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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一百条裙子,阅读汇报课,作者：埃莉诺,埃斯特斯,1,一百条裙子阅读汇报课 作者：埃莉诺埃斯特斯,关于一百条裙子考考你,一百条裙子的作者是（），她是（）著名的儿童文学家,。,一百条裙子荣获了（）儿童文学奖银奖。,本文中的主人公是（,）。,埃莉诺,埃斯特斯,美国,纽伯瑞,旺达,佩特罗斯基,2,关于一百条裙子考考你一百条裙子的作者是（,文中有哪几个主人翁？,旺达,佩琪,玛蒂埃,你喜欢文中的哪个人物？为什么？,（读书会，想说就说，没有对错）,3,文中有哪几个主人翁？旺达3,问：在十三班的同学中，你认为,最贫困的是谁？,最孤独的是谁？,最被忽视的是谁？,4,问：在十三班的同学中，你认为最贫困的是谁,关于旺达：,A:旺达是一个非常有才气的女孩儿,P38,问：这样一个才华横溢的女孩在十三班，有没有人发现？,P12、P1、P5,“,那条旧旧的洗得发白的蓝裙子,”,、,“,名字,”,、,“,座位,”,受到冷落的，是被,“,漠视,”,的。,旺达的愿望是什么？,5,关于旺达：A:旺达是一个非常有才气的女孩儿 P385,B:旺达是一个懂得宽容的女孩子。,（在学生嘲笑后旺达的做法。）,（她面对别人的嘲笑不作声。,P14-P15,）,问：你觉得旺达为什么不把别人的嘲笑放在心上？,宽容 美好的心灵 对美的向往,6,B:旺达是一个懂得宽容的女孩子。6,亲爱的梅森老师：,您和十三班的同学们都还好吗？请告诉女孩子们，她们可以保留我的那些图画，因为我又有了一百条新裙子，全都挂在我家新房子中的衣柜里。我想把那张画着绿色带红色花边的画送给佩琪，那张画着蓝裙子的画就送给她的朋友玛蒂埃，给她们作圣诞礼物吧。我想念我们的学校，这里的新老师根本不能跟您比。祝您全班同学圣诞快乐！,您真诚的 旺达,佩特罗斯,7,亲爱的梅森老师：7,8,8,9,9,关于佩琪：,佩琪是什么样的一个女孩？,1,她是所有恶作剧的挑头人。,P1,2,她喜欢捉弄旺达。,P12,3,她也是会保护小孩子不受坏男孩的欺负的人。,P15,4,佩琪前后有什么变化吗？,10,关于佩琪：佩琪是什么样的一个女孩？10,关于玛蒂埃：,1,她是个富裕的小孩吗？,2,性格什么样？,3,前后有什么变化？,4,佩琪和玛蒂埃给旺达写信可以看出人物前后的性格心情变化。P60,11,关于玛蒂埃：1她是个富裕的小孩吗？11,你想拥有一百条裙子吗？,拥有一百条裙子，意味着：,拥有美丽的心灵；,拥有想象力和创造力；,拥有描绘明天的能力。,12,你想拥有一百条裙子吗？12,阅读拓展：,（,1）、假如你是文中的旺达，收到了玛蒂埃和佩琪的信，你会怎样给她俩回信，请以旺达的名义写封信给玛蒂埃和佩琪。,（2）、你觉得旺达来到那个新学校以后的新生活会是什么样的？,（3）、假如是你遭到了别人的嘲笑和奚落，你会怎么做？,13,阅读拓展：（1）、假如你是文中的旺达，收到了玛蒂埃和佩琪的信,一百条裙子,给我的启示：,每一个生命都是平等的，都是要得到尊重的，我们要用我们的真诚面对每一个同学，这样，才会同样得到别人的尊重和友情。,14,一百条裙子给我的启示：每一个生命都是,有感有想有悟：,1、班级里有的孩子，你从来没有和他们打过招呼，见面记得相互打招呼，现在也可以对他说句话呀!给他（她）写张,“,优点卡,”,，或准备一个小礼物，偷偷藏在他（她）的文具盒里，或其他地方，给他（她）一个惊喜。,2、写一篇读后感。,15,有感有想有悟：1、班级里有的孩子，你从来没有和他们打过招呼，,谢谢大家！,16,谢谢大家！16,课件部分内容来源于网络，如对内容有异议或侵权的请及时联系删除！,此课件可编辑版，请放心使用！,课件部分内容来源于网络，如对内容有异议或侵权的请及时联系删除,
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