂漫,想象奇特,小真的长头发板书设计作用钓鱼 拉牛当被子 晾衣服,文章通过小真对自己头发的奇特想象，轻松化解了与朋友间的隔阂与差异，表现了小真机智聪慧、不甘服输的特点，以及童心的天真烂漫和丰富的想象力。,主旨概括,文章通过小真对自己头发的奇特想象，轻松化解了与朋友间,尺有所短，寸有所长。当我们与他人相比较而处于劣势时，不要自卑，要看到事情的不同面和自己的长处，要用智慧化解与他人的差距，从而找到自信。,课堂小结,尺有所短，寸有所长。当我们与他人相比较而处于劣势时，,小真的长头发,拓展延伸,小真的长头发拓展延伸,一、多音字组词。,卷,jun,jun,（）,（）,系,x,j,（）,（）,考卷,翻卷,关系,系鞋带,随堂练习,一、多音字组词。卷junjun（）（,二、照样子写词语。,就是在露天地里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了,暄腾腾,的被子了。还有呢,暄腾腾,亮晶晶,静悄悄,香喷喷,沉甸甸,金灿灿,水汪汪,二、照样子写词语。就是在露天地里，也能睡大觉。只要把,三、你的童年发生了哪些有趣的故事呢，,说一说，与同学们分享。,三、你的童年发生了哪些有趣的故事呢，,课后习题参考答案,小真说她的长头发能做些什么？用自己的话说一说。,参考答案：小真说她的长头发能钓到鱼，只要能挂上一点鱼饵，河里的鱼都能钓上来；能套住牛；把长长的头发卷在身上，就变成了松松软软的被子；把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，还能变成晒衣绳晒衣服。,课后习题参考答案小真说她的长头发能做些什么？用自己的话说一说,想象一下，小真的长头发还能变成什么？用来做什么？和同学交流，看谁的想法更奇妙、更有趣。,想象一下，小真的长头发还能变成什么？用来做什么？和同学交流，,参考答案：可以变成拔河的绳子，同学们一边拉一头，用来拔河。可以把头发一圈一圈地绕起来，给小朋友做跑道用。还可以把长头发挂在树上，荡来荡去，当秋千用。还可以让小动物当滑滑梯，滑来滑去。,参考答案：可以变成拔河的绳子，同学们一边拉一头，用来,课后作业,朗读课文，会认会写课文中的生字词。,展开你的想象，如果你有很长很长的头发，你会怎样打理呢？,课后作业朗读课文，会认会写课文中的生字词。,再见！,再见！,41,部编版三年级语文下册16小真的长头发完美版课件,42,