《海燕》一等奖教学设计课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,海燕一等奖教学设计课件,1,学习目标：,1,.,有,感情的朗读课文，体会作者所表达的思想感情。,2.,学,习运用象征、对比和烘托等手法，理解文中的象征意义。,3.,体,会革命先驱坚强无畏的战斗精神。,学习目标：1.有感情的朗读课文，体会作者所表达的思想感情。,2,走近作者,高尔基,(1868,1936),_,作家，社会主义文学的奠基人。,_ _ _,是高尔基,自传三部曲,。他的长篇小说,_,塑造了世界文学史上第一批自觉为社会主义而斗争的无产阶级革命者的英雄形象，是社会主义现实主义文学的奠基作。,俄国,童年,在人间,我的大学,母亲,走近作者 高尔基(18681936),_作家，社,3,补充资料,高尔基,（,1868-1936,）：,俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。,他出生于木匠家庭，四岁丧父，十岁为生活所迫，走向社会，到处流浪。他当过鞋铺的学徒，轮船杂役，面包工人等，备尝人间苦难，他亲眼看到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫与剥削，这为他的创作提供了丰富的题材。,他第一次投稿，编者看到写出如此文章的人竟是一个衣衫褴褛的青年。编者,说得有,个名字，这个青年思索了一会说：就“马克西姆,高尔基”吧，“高尔基”在俄语里是“苦难”的意思，“马克西姆”是最大的意思，所以，“马克西姆,高尔基”，就是“最大的苦难”的意思。,补充资料 高尔基（1868-1936）：俄国伟大的无产,4,海燕,是一种水鸟，体色苍灰，两翼细长，常掠海面疾飞。暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。在俄文中，海燕有“暴风雨的报信者”或“暴风雨来临前的预言者”的意思。,海燕是一种水鸟，体色苍灰，两翼细长，常掠海面疾飞。暴风雨来临,5,高尔基在,1901,年,2,月,19,日从故乡尼日尼,诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放,40,周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。,3,月,4,日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政,府，在,彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。,3,月,12,日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说,春天的旋律,，,海燕,就是这篇小说的尾声部分。,创,作,背景,高尔基在1901年2月19日从故乡尼日尼诺夫戈,6,小说先投寄莫斯科,信使报,后又投寄彼得堡的,生活,杂志。愚蠢的审查官禁止发表这篇小说,却认为它的尾声是一篇写景的文字。这样,海燕,就作为一篇独立的作品在,生活,杂志上发表了出来。,它,塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。,海燕,一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗篇。,小说先投寄莫斯科信使报,后又投寄彼得,7,本文是一篇著名的,散文诗,。,散文诗兼有诗和散文的特点。它以散文形式表现抒情的内容，是一种容量较大，运用自由，散文化了的诗。它把诗的精炼、音乐美和散文的舒放、灵活多样的表现力融为一体。形式上，散文诗不分排行但它具有诗的意境和严格的音节、韵律，读起来铿锵悦耳，非常动人。,作品介绍,本文是一篇著名的散文诗。作品介绍,8,呻吟,胆怯,翡翠,掠起 蜿蜒,号,号叫,口号,晃,晃动,晃眼,吓,吓唬,恐吓,Shn yn,qi,fi,l,wnyn,h,o,h,o,hung,hu,ng,xi,h,词语积累,呻吟 胆怯 翡翠号号叫口号晃,9,听朗读，想画面，试诵读,听朗读，想画面，试诵读,10,作者是怎样描写海燕的？刻画了海燕怎样的形象？,参考：我读,_,段，（有感情的朗读），文章用了,_,的手法（修辞）或者使用 了,_,动词，让我们看到了一只,_,（形象）的海燕。,初步感知,作者是怎样描写海燕的？刻画了海燕怎样的形象？初步感知,11,碰、穿过、冲、掠起,黑色闪电,大笑、号叫,两次叫喊,勇敢、锐不可当,矫健,乐观、坚定,豪迈,海燕的性格特点,碰、穿过、冲、掠起 黑色闪电 大笑、号叫 两次叫喊,12,海燕是一个,的形象。,矫健勇猛,自信乐观,斗志昂扬,坚强无畏,海燕是一个矫健勇猛,13,第二课时,学习目标,分析环境描写的作用。,结合写作背景理解海燕、海鸥、海鸭、企鹅、暴风雨等的象征意义。,第二课时学习目标,14,1.,作,者为突出海燕的战斗精神，设置了怎样的典型环境？,一、环境描写的作用,1.作者为突出海燕的战斗精神，设置了怎样的典型环境？一、环境,15,暴风雨,将来,，,海燕渴望暴风,雨的来临。,暴风雨,逼近,，,海燕搏风击浪，,欢乐叫喊。,暴风雨,即临,，,海燕热情呼唤。,1,、,海燕,高傲地飞翔。,2,、其它海鸟惊慌失措。,1,、乌云浓暗。,2,、,海燕,英勇搏斗。,1,、风云雷电海激烈斗争。,2,、,海燕,预言暴风雨即将来临。,（,1-6,段）,（,7-11,段）,（,12-1,6,段,）,暴风雨将来，暴风雨逼近，暴风雨即临，海燕热情呼唤。1、海燕高,16,描写自然环境又是为了什么？,分,析：,描写各种,自然景物是为了,给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，,烘托,海燕,的战斗雄姿,。,海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪却愈来愈高涨，这就,突出,海,燕的高大形,象。,描写自然环境又是为了什么？分析：描写各种自然,17,2、文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？,赏析理解,2、文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？赏析理,18,对,象,特 点,海,燕,海鸥、海鸭、海 鸭,等,飞窜,躲藏,呻吟 恐惧胆怯,反衬出海燕英,勇,坚强,、,乐,观自信的,形象。,按照要求填写下列表格,:,飞翔、渴望、飞舞、,呼唤、勇敢无畏,对比,海鸥、海鸭、海 鸭等飞窜躲藏呻吟 恐惧胆怯 反衬,19,二、象,征手法运用,象征：它是文学创作中的一种重要的,表现方法,，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。,象征手,法,的作用,1.委婉曲折含蓄,2.化“抽象”为“具体”,3.形象可感,二、象征手法运用象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它,20,海 燕,思考文中意象的象,征意义,象征英勇善战、,大智大勇的无产阶级革命先驱者,海 燕思考文中意象的象征意义象征英勇善战、大智大勇的无产阶级,21,海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。