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*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,邹忌讽齐王纳谏,1,新课导入,唐朝名臣魏征曰：,“,以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。,”,历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不成的。战国时期诸侯林立，尔虞我诈，一批谋臣策士周旋其间，因势据时为国君出奇策异计。齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣邹忌。,2,刘向,（约前77年,前6年）,，字子政，沛县（今属江苏），,西汉经学家、目录学家、文学家,。,作者简介,3,相关知识,战国策又叫国策，杂记东周、西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年。分为12策，33卷，共497篇,。,主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和言行策略，也可说是纵横家的实战演习手册。本书亦展示了东周战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。,战国策,是中国古代的一部历史学名著。它是一部国别体史书,，又称,国策。,4,昳,丽（）,窥,镜（）,间,进（）,期,年（）,谤讥,（）,朝,服衣冠（）,皆,朝,于齐（）,y,ku,jin,j,bn,j,zho,cho,字词注音,5,邹忌讽齐王纳谏,战国策,用含蓄的话暗示或劝告。,规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。,兼语句,邹忌进谏,齐王纳谏,讽,：婉言规劝,谏,：直言规劝,6,邹忌,修,八尺有余，而形貌,昳丽,，,朝,服,衣冠，,窥,镜，,谓,其妻,曰,：,“,我,孰与,城北徐公美？,”,其妻曰：,“,君,美,甚,，徐公何能,及,君也！,”,长，身高,早晨,穿戴，名动,照,对,说,固定句式。,“,与,相比，,谁更,”,。孰：副词，谁,甚美。太美了,比得上,光艳美丽,7,城北徐公，齐国之美丽者也,。忌不,自信,，而,复,问其妾,曰：,“,吾,孰与,徐公美？,”,妾曰：,“,徐公何能及君也？,”,旦日,，客从外来，,与坐谈,，问,之,客曰：,“,吾,与,徐公,孰,美？,”,客曰：,“,徐公不,若,君之,美,也。,”,判断句。标志：,者也。,即,“,信自,”,。宾语前置,第二天,又,“,与,相比，谁更,”,。孰：副词，谁,省略句。（邹忌）与（客）坐谈,补足音节，无意义,“,与,孰,”,，句式：,“,与,相比，谁更,”,及、比得上,美丽、漂亮,8,明日,徐公来，,孰,视,之,，,自,以为,不如,；窥镜而,自视,，,又弗如,远甚,。,暮,寝,而,思之，曰：,“,吾妻,之,美,我者，,私,我也；妾,之,美,我者，畏我也；客,之,美,我者，欲有求,于,我也。,”,第二天,通假字，,“,熟,”,，仔细,省略句。（邹忌）自以为不如（徐公）,视自,宾语前置,“,甚远,”,太远了,在晚上。名状,表顺接，两个动作相连,以,为美。（认为,美）意动用法,偏爱，,形动,对,之,：用在主谓间，取消句子独立性，不译,他，指徐公,认为,9,于是入朝见威王，曰：,“,臣,诚,知不如徐公美。臣,之,妻,私臣，臣,之,妾畏臣，臣,之,客欲有求于臣，皆以美,于,徐公。,今齐,地方,千里，百二十城，宫妇,左右莫,不私王，朝廷之臣,莫,不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王,之,蔽,甚矣。,”,实在,土地方圆,国君旁边的近臣,没有,因受蒙蔽而不明,比,的,的,的,用在主谓间，取消句子独立性，不译,10,王曰：,“,善,。,”,乃下令：,“,群臣吏民能,面刺,寡人之,过,者，受,上,赏；上书谏寡人者，,受,中赏；能,谤讥,于,市朝,，,闻,寡人之耳者，受下赏。,”,令初下，群臣进谏，,门庭若,市,；数月之后，,时时,而,间,进；,期年,之后，,虽,欲言，无可进者。,对，好,当面。名状,指责,过失,上等的,“,于市朝谤讥,”,介词结构后置,使,听到。,满一年,偶然,即使,议论,公共场合,集市,不时，有时候,授予,11,燕、赵、韩、魏闻,之,，皆,朝于,齐。此,所,谓,战胜于朝廷。,“,齐王纳谏,”,这件事,所说的,朝见,到,12,整体感知,读课文，明确本文的主要内容。,课文通过邹忌借用自己家庭亲友的事情和切身感受，,讽劝齐王纳谏除弊,的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议。,13,答：,相同点：赞扬邹忌比徐公美；,1,、针对邹忌,“,我孰与城北徐公美？,”,的问题，妻、妾、客的回答有什么异同？,课文解读,14,不同点：,妻子热情赞扬邹忌，反映了妻的偏爱,（如,“,君美甚，徐公何能及君也！,”,）；,妾在家中的地位卑微，因为怕，回答比较敷衍,（如,“,徐公何能及君也,”,）；,客因为他的主要目的是有事相求，所以回答用了一个陈述句，比妾的反问句，语气更轻,（如：,“,徐公不若君之美也,”,）,15,2,、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从,“,不自信,”,到,“,暮寝而思之,”,，反映出他怎样的品质,?,答：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。