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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2019/12/6,#,语文园地八,统编教材三年级上册第八单元,0,语文园地八统编教材三年级上册第八单元0,1,一,交流平台,“默读,”,知多少,想一想平时读书时自己是怎样默读的,？,分小组互相讨论默读的方法。,读一读教材中小朋友的对话，,说说,默读,有哪些,基本方法。,提示：,默读时可以,边默读边圈画、边批注并深入思考。,0,一交流平台“默读”知多少 想一想平时读书时自己是怎样默读,2,一,交流平台,实战来演练,樵夫与赫耳墨斯,有个樵夫不小心把斧子掉河里了，他坐在岸边痛哭。,赫耳墨斯看见了，跳到河里捞起一把金斧子，问：“这是你的吗？”“不是。”樵夫摇头。赫耳墨斯又捞起一把银斧子，问：“是这把吗？”樵夫又摇头。赫耳墨斯最后捞起樵夫那把斧子，樵夫这才点头说是。赫耳墨斯赞赏樵夫的诚实，便把金斧子和银斧子一起送给了他。,樵夫有个朋友知道后，跑到河边，把自己的斧子扔进河里，假装痛哭起来。赫耳墨斯下河捞起一把金斧子，那人一看，高兴地说：“呀，是我的！”赫耳墨斯痛恨他的贪婪，决定惩罚他，带着金斧子走开了。这人不仅没能得到金斧子，还失去了自己的斧子。,本文根据伊索寓言故事改编,要求：默读课文，想想樵夫和他的朋友丢失斧子后的结果有什么不同？为什么不同？,0,一交流平台实战来演练樵夫与赫耳墨斯 要求：默读课文,3,二,识字加油站,汉字真有趣,仔细观察这些生字，你有什么发现,?,睁,眨,瞪,瞅,瞧,0,二识字加油站汉字真有趣仔细观察这些生字，你有什么发现?睁,4,二,识字加油站,汉字真有趣,圈画出词语中带有“目字旁”的字,又有什么发现？,眨眼 眼眶 怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹,带有“目”的字，意思均与眼睛有关。,0,二识字加油站汉字真有趣圈画出词语中带有“目字旁”的字,又有什,5,二,识字加油站,汉字真有趣,词语的意思,请你做一做“眨眼”的动作,眨眼,0,二识字加油站汉字真有趣词语的意思请你做一做“眨眼”的动作眨眼,6,二,识字加油站,汉字真有趣,词语的意思,请你指一指“眼眶”在哪,眼眶,0,二识字加油站汉字真有趣词语的意思请你指一指“眼眶”在哪眼眶,7,（1）春节：爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。,3、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？,如果你对寓言故事感兴趣，还可以去读寓言故事这本书，里面有好多有趣的故事，像狐假虎威井底之蛙掩耳盗铃,1、这篇课文作者回忆了红军长征途中过草地时，炊事班长为照顾生病的小战士安全走出草地，千方百计地克服重重困难，最后终因劳累、饥饿而光荣牺牲的故事。赞扬了老班长对革命事业高度负责和对同志无私关爱的思想品质。,过零丁洋文天祥,3、千磨万击还坚劲，任任东西南北风。磨：磨炼。击：打击。,（4）第?段画线句子写出了鸥小姐停电时对生活的反思，表明了网络的虚无和对正常生活的干扰。没有了电，网络也就不存在了，含蓄的表现了作者认为人生的快乐与价值应在现实生活中追求、实现。由此可见这篇小说旨在表现网络给人们生活带来的利与弊，我们应多关注现实生活，在现实中实现自己的价值。据此分析作答即可。,尽：都。秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。落：在，到。,书到用时方恨少，事非经过不知难。,德泽：恩惠。秋节：秋季。,（1）有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。（2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。,（1）本文写景以什么为序？请找出表明顺序的词或短语。,和煦的春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里。,注释,棚、驮、磨、坊、挡、伯、浅、刻、突、哩、唉、试、蹄、既,（2）.十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。,二,识字加油站,汉字真有趣,词语的意思,怒目圆睁,目瞪口呆,0,（1）春节：爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，,8,二,识字加油站,汉字真有趣,词语的意思,请你查字典，看看这个词语的意思吧！,耳闻目睹,意思是：亲耳听见，亲眼看见。,0,二识字加油站汉字真有趣词语的意思请你查字典，看看这个词语的意,9,二,识字加油站,汉字真有趣,一起合作玩“找朋友”的游戏吧！,例如：,A,：“我是目字旁，我的朋友在哪里？”,B,：“我是登，你的朋友在这里，登和目组成瞪，组词瞪眼。”,睁,眨,瞪,瞅,瞧,0,二识字加油站汉字真有趣一起合作玩“找朋友”的游戏吧！例如,10,二,识字加油站,拓展运用，寻找形声字,本册书中生字还有哪些这样的形声字？,提示：如，“胸”“脯”都带有“月字旁”，与身体有关。“蜘”“蛛”“蟋”“蟀”都带有“虫字旁”，与昆虫有关。,0,二识字加油站拓展运用，寻找形声字本册书中生字还有哪些这样的形,11,三,词句段运用,第一组,我军的伤员,陆续,从火线上抬下来。,白求恩大夫在手术台旁，,连续,工作了六十九个小时。,他低下头，,继续,帮我把扣子钉好。,读句子，注意画线的词语：,0,三词句段运用第一组 我军的伤员陆续从火线上抬下来。