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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,认识米,长,度单位,异龙小学二（,4,）班,1.,测量物体的长度通常用（）。,知识回顾,尺子,2.,测量较短物体的长度一般用（）作单位，可以用字母（）表示。,厘米,cm,3.,手指盖的宽度大约是（）厘米，小朋,友一拃的长度大约是（）厘米。,1,12,孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？,比一比，看谁量得快！,一些比较短的物体在测量时用厘米作单位，比如我们的铅笔盒、小刀等。,而一些比较长的物体在测量时用米作单位，比如我们的教室、操场等。,量,比较长,的物体，通常用,“米”,作单位。米可以用,“,m”,表示。,米 尺,1,米,cm,认识米尺,米尺的特点：,米尺上有刻度。,米尺上有,0,、,10,、,20100,这些数。,每两个数之间的间隔是一样大的。,米尺也是把“,0”,作为尺子的起点。,cm,cm,1,小格代表,1,厘米,1,大格代表,10,厘米,1,米,米尺上的,1,个大格里有,10,个小格，米尺上一共有,10,个大格，,100,个小格。,认识米,拿一把米尺，在你的身上,找一找，有没有,1,米。,从地面到我的脖子，,长度大约是,1,米。,我两只胳膊打开的长度,大约是,1,米。,再去我们身边找一找，有没有,什么物体的长度大约是,1,米。,用米尺量一量。,米和厘米,1,米,1,厘米,这是,1,厘米。,这是,1,米。,1,米比,1,厘米长很多。,1,米里有很多厘米。,我们来看一看，,1,米里,到底有多少厘米？,比一比，你觉得米和厘米,之间有什么关系？,1,米,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,1,米,100,厘米,继续数：,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,。,米和厘米,我们一起来数一数：,1,，,2,，,3,，,4,，,5,，,6,，,7，8，9，10,。这是,10,厘米。,厘米可以用字母,cm,表示，,1,厘米可以写成,1cm,。,米可以用字母,m,表示，,1,米可以写成,1m,。,1,米,=100,厘米,1 m=100 cm,测量物体的长度要根据物体的长度选择适当的单位。,测量较短物体时（比如手掌的长），可以用,作单位；,测量较长的物体（例如黑板）时，要用一个较大的长度单位 来测量。,厘米,米,下面的长度单位对吗？,（厘米）,（,）,（米）,（厘米）,（,）,（米）,（,2,）灯管长,50,厘米。,（,3,）房间高,3,厘米。,（,4,）字典厚,6,米。,（,5,）大树高,8,米。,（,6,）教室长,10,厘米。,（,1,）数学书长,26,米。,填上合适的单位：,1.,一本笔记本宽,16,（）,2.,一棵大树高约,5,（）,3.,一块橡皮长约,4,（）,4.,一根跳绳长约,2,（）,5.,我们的教室宽约,5,（,),6.,一支铅笔长约,20,（）,7.,你的课桌宽,40,（）,8.,一幢大楼高约,20,（）,厘米,厘米,厘米,厘米,米,米,米,米,米和厘米的换算,1,米,=,（）厘米,2,米,=,（）厘米,3,米,=,（）厘米,米（）厘米,厘米（）米,厘米（）米,厘米（）米,100,200,300,400,6,5,7,解决问题,.,小明身高厘米，小强比它高厘米，小强身高多少厘米？,.,一根木料长厘米，用去了厘米，还剩下多少？,（厘米）,（厘米）,.,一根绳子长米，用去了厘米，还剩多少？,米厘米,厘米,厘米,一,比,比,在（）里填上,“,”“,”,或,“,=,”,。,3,厘米（）,3,米,100,厘米（）,10,米,1,米（）,98,厘米,1,米,20,厘米（）,120,厘米,=,180,厘米（）,1,米,60,厘米,7,米（）,700,厘米,=,70,厘米,1,米,1,米,=,厘米,100,答：两张书桌,共,长,170,厘米,。,两张书桌一共长多少厘米？,生活中的数学,70+100=170(,厘米,),量一量,约（）米,（）米（）厘米,想一想,1,米,20,厘米,90,厘米,小红,小军,小刚,小刚的身高是大于,90,厘米，小于,120,厘米。比如：,91,厘米，,92,厘米，,95,厘米，,1,米,2,厘米，,1,米,18,厘米。,三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮，小刚的身高可能是（）厘米。,作业：,第,4,页“做一做”（例,5,）。,第,8,页练习一，第,3,题。,回顾总结 分享收获,同学们，通过这节课，你学会了什么？你对自己的表现满意吗？,
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