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大,读,懂彼此的心,读懂彼此的心,第一课时,第一课时,导入：我的不愉快,家长只知道让我写作业,家长不允许我出去玩,家长不尊重我的意见,家长不能理解我喜欢的东西,家长干涉我的隐私,家长对我不信任,导入：我的不愉快家长只知道让我写作业,你知道这些“不愉快”是什么造成的吗？,你知道这些“不愉快”是什么造成的吗？,家长不理解我们。,我们在,成长,、,在,发生变化，以前能接受的事情现在不能接受了。,家长不理解我们。我们在成长、在发生变化，以前能接受的事情现在,作家龙应台,在,亲爱的安德烈,中这样说到：,活动一,：“,孩子，你听我说”,作家龙应台在亲爱的安德烈中这样说到：活动一：“孩子，你听,细细,琢磨,下上面那段话，,再回想下平常家长们说的话及他们,的日常为我们做的事情，,大家对刚才的问题,这些“不愉快”是什么造成的,有没有新的认识呢？,细细琢磨下上面那段话，再回想下平常家长们说的话及他们,我们要理解家长的出发点。,我们要了解家长的经历，理解他们，他们的生活经验比我们丰富。,我们要理解家长的出发点。我们要了解家长的经历，理解他们，他们,小结,：,大家可以通过,了解家长的方方面面，逐渐理解了长辈们的想法。,小结：大家可以通过了解家长的方方面面，逐渐理解了长辈们的想法,演一演：你的妈妈会怎样回答？,活动二,：“,我妈妈会这样说”,演一演：你的妈妈会怎样回答？活动二：“我妈妈会这样说”,你能理解家长的回应，但不一定能完全接受这份回应，当你无法接受时，会怎么做？怎么说？,你能理解家长的回应，但不一定能完全接受这份回应，当你,小结,：在,生活中，面对同样的事情，不同家长所持的态度可能是不相同的，只要我们善于换位思考，合理分析，就能感受到每一个回应背后的那份爱。,小结：在生活中，面对同样的事情，不同家长所持的态度可能是不相,活动三,：“,你们的爱，我体会到了”,请同学们以,“你们的爱，我体会到了”为主题，给家长写一封“三行感恩信”（控制在三行内，每行最多一句话）,活动三：“你们的爱，我体会到了”请同学们以“你们的爱,请朗读,自己的“三行感恩信”，并聆听他人的朗读，说一说自己是否有新的收获，是否能联想到自己的家里也有类似的爱。,请朗读自己的“三行感恩信”，并聆听他人的朗读，说一说,小结：我们,要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱，我们也要学会表达自己内心的想法，让家人理解自己，使家中的生活氛围更和谐。,小结：我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教,“让我们相互理解”评价单,评价维度,评价标准,评价结果,偶尔做到,经常做到,时时做到,我了解家长,我会分析异同,我会换位思考,我会主动表达,注：在对应的框中的画,“让我们相互理解”评价单评价维度评价标准评价结果偶尔做到经常,总结：父母对我们高要求和高督促体现着家人对我们的爱，独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。,总结：父母对我们高要求和高督促体现着家人对我们的爱，独立和自,第二课时,第二课时,导入：“,冷战的一天”,放假了，菲菲想利用假期去学习网络编程。妈妈不同意，觉得菲菲是找借口玩电脑。为此菲菲与妈妈大吵一架，对妈妈大喊：“我不认你是我妈，我做什么不要你管！”，之后一整天都不跟妈妈说话。,导入：“冷战的一天”放假了，菲菲想利用假期去学习网络,菲菲的,做法你赞成吗,？说说你的看法。,菲菲的做法你赞成吗？说说你的看法。,活动一,：主动,沟通常交流,当,你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法？,活动一：主动沟通常交流 当你和家人产生矛盾的时候，通常,小结：,(1,）把事情说清楚。,(2,）不激化矛盾，事后说清楚。,(3,）平复心情，多想想家人对自己的爱。,小结：,活动二,：我,与父母做朋友,1,与同学分享自己在生活中主动沟通、促进和家人相互理解的,事例,把,你的故事,告诉大家,。,2,听完那么多同学的分享，你有什么感受？,活动二：我与父母做朋友1与同学分享自己在生活中主动沟通、促,活动三,：发现,家人的闪光之处,1,谁,能介绍,自己家人的,美好与闪光之,处？,2,你们,是如何发现自己父母的闪光点的？,活动三：发现家人的闪光之处1谁能介绍自己家人的美好与闪光之,小结,：其实,我们的父母身上都有许多闪光之处，只要我们留心看，定能发现，为能发现父母闪光点的同学点个赞吧！,小结：其实我们的父母身上都有许多闪光之处，只要我们留心看，定,“我长大了”评价单,评价维度,评价标准,评价结果,偶尔做到,经常做到,时时做到,留心看,我能观察父母的作息时间和生活习惯,细心听,我能听父母将想法和需求,用心讲,我能主动讲自己在学校的情况,耐心说,用正常语速和语调说明自己真实想法,注：在对应的框中的画,“我长大了”评价单评价维度评价标准评价结果偶尔做到经常做到时,谢 谢,谢 谢,
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