了解天体的类型和天体系统的结构理解地球上存在生命课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章 宇宙中的地球,第一节 地球的宇宙环境,第一章 宇宙中的地球第一节 地球的宇宙环境,1,1.了解天体的类型和天体系统的结构。,2.理解地球上存在生命的原因。,3.正确认识地球的宇宙环境，理解地,球的普通性和特殊性。,4.爱护地球,我们只有一个地球。,学习目标,1.了解天体的类型和天体系统的结构。学习目标,2,一、人类对宇宙的认识,2世纪，古希腊天文学家托勒密提出“地心说”,16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说”,18世纪，天文学家引入“星系”一词,20世纪60年代以来，技术进步使“可见宇宙”扩 大到约140亿光年的时空区域。,讨论，你知道在太空中都有哪些事物呢？,一、人类对宇宙的认识2世纪，古希腊天文学家托勒密提出“地心说,3,了解天体的类型和天体系统的结构理解地球上存在生命课件,4,有星光闪烁的,恒星,有明亮的,行星,有圆缺多变的,月亮,有轮廓模糊的,星云,有一闪即逝的,流星,有拖着长尾的,彗星,有星际物质,气体和尘埃,有形式各异、大小不一的,人造天体,宇宙中物质的存在形式通称天体。分自然天体和人造天体两种。,有星光闪烁的恒星宇宙中物质的存在形式通称天体。分自然天体和人,5,了解天体的类型和天体系统的结构理解地球上存在生命课件,6,二、多层次的天体系统,运动着的天体因相互吸引和相互绕转形成天体系统,二、多层次的天体系统运动着的天体因相互吸引和相互绕转形成天体,7,二、多层次的天体系统,自学课文P7P9的正文部分，讨论归纳天体系统的层次关系。,总星系,银河系,河外星系（星系）,2000多亿颗恒星,太阳系,其他行星系统,地月系,二、多层次的天体系统自学课文P7P9的正文部分，讨论归纳天,8,类地行星,巨行星,远日行星,认识太阳系：,识记八大行星的位置；小行星带的,位置；哈雷彗星的周期；,行星的分类，运动特征。,地内行星,地外行星,76年,同向性，共面性，近圆性,类地行星巨行星远日行星认识太阳系：识记八大行星的位置；小行星,9,腾讯科技讯 北京时间8月24日晚上9点20分，国际天文学联合会大会投票5号决议，通过新的行星定义，冥王星被排除在行星行列之外，而将其列入“矮行星”。确认太阳系只有8颗大行星，冥王星被降级为入“矮行星”。,1930年美国天文学家汤博发现冥王星，当时错估了冥王星的质量，以为冥王星比地球还大，所以命名为大行星。然而，经过近30年的进一步观测，发现它的直径只有2300公里，比月球还要小，等到冥王星的大小被确认，“冥王星是大行星”早已被写入教科书，以后也就将错就错了。,腾讯科技讯 北京时间8月24日晚上9点20,10,注意彗星绕日公转的方向和彗尾的变化规律？,注意彗星绕日公转的方向和彗尾的变化规律？,11,三、普通而特征的行星地球,阅读九大行星基本数据表，结合下图分析，为什么说地球是一颗普通行星？与其他行星相比，为什么说地球又是一颗特殊的行星？,三、普通而特征的行星地球 阅读九大行星基本,12,三、普通而特征的行星地球,阅读课文归纳，地球上存在生命的条件有哪些？,地球上存在生命的条件,外因,内因,充足的水分,适当的大气厚度和成分,适宜的温度范围,太阳光照稳定,运行轨道安全,三、普通而特征的行星地球 阅读课文归纳，地球上存在生命,13,总结回顾,第一节 地球的宇宙环境,一、人类对宇宙的认识,-,天体、彗星,二、多层次的天体系统-,天体系统层次,太阳系构成,三、普通而特征的行星地球-,存在生命的条件,总结回顾第一节 地球的宇宙环境一、人类对宇宙的认识-天体,14,1、有关宇宙环境的叙述，正确的是 (),A、宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系,B宇宙是由物质组成的，任何物质都有相互吸,引和相互绕转的关系,C宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运,动无规律可循,D宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动,和联系是有规律有层次的,2、地球具有大气，主要原因是 (),A与太阳距离适中,B地球本身体积质量适中,C生物的呼吸作用,D地球内部升温、火山爆发,D,课堂练习,B,1、有关宇宙环境的叙述，正确的是 (,15,