,16,妻私臣,宫妇左右私王,妾畏臣,朝廷之臣畏王,客求臣,四境之内有求于王,3,、邹忌讽谏齐王，用了逻辑中的类比推理方法，说说邹忌讽谏怎样把家事、国事进行类比的？,17,4,、邹忌认为,“,王之蔽甚矣,”,的原因是什么？请用自己的话简要概括。,答：因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于王），不可能听到真实的情况。,18,5,、,“,王曰,善,。,”,请你结合文意品析,“,善,”,字的表达作用。,答：齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。（或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。）,6,、齐威王下令后，进谏者由,“,门庭若市,”,到,“,时时而渐进,”,，再到,“,无可进者,”,，这种变化说明了什么？,答：一是说明邹忌艺术的进谏，起到了良好的效果；二是说明齐威王善于纳谏。,19,合作探究,结合全文，思考：,1.,邹忌的讽谏为什么能够成功？,2.,概括邹忌和齐威王的形象。,20,多谋忠臣,头脑冷静,有智慧,目光敏锐,有自知之明,有魄力,善,设喻说理,类比推理,贤明君主,从谏如流,心胸宽广,有气度,说,听,齐威王,邹忌,21,3,、,这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式，你能找出来吗？,提示：如邹忌的,“,三问,”,等。,22,（,1,）邹忌有,三问,：,问其妻：,“,我孰与城北徐公美？,”,问其妾：,“,吾孰与徐公美？,”,问其客：,“,吾与徐公孰美？,”,23,（,2,）其妻、妾、客先后有,三答,“,君美甚，徐公何能及君也！,”,“,徐公何能及君也！,”,“,徐公不若君之美也。,”,24,（,3,）邹忌解蔽，当晚有,三思,吾妻之美我者，私我也；,妾之美我者，畏我也；,客之美我者，欲有求于我也。,25,（,4,）邹忌入朝见威王，有,三比,：,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王,结论：由此观之，王之蔽甚矣！,26,(5),齐王纳谏，下令有,三赏,：,能面刺寡人之过者,上赏,能上书谏寡人者,中赏,能谤讥于市朝闻于寡人之耳者,下赏,27,（,6,）纳谏之后，齐国有,三变,：,初 门庭若市,数月 间进,期年 无可进,28,朝廷大臣畏王,小,邹忌进谏,妻私我,妾畏我,客求我,齐王纳谏,宫妇左右私王,四境之内求王,三比,三赏,三变,三思,三问、三答,战胜于朝廷,大,家事,国事,29,前后呼应，上下关照，层层推进，句式整散错落有致，读来朗朗上口。,结构效果：,30,结构梳理,邹忌讽齐王纳谏,进谏的缘起,进谏的内容,齐王纳谏,受蔽,清醒,比徐公美,私、畏、求我,根据,结论,私、畏、求王,王之蔽甚,个人经验,类比推想,除蔽,效果,进谏有赏,内政修明,治国经验,兼听则明,偏信则暗,31,字词小结,一词多义,1,、,朝,服衣冠,入,朝,见威王,皆,朝,于齐,2,、时时,间,进,又何,间,焉,（早晨）,（朝庭）,（间或，偶然）,（参与）,（朝见）,32,3,、吾妻之,美,我者,徐公不若君之,美,也,4,、宫妇左右莫不,私,王,不宜偏,私,5,、我,孰,与城北徐公美？,孰,视之，自以为不如,6,、受,上,赏,上,书谏寡人者,（以,.,为美）,（漂亮好看）,（偏爱）,（私情）,（谁 哪一个）,（同“熟”，仔细）,（上等）,（送上，进献）,33,7,、乃,下,令,受,下,赏,8,、徐公不,若,君之美也,门庭,若,市,9,、邹忌修八尺,有,余,欲,有,求于我也,（颁布，下达）,（下等）,（及，比的上）,（像，如）,（通“又”，连接整数和零数）,（与“无”相对）,34,1,、意动用法：,【,吾妻之,美,我者,】,2,、形容词作动词：,【,私,我也,】,3,、名词作动词：,【,朝,服,衣冠,】,4,、使动用法：,【,闻,寡人之耳者,】,5,、名词作状语：,【,面,刺,】,【,朝,服衣冠,】,【,暮,寝而思之,】,“,以,为美”“认为,美”,偏爱,穿戴,使,听到,当面,在早晨,在晚上,词类活用,35,固定句式,（,1,）我孰与城北徐公美？,（,2,）吾与城北徐公孰美？,这两句都是表选择的句子，也是文言文的固定句式。,36,特殊句式,宾语前置：,【,忌不自信,】,忌不信自,状语后置：,【,欲有求于我也,】,欲于我有求,【,皆以美于徐公,】,皆以于徐公美,【,能谤讥于市朝,】,能于市朝谤讥,【,皆朝于齐,】,皆于齐朝,【,此所谓战胜于朝廷,】,此所谓于朝廷战胜,37,判断句,【,城北徐公，齐国之美丽者也,】,【,吾妻之美我者，私我也,欲有求于我也,】,者，,也。判断句,省略句,【,（忌）与（之）坐谈,】,【,皆以（我）美于徐公,】,【,（忌）问之客,】,被动句,【,王之蔽甚矣,】,蔽，意含被动。,38,课后习题参考答案,一、邹忌是用委婉劝说的方式成功说服齐王的。委婉劝说的优点在于充分尊重被劝说者，使之受到启发，明白道理，从而愉快地接受意见。在今天的人际交往中仍然可以借鉴这种做法，启示我们说话要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体。,39,二、,40,
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