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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/22,0,同学们，上课之前让我们来一起猜个谜语！,两道胡须向上翘，,说话好像孩子叫，,夜行不带灯，,走路像赛跑。,（打一动物）,猫,13 猫,统编版四年级下册,学习目标,1.认识“虑、职”等生字，读准多音字“屏、折”，会写“忧、虑”等字，会写“无忧无虑、呼唤”等词语。,2.体会作者对猫的喜爱之情，把自己的体会有感情地读出来。,3.学习作者抓住猫的性格特点，有层次地叙述的方法。,作者简介,老舍 原名舒庆春，字舍予。他是杰出的语言大师，被“,人民艺术家,”。有长篇小说骆驼祥子、话剧茶馆等经典著作。,自.由阅读课文，圈出本课生字、生词。,说说课文讲了关于猫的哪些事？作者为什么喜欢猫？,整体感知,字词学习,无忧无,虑,尽,职,屏,息凝视,蹭,一,蹭,稿,纸 丰富多,腔,遭,殃,枝,折,花落,l,sh,yng,qing,go,cng,bng,zh,虑,解,忧,遭,腔,贪,职,屏,蹭,稿,闷,蛇,殃,盆,勃,遭,虑,屏,蹭,腔,闷,殃,勃,无忧无虑 呼唤 贪玩 响动 尽职 屏息 稿纸 梅花 解闷 勇猛 满月 淘气 线团 没完没了 跌倒 花盆 生气勃勃,bng,屏气,png,屏幕,屏,sh,折本,zh,打折,zh,折腾,折,折（zh）腾,了半个月，这批产品终于都,打折（zh）,出售，虽然有些,折（sh）本,，他依然很高兴。,蝴（蝴蝶）,湖（湖水）,拔（拔草）,拨（拨打）,瓢（水瓢）,飘（飘落）,稿（草稿）,搞（搞鬼）,腔（口腔）,控（控制）,遭（遭遇）,糟（糟糕）,暂时抑止呼吸；有意地闭住气。,没有任何忧虑。形容心情安然舒畅。,形容充满生命力并富有朝气。,选择意思相对应的词语并连线。,无忧无虑,屏 息,变化多端,生气勃勃,指变化多种多样。,老实,丰富,勇猛,变化多端,生气勃勃,顽皮,怯懦,一成不变,死气沉沉,贫瘠,天上的云彩,变化多端,，不是,一成不变,的。,古怪,凝视,勇猛,淘气,开辟,变化多端,奇怪,凝望,勇敢,调皮,开拓,变化无常,这个打扮,古怪,的人，经常做一些,奇怪,的事情。,课文解读,1.老舍先生笔下的猫留给你怎样的印象？,古怪、淘气、可爱。,举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。,jn zh jn z,既“勇敢”又“胆小”。,课文的第_段着重写了猫性格的古怪，运用_的写作方法。,二、给加点字选择正确的解释。,让人不好意思的是，因为家里穷，我对它的赏赐菲薄，天冷的时候它的身下没有温暖舒适的毡垫，食物里也经常没有鱼。,既“勇敢”又“胆小”。,认识“虑、职”等生字，读准多音字“屏、折”，会写“忧、虑”等字，会写“无忧无虑、呼唤”等词语。,老舍先生在写猫时，从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；,读课文第四自然段，找出本部分的中心句。,选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感情。,稿纸 丰富多腔 遭殃 枝折花落,学习作者抓住猫的性格特点，有层次地叙述的方法。,既“老实”，又“贪玩”，虽“贪玩”却“尽职”；,它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。,2.,整篇文章可以分为几部分？每一部分主要讲了什么内容？,第一部分（1,-,3）：从三个方面写猫的性格古怪。,第二部分（4）：写满月的小猫淘气、可爱。,猫的性格实在有些古怪。,默读课文，找出第一部分的中心句。,我古怪在哪里？,古怪？,既“老实”，又“贪玩”，虽“贪玩”却“尽职”；,既“勇敢”又“胆小”。,“高兴”时，比谁都“温柔可亲”，“不高兴”时，“无论谁说多少好话”，它都一声不吭；,1.,猫的“老实”表现在哪些地方？,它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。,“,无忧无虑”本来是写人的，作者,赋予猫以人的情怀,，形象地写出了猫“老实”的特点。“,2.课文中是怎样描写猫的“贪玩”的？,它决定要出去玩玩，就会出走一天一.夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。,“,任凭也”这个表示条件关系的关联词语和后面的反问句,强调,了猫贪玩的特点，这与“老实”“成天睡大觉”形成鲜明的,对比,，展现了猫的性格古怪这一特点。,3.猫的尽职又表现在什么地方？,从文中,找出重点词语来看一看。,闭息凝视、非,不可,讨论：,为什么从“闭息凝视”、“非,不可”这些词句中可以看出猫是“尽职”的？,从“闭息凝视”可以看出猫捕捉老鼠时的,专注的精神,；从“非,不可”可以看出猫等不到老鼠,决不罢休的决心,。,尽职,既“老实”，又“贪玩”，虽“贪玩”却“尽职”；,既“勇敢”又“胆小”。