读句子,12,三,词句段运用,第一组,读读替换词语后的句子。分组讨论，这三个词语可以互相调换吗？,我军的伤员,连续,从火线上抬下来。,白求恩大夫在手术台旁,继续,工作了六十九个小时。,他低下头,陆续,帮我把扣子钉好。,提示：“陆续”表示前后相继、时断时续，句中指伤病员先后被抬下火线；“连续”表示一个接一个，句中指白求恩手术不间断、一直做手术；“继续”连续下去、不间断，句中指他接着帮我把扣子钉好。这三个词语是不能相互替换的。,0,三词句段运用第一组读读替换词语后的句子。分组讨论，这三个词语,13,三,词句段运用,第一组,2.,造句,（,1,）看图，从“继续、陆续、连续”中选择一个词语说一句话。,公交车到站了，,_,。,0,三词句段运用第一组2.造句 （1）看图，从“继续、陆续、连,14,三,词句段运用,第一组,2.,造句,（,1,）看图，从“继续、陆续、连续”中选择一个词语说一句话。,天上乌云密布，,_,两天两夜。,1,2,0,三词句段运用第一组2.造句 （1）看图，从“继续、陆续、连,15,三,词句段运用,第一组,2.,造句,（,1,）看图，从“继续、陆续、连续”中选择一个词语说一句话。,乐乐放学回家后,_,。,1,2,3,0,三词句段运用第一组2.造句 （1）看图，从“继续、陆续、连,16,三,词句段运用,第一组,2.,造句,（,2,）补充句子，从“继续、陆续、连续”中选择一个词语写一句话。,要求：语句通顺完整，标点使用正确，用词准确。,新学期开学，,_,。,例句：新学期开学，我们小组继续帮张奶奶做家务。,0,三词句段运用第一组2.造句 （2）补充句子，从“继续、陆续,17,三,词句段运用,第一组,2.,造句,（,2,）补充句子，从“继续、陆续、连续”中选择一个词语写一句话。,要求：语句通顺完整，标点使用正确，用词准确。,下课了，,_,。,例句：下课了，同学们陆续走出教室。,0,三词句段运用第一组2.造句 （2）补充句子，从“继续、陆续,18,三,词句段运用,第一组,2.,造句,（,2,）补充句子，从“继续、陆续、连续”中选择一个词语写一句话。,要求：语句通顺完整，标点使用正确，用词准确。,_,，庄稼都渴死了。,例句：这个夏天已经连续三个月没下雨了，庄稼都渴死了。,0,三词句段运用第一组2.造句 （2）补充句子，从“继续、陆续,19,三,词句段运用,第二组,快过节了，妈妈准备去超市买以下东西，怎么帮她整理一份购物清单呢？,讨论：请你结合生活经历，给物品分类，可以帮妈妈整理一份购物清单。,提示：,食品类：鲫鱼、速冻饺子、馒头、橙子、饼干；,日用品类：毛毯、枕头、棉拖鞋、牙刷、沐浴液、衣架、菜板、垃圾桶、充电器。,鲫鱼、速冻饺子、馒头、橙子、毛毯、牙刷、菜板、饼干、充电器、枕头、垃圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架。,0,三词句段运用第二组 快过节了，妈妈准备去超市买以下东西，,20,四,日积月累,整体感知，读通句子,自己读一读：读准字音，读好停顿，发现疑难。,如：仁者,/,爱人，有礼者,/,敬人。,认真听教师范读。,同桌之间互相读，检查是否读对了。,0,四日积月累整体感知，读通句子自己读一读：读准字音，读好停顿，,21,四,日积月累,小组合作，理解意思,默读，想想每句话的意思是什么。,提示：,“不迁怒，不贰过”大致意思是不把自己的怒气转移到别人的身上，不重复犯同样的过错。,“爱人若爱其身”大致意思是关心别人就像关心自己一样！,“仁者爱人，有礼者敬人”大致意思是仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。,“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”大致意思是跟人有礼貌的说话，比较尊敬的讲话，让人感觉心里舒服很暖心；跟人讲话尖酸刻薄，会给对方的心理带来很大的伤害。,集体交流,:,你读懂了哪句话的意思？,0,四日积月累小组合作，理解意思默读，想想每句话的意思是什么。提,22,四,日积月累,活学活用,(1),明明上课时不认真听课,受到了老师的批评。回家后,妈妈看到明明不开心,关心地询问他原因。明明却一眼也不看妈妈,没有回答问题,转头回房间了。此时,你会对明明说,:“,。”,0,四日积月累活学活用(1)明明上课时不认真听课,受到了老师的批,23,四,日积月累,活学活用,(2),课间,文文不小心撞倒了小东。小东生气地站起来,质问文文为什么撞倒他。文文没有道歉,而是生气地和小东吵起来。你会对文文和小东说,:“,。”,0,四日积月累活学活用(2)课间,文文不小心撞倒了小东。小东生气,24,四,日积月累,活学活用,(3)“,六一”儿童节到了,三,(1),班准备将义卖的全部收入捐给希望小学。作为三,(1),班的班长,你对同学们说,:“,。”,0,四日积月累活学活用(3)“六一”儿童节到了,三(1)班准,25,四,日积月累,活学活用,(4),乐乐是顽皮的孩子,他总是会给同学们起外号,或者取笑犯错误的同学,大家都不喜欢他。你会对乐乐说,:“,。”,0,四日积月累活学活用(4)乐乐是顽皮的孩子,他总是会给同学们起,26,四,日积月累,背诵积累,听意思,说出对应的名言警句。,0,四日积月累背诵积累 听意思,说出对应的名言警句。0,27,四,日积月累,背诵积累,不,不,。,爱人若爱,。,仁者,敬人。,与人善言,;,伤人以言,。,说一说,补充横线上的内容。,0,四日积月累背诵积累 不 ,不 。说,28,四,日积月累,写一写,把句子抄在练习本上。,要求,:,正确、端正、整洁。,0,四日积月累写一写把句子抄在练习本上。0,29,
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