,一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。,海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云,它飞舞着，像个精灵,高傲的、黑色的暴风雨的精灵,它在大笑，它又在号叫,它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！,齐读：,海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。,22,大海,象征广大人民群众的力量,波,浪一,边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。,波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。,大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。,大海象征广大人民群众的力量 波浪一边歌唱，,23,海 鸥,海 鸭,企鹅,象征着什么？,象征形形色色怯于革命、,假革命和不革命者,海 鸥海 鸭企鹅象征着什么？象征形形色色怯于革命、假革命,24,在暴风雨来临之前呻吟着，,呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。,海鸭也在呻吟着,它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐,:,轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。,蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下,在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们,25,乌云、,闪电、雷声、狂风,象征什么？,象征反革命的黑暗势力,乌云、闪电、雷声、狂风象征什么？象征反革命的黑暗势力,26,乌云,越来越暗,，越来越低，向,海面直压下来,在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。,一堆堆乌云，像青色的火焰，在无,底的大海上燃烧。,狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。,乌云越来越暗，越来越低，向海面直压,27,暴风雨象征什么？,象征1905年,俄国革命前夕,一触即发的,革命形势,暴风雨象征什么？象征1905年俄国革命前夕一触即发的,28,象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。,象征风起云涌的革命运动。,象征害怕革命要破坏他们安乐窝的假革命和不革命者。,象征光明的未来,象征一切反动的黑暗势力。,大海：,暴风雨：,海鸭、海鸥,企鹅：,太阳：,乌云、闪电,狂风：,想想它们象征了什么？,海燕,无产阶级革命先驱者,象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。象征风起云涌的革命运,29,海燕,海鸥,海鸭,企鹅,大海波浪,狂风乌云闪电,革命高潮,暴风雨,反动势力,革命先驱者,恐惧革命悲观失望者,革命力量,象 征,对比、烘托,手法,海燕海鸥大海波浪狂风乌云闪电革命高潮暴风雨反动势力革命先驱者,30,在死亡的山涧，羚羊的飞渡似横空架起的一道生命的彩虹。,我,们感受到的是,生命的,壮美,。,例句欣赏,三、拓展延伸,在死亡的山涧，羚羊的飞渡似横空架起的一道生命的,31,在苍茫的大海上，海燕那闪电般黑色的身影，那箭一般高傲飞翔的雄姿，那充满自信的叫喊，让我们感受到的是,_,。,句子欣赏,生命的勇敢之美,在苍茫的大海上，海燕那闪电般黑色的身影，那箭一般高傲,32,请,仿,照上面,的句式写一句话来概括海燕所展示的生命之美。,仿句练习,请仿照上面的句式写一句话来概括海燕所展示的生命之美,33,航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望，奋斗吧，做勇敢的海燕！,赠 言,航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希,34,让暴风雨来得更猛烈些吧！,歌曲：,阳光总在风雨后,让暴风雨来得更猛烈些吧！歌曲：阳光总在风雨后,35,作业：思,考下列形象可以象征什么？,梅花,蜡烛,翠竹,鹰,荷花,孔雀,太阳,落叶,象征着清白、高洁,代表了品德高尚的人,有奉献精神的人,梅花象征着不屈不挠,坚韧不拔,自强不息,奋勇当先的精神品质。,正直、质朴、节节高升,作业：思考下列形象可以象征什么？梅花蜡烛翠竹鹰荷花孔雀太阳落,36,（一）从修辞手法的角度赏析下列句子。,四,、课后习题,比喻和拟人，“黑色的闪电”从形状、颜色、速度三个角度准确传神地展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲”赋予海燕人的性格，生动形象地写出了海燕藐视一切反动势力的精神面貌。,1.,在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。,（一）从修辞手法的角度赏析下列句子。四、课后习题 比喻,37,运用拟人的修辞手法，将海鸭拟人化，“呻吟着”“吓坏了”生动形象地写出了海鸭在暴风雨来临前胆怯的样子，逼真地刻画了懦弱的假革命和不革命者。,2.,海鸭也在呻吟着，,它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐,:,轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。,运用拟人的修辞手法，将海鸭拟人化，“呻吟着”“吓坏了”,38,运用拟人和比喻的修辞手法，“抱”“甩”“摔”几个动词和“恶狠狠”这个状态词，赋予狂风人的性格和行为，生动形象地写出了风的猖狂气焰。,把巨浪比作,“,大块的翡翠,”,，突出海浪中蕴蓄的力量，也烘托出风的猖狂和凶狠。,3.,看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。,运用拟人和比喻的修辞手法，“抱”“甩”“摔”几,39,4.,暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：,让暴风雨来得更猛烈些吧！,“,暴风雨！暴风雨就要来啦！,”,用反复的修辞手法强化海燕作为报信者的极度兴奋之情，号召人民起来迎接暴风雨。,“这是胜利的预言家在叫喊”，写海燕对胜利的坚定信念，表现它有预见性。,4.暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒,40,5.,这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳，是的，遮不住的！,“敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困