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角的度量,R,四年级上册,一、借助问题，统一认知,这是什么图形？它们谁大谁小呢？,1,2,一、借助问题，统一认知,下面两个角哪个大？,大多少？,3,4,要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。,要知道大多少就得准确测量。,人们将圆平均分成,360,份，,将其中,1,份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是,1,度，记作,1,。,1,每,1,份所对的角的大小就是,1,。,根据这一原理，人们制作了度量角的工具,量角器,。,量角器是把半圆分成,180,等份制成的。,二、探索交流，解决问题,易错点：,“,”写在数的右上角，不要与“,0,”和“。”混淆。,中心,0,刻度线,内圈读数,（逆时针）,外圈读数,（顺时针）,1,把量角器的中心与角的,_,重合；,0,刻度线与角的一边,_,；,从,零刻度线,开始数，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,把角放量角器里面；,1.,找方法,顶点,重合,2.,点重合,3.,边重合,4.,读度数,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,1=30,量角的步骤：,怎样用量角器量出上页,1,的度数？,（教材,41,页）,2,2=75,把量角器的中心与角的,_,重合；,0,刻度线与角的一边,_,；,从,_,开始数，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,把角放量角器里面；,1.,找方法,2.,点重合,3.,边重合,4.,读度数,顶点,重合,零刻度线,量角的步骤：,用同样的方法量出上页,2,的度数。,（教材,41,页）,1.,看量角器上的刻度，填出每个角的度数。,（）,（）,50,55,两次读度数，零刻度线位置相同吗,?,读法有什么不同呢？,三、巩固练习，内化提高,选自教材,P41,页 做一做 第,1,题,易错点：,用量角器量角时要分清内圈刻度和外圈刻度，角的起始边与哪一圈的0刻度线重合，读数时就读那一圈的数。,选自教材,P41,页 做一做 第,2,题,2.,量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。,45,45,你发现了什么？,角的大小只和度数有关，和边的长短无关。,选自教材,P41,页 做一做 第,3,题,3.,量出下面各个角的度数。,20,90,120,这是多少度？,?,4.,先估计三角尺上各角的度数，再量一量。,1=_,2=_,3=_,1=_,2=_,3=_,45,45,90,30,60,90,选自教材,P44,页 练习七 第,2,题,5.,量一量下面的角各是多少度。,4=_,5=_,36,108,1=_,2=_,3=_,60,120,60,选自教材,P44,页 练习七 第,3,题,通过本节课的学习，你有什么收获？,四、课堂小结,五、巩固练习,1.,看量角器上的刻度,填出每个角的度数。,1=,（）,2=,（）,60,85,选自,状元作业本,
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