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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一单元 走进化学世界,课题1 物质的变化和性质,(第一课时),做人之道：,四十二章经里面有这样一段对话：“弟子问佛，什么人力量最大？佛说，修忍辱的人力量最大。因为他内心稳健安闲，不怀纤毫恶意，自然受人尊敬。”所以，忍不是懦弱的表现，而是勇者的象征。,1,第一单元 走进化学世界,课题1 物质的变化和性质,(第一课时),做人之道：,四十二章经里面有这样一段对话：“弟子问佛，什么人力量最大？佛说，修忍辱的人力量最大。因为他内心稳健安闲，不怀纤毫恶意，自然受人尊敬。”所以，忍不是懦弱的表现，而是勇者的象征。,2,【,实验1-1（1）】,操作：,1.把盛有少量水的,试管,斜夹,在,铁架台,上。,2.在试管底部小心加热到水沸腾。,3.把一块洁净的玻璃片移近试管口。,现象：,液态水沸腾，产生水蒸气，水蒸气遇冷的玻璃片又凝结为液态的水,。,3,【,实验1-1（2）】,操作：,取少量胆矾（又叫蓝矾，硫酸铜晶体）放在,研钵,内，用,研杵,研碎。,现象：,蓝色块状固体变成蓝色粉末。,4,【,实验1-1（3）】,操作：,1.把少量块状的胆矾和研碎的胆矾分别放入2支试管，向其中加入少量水，振荡直到变成澄清的溶液。,2.再向其中分别滴加氢氧化钠溶液。,现象：,在两支试管中都有蓝色沉淀生成，溶液颜色变浅，最后变为无色。,5,【,实验1-1（4）】,操作：,1.把少量石灰石放在干燥的试管里。,2.向其中加入适量的稀盐酸，用配有玻璃弯管的橡皮塞塞,紧,试管口，使弯管的另一端伸入盛有澄清石灰水的,烧杯,里。,现象：,1.试管内溶液中有大量,气泡,产生。,2.大理石逐渐变小。,3.澄清石灰水逐渐变,浑浊,。,6,想一想,:,一、,实验（1）和实验（2）有什么,共同特征,？,二、,实验（3）和实验（4）有什么,共同特征,？,三、,实验（1）（2）与实验（3）（4）有什么,本质的区别,？,7,实验序号,变化前的物质,变化时发生的现象,变化后的物质,变化后有无,新,物质生成,（1）,液态的水,液态的水,（2）,块状的胆矾,粉末状的胆矾,（3）,蓝色的硫酸铜溶液,蓝色的氢氧化铜沉淀等,（4）,颗粒状石灰石（或大理石）等,二氧化碳气体等,试管中的水沸腾并逐渐减少,玻璃片上出现小水珠,蓝色块状固体变成蓝色粉末,溶液中有蓝色沉淀出现,试管内溶液中有大量气泡产生、大理石变小、,澄清,石灰水变浑浊,无,无,有,有,8,一、化学变化和物理变化,1.物理变化,2.化学变化,没有,生成,其他物质,的变化，叫做物理变化。,生成其他物质,的变化，叫做化学变化，又叫化学反应。,3.化学变化的基本特征：,有新物质生成,9,在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象，如,颜色,改变、放出,气体,、生成,沉淀,等，,还伴随着,能量变化,（吸热、放热、发光等)，,这些现象常常可以帮助我们判断是否发生了化学变化。,10,【讨论】,判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么？,判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据是否有新物质生成。,判断物质变化的类型不能单单依据是否有明显的现象，而应该看,是否生成了其他物质,。发光发热不一定是化学变化，,如蜡烛燃烧发光发热，在这过程中生成了新物质，是化学变化；而电灯通电时也发光发热，在这过程中没有新物质生成，是物理变化。,产生气体也不一定是化学变化，,如水受热至沸腾时会产生大量气泡，是物理变化。,变色也不一定是化学变化，,如氧气液化时变成,淡蓝色,。,所以是否产生了新的物质，是判断物理变化与化学变化的唯一根据。,注意,11,化学变化和物理变化的本质,区别是什么？,化学变化,有新物质生成，而,物理变化,没有新物质生成。,12,【讨论】蜡烛燃烧生成新物质二氧化碳和水，为什么说蜡烛燃烧时既有化学变化又有物理变化？,化学变化和物理变化的,联系,：,化学变化,一定,同时伴随物理变化，,物理变化,不一定,伴随化学变化。,13,下列变化是什么物理变化还是化学变化？,节 日 焰 火,燃 烧,钢 铁 生 锈,牛奶变酸,溶 洞 钟 乳 石 的 形 成,14,、煤燃烧,、焚烧垃圾,、木棍折断,、铁制成铁锅,、把纸一撕两半,、猪肉变臭,下列变化是什么物理变化还是化学变化？,、钢铁融化,、裁剪衣物,、苹果一切两半,、苹果腐烂,、山体滑坡,继续挑战,15,1.下列变化有一种变化与其他三种变化的类型不同，这种,变化是（）,A.蒸发 B.变形 C.水变成冰 D.物质燃烧,2.判断,镁带在空气中燃烧,是化学变化的主要依据是（）,A.产生耀眼的白光 B.放出大量的热,C.生成白色固体 D.镁带消失,练一练：,D,C,16,再见,17,
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