我要的是葫芦(第二课时)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,14,我要的是,葫芦,14 我要的是葫芦,1,多么可爱的小葫芦哇！,葫芦一个一个都落了。,多么可爱的小葫芦哇！葫芦一个一个都落了。,2,学习,目标,：,1.,抓住课文关键词句，体会小葫芦的可爱。,2.,能读出反问句、感叹句与陈述句的不同语气。,3.,了解叶子和果实之间的关系，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。,学习目标：,3,学习板块一：,体会小葫芦的可爱,我要的是葫芦(第二课时)课件,4,学习要求：,1.,自己读第,1,自然段，哪些词句写出小葫芦非常可爱？（,用“,”划出句子，用“”标出好词。,）,2.,小组交流：说说这些词句好在哪里？再练习有感情地朗读。,学习要求：,5,从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。,从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，,6,从前，有个人种了一棵葫芦。,细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。,花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。,多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。,细长,长满,雪白,可爱,每天,看几次,从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，,7,的葫芦叶,的葫芦藤,的葫芦花,的小葫芦,绿绿,细长,雪白,可爱,的葫芦叶,8,学习方法,:,1.,读,读课文,2.,画,画好词好句,3.,说,说词句好在哪里,4.,读,读出感情,学习方法:,9,学习板块二：,能读出反问句、感叹句与陈述句的不同语气，,体会种葫芦人的想法和做法。,2.,理解事物之间的联系。,学习板块二：,10,学习要求：,1.,自己读第,2,、,3,自然段，课文是用哪些词句来写出,种葫芦人,的,想法,和,做法,的，用“,”,画出来。,2.,小组内互相交流，练习有感情地读一读。,学习要求：,11,有几个虫子不用怕,。,有几个虫子怕什么,！,有几个虫子不用怕。有几个虫子怕什么！,12,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，,有几个虫子怕什么,!,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有,13,叶子上的虫不用治,。,叶子上的虫还用治,？,叶子上的虫不用治。叶子上的虫还用治？,14,种葫芦的人说：,“什么？叶子上的虫,还用治,？,我要的是葫芦。”,种葫芦的人说：“什么？叶子上的虫,15,照样子写句子,例：叶子上的虫还用治？,叶子上的虫不用治。,（,1,）这样的小病还用打针？,（）,这样的小病不用打针。,照样子写句子例：叶子上的虫还用治？（1）这样的小病还用打针？,16,例：有几个虫子怕什么！,有几个虫子不可怕。,（,1,）一次失败怕什么！,（,一次失败不可怕。,）,例：有几个虫子怕什么！（1）一次失败怕什么！（一次失败不可怕,17,他盯着小葫芦,自言自语,地说：“,我的小葫芦，快长啊，快长啊,!,长得赛过大南瓜才好呢,!,”,他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长,18,一个邻居看见了，对他说：“,你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧,!,”,19,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了,20,种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢？,种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢？,21,阳光,水分,养分,阳光水分养分,22,学了这篇课文，你从中明白了什么？,学了这篇课文，你从中明白了什么？,23,