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,练习二十,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,分数的初步认识,8,练习二十复习旧知课堂小结课后作业巩固练习分数的初步认识8,1,复习旧知,知识点,1,：分数含义的理解。,平均分成,3,份,每份都是它的,三分之一,。,写作：,复习旧知知识点1：分数含义的理解。平均分成3份每份都是它的三,2,（）,（）,（）,（）,思,下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“”，不能表示的画“,”。,不是平均分,（）（）（）（）思下,3,知识点,2,：分数几分之一的大小比较。,当分子都是,1,，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。,知识点2：分数几分之一的大小比较。当分子都是1，分母小,分子都是,1,分母小的分数大,分子都是,1,分子都是1分母小的分数大分子都是1,5,知识点,3,：同分母分数的大小比较。,同分母分数，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。,知识点3：同分母分数的大小比较。同分母分数，分子越大，分数越,分母相同都是,9,小,大,分母相同都是9小大,7,巩固练习,涂一涂。,巩固练习涂一涂。,先写出分数，再比较大小。,先写出分数，再比较大小。,9,涂色部分是整个图形的几分之几？,涂色部分是整个图形的几分之几？,先写出分数，再比较大小。,先写出分数，再比较大小。,11,A,B,C,C,A B,“作品展示”大约占黑板报的几分之几？科学世界呢？哪一部分大？,把黑板报平均分成了,8,份。,“作品展示”占黑板报的,4,份,“科学世界”占黑板报的,2,份,大,“作品展示”大约占黑板报的几分之几？科学世界呢？哪一部分大？,13,阴影部分占整个图形的几分之几？,平均分成了,7,份。,阴影部分占整个图形的几分之几？平均分成了7份。,14,课堂小结,知识点,1,：分数含义的理解。,把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或几份要用分数来表示。,课堂小结知识点1：分数含义的理解。把一个整体平均分成若干份，,15,知识点,2,：分数的大小比较。,分子都是,1,的分数比较大小：分母越大，分数越小。,分母相同,的分数来比较大小：分子越大，这个分数越大。,知识点2：分数的大小比较。分子都是1 的分数比较大小：分母越,16,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；课后作业,17,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,“部编本”语文教材解读下课啦！,18,
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