部编人教版六年级上册语文《语文园地七》课件

,我们通过本单元学习了伯牙绝弦的情义，聆听了月光下的优美乐曲，欣赏了经典的京剧。今天我们进入语文园地，再来看看有什么精彩等着我们吧。,我们通过本单元学习了伯牙绝弦的情义，聆听了月光下的优美乐曲,1,统编教材六年级上册语文教学课件,语文园地,第七单元,统编教材六年级上册语文教学课件语文园地第七单元,俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。,交流平台,俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记，是一个非常好的,7,开国大典,场面,群众入场,一,宣布开始,一,奏国歌,一,宣布新中国成立,一,升旗鸣炮,一,宣读公告,一,阅兵盛况,一,群众游行,我在课堂笔记本上，记录了老师讲的重要内容。,7 开国大典我在课堂笔记本上，记录了老师讲的重要内容。,22,月光曲,“,传说是这样谱成的。,”,看来,月光,的创作过程不一定真是这样。,查查资料。,有了疑问，需要继续思考，或者需要查找资料的，我会认真记下来。,22 月光曲有了疑问，需要继续思考，或者需要查找资料的，我会,“,您就是贝多芬先生吧？,”,盲姑娘听琴声辨认出了贝多芬，这是说贝多芬遇到了知音吧？,我会把听课过程中产生的想法记录下来。,“您就是贝多芬先生吧？”盲姑娘听琴声辨认出了贝多芬，这,在学习的时候，我们要有随时记笔记的好习惯，如果有不理解的地方，还要通过查阅资料来帮助学习。,在学习的时候，我们要有随时记笔记的好习惯，如,日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。,词句段运用,日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读，,亮相,行当,压轴,捧场,行头,跑龙套,唱白脸,花架子,对台戏,打圆场,粉墨登场,字正腔圆,曲终人散,有板有眼,科班出身,亮相行当压轴捧场行头,压轴,，指一场折子戏演出的倒数第二个剧目。,跑龙套,，指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色。,对台戏,，旧时两个戏班为了互相竞争而同时演出相同剧目的戏。,粉墨登场,，粉、墨，搽脸和画眉用的化妆品。原指演员化妆上台演戏。,压轴，指一场折子戏演出的倒数第二个剧目。,部编人教版六年级上册语文语文园地七课件,部编人教版六年级上册语文语文园地七课件,部编人教版六年级上册语文语文园地七课件,一位同学根据下面的说明书，做成了图中的小台灯。小台灯有一处做错了，跟说明书写得不够清楚有关系。读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。,一位同学根据下面的说明书，做成了图中的小台灯,玩具小台灯制作说明书,材料：,半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。,做法：,1.,在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。,2.,在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。,3.,把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。,玩具小台灯制作说明书,玩具小台灯制作说明书,材料：,半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。,做法：,1.,在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。,2.,在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。,3.,把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。,玩具小台灯制作说明书,高山流水,天籁之音,余音绕梁,黄钟大吕,轻歌曼舞,行云流水,巧夺天工,惟妙惟肖,画龙点睛,笔走龙蛇,妙笔生花,栩栩如生,日积月累,高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕日积月累,高山流水：,比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。,天籁之音：,形容声音好听。,余音绕梁：,形容歌声优美，给人留下难忘的印象。,黄钟大吕：,形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。,轻歌曼舞：,音乐轻快，舞姿优美。,行云流水：,形容文章自然不受约束,就象漂浮着的云和流动着的水一样。,高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。,巧夺天工：,人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。,惟妙惟肖：,描写或模仿得非常逼真。,画龙点睛：,比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。,笔走龙蛇：,形容书法生动而有气势。,妙笔生花：,比喻杰出的写作才能。,栩栩如生：,指艺术形象非常逼真，如同活的一样。,巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。,数学质量检测试题命题说明,一、命题指导思想：依据,小学数学课程标准,及,小学数学教学大纲,的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。,二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。,三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观,看,中国风,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处,谢谢观看中国风请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风,20,