,“高兴”时，比谁都“温柔可亲”，“不高兴”时，“无论谁说多少好话”，它都一声不吭；,思考并讨论：猫高兴时给人的感觉是什么？,温柔可亲,动作：蹭、伸、踩印,叫声：叫唤、咕噜,怎么描写？,表现出了什么？,体会：,“蹭”字非常传神，写出了猫似乎在撒娇、耍赖，表现出,猫对主人的感情之深,；“印”字写出了,主人对猫的万般宠爱,。作者还运用,比喻,的修辞手法，把猫的爪印比作美丽的小梅花，更是突出了对猫的,喜爱之情,。,找一找：课文又是怎样写猫不高兴时的表现的？,它若是 啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。,不高兴,既“老实”，又“贪玩”，虽“贪玩”却“尽职”；,既“勇敢”又“胆小”。,“高兴”时，比谁都“温柔可亲”，“不高兴”时，“无论谁说多少好话”，它都一声不吭；,它什么都,怕,，总想藏起来。可是它又那么,勇猛,，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。,综上三点：猫的性格实在有些古怪。,第一部分（1,-,3）：从三个方面写猫的性格古怪。,第二部分（4）：写满月的小猫淘气、可爱。,读课文第四自然段，找出本部分的中心句。,小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。,总写特点,找一找：,课文围绕小猫的“,淘气、,可爱”写了哪些内容？是怎么具体写这些内容的？,淘气,可爱,鸡毛、线团,摔跟头,打秋千,耍个没完没了,再跑再跌,枝折花落,想一想：,作者对小猫怀有什么感情？从哪些词语可以看出？,喜爱,绝不会责打它,生气勃勃,天真可爱,探究：老舍先生是怎样把猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱写得如此生动细致的呢？,老舍先生在写猫时，从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。,这三个方面的表现，看起来,相互矛盾,，但都是事实，把猫的古怪性格表现得淋漓尽致。在写满月小猫的淘气可爱时，又通过小猫玩鸡毛、线团，把院子里的花草弄得枝折花落等,具体事例,来展现。通过这些具体事例的描写，猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下了深刻的印象。,所以，我们在写动物时也要,注意运用具体的事例，写出动物的特点,。,文章结构,猫,一、性格古怪,老实、贪玩、尽职,温柔可亲，一声不出,什么都怕，勇猛敢斗,二、满月小猫,耍个没完没了,不怕摔，不怕撞,开辟新场所,喜爱之情,主题归纳,课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱，字里行间流露出作者,对猫的喜爱之情,。,随堂练习,一、看拼音，写词语。,ki p,rn png,xng g,di do,tn wn,jn zh jn z,（开 辟）,（任 凭）,（性 格）,（跌 倒）,（贪 玩）,（尽职尽责）,二、给加点字选择正确的解释。,1.,变化多端（）,端正，不歪斜 用手端着 方面，项目,2.,枝折花落（）,亏损 断 姓,课文的第_段着重写了猫性格的古怪，运用_,_,的写作方法。课文的第,4,段写_。这段话是围绕第一句话写的，这句话可作为该段的段落大意。整篇课文反映了作者对猫浓浓的_之情。,三、按课文内容填空。,13,具体事例写动物特点,小猫的“淘气、可爱”,喜爱,教材习题,默读课文。举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。,它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！,体会：,作者对小猫的宽容怜爱如待幼小的孩童，句句饱含着喜爱之情。,它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。,体会：,作者形容猫的叫声“丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”，简直是把猫当成了一个歌唱家，就连猫普普通通的呼噜声也说是在“给自己解闷”，喜爱之情跃然纸上。,拓展空间,描写猫的古诗,赠 猫,宋 陆 游,裹盐迎得小狸奴，,尽护山房万卷书。,惭愧家贫策勋薄，,寒无毡坐食无鱼。,诗意：,用一包盐的代价迎来了一只小猫咪，它尽心呵护着我书房里的万卷书。让人不好意思的是，因为家里穷，我对它的赏赐菲薄，天冷的时候它的身下没有温暖舒适的毡垫，食物里也经常没有鱼。,课后作业,过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感情。,注,意运用具体的事例，写出动物的特点。,
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