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R,九年级上册,章末复习,状元成才路,R九年级上册章末复习状元成才路,学习目标,1.,认识摩擦起电现象，知道两种电荷及它们的相互作用,.,2.,认识电源、开关、用电器等简单的电路元件，会读、会画简单的电路图,.,3.,了解串、并联电路的特点，能连接简单的串联电路和并联电路，能说出生活中采用简单串联电路和并联电路的实例,.,4.,知道电流，会使用电流表测电流，知道串、并联电路中电流的规律,.,5.,在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究的方法 和科学探究的步骤,.,状元成才路,学习目标1.认识摩擦起电现象，知道两种电荷及它们的相互作用.,状元成才路,状元成才路,例,1,为了研究电荷之间的相互作用力与什么因素有关，小宇同学做了如下实验：把一个带正电的物体放在,A,处，然后用绝缘丝线将带正电的小球先后悬挂在,B,、,C,、,D,处，发现的情况如图所示,.,（,1,）由此，小宇初步得出的结论是,_,_,_.,电荷间的距离越大，作用力越小；距离越小，作用力越大,考点,1,电荷及其相互作用,状元成才路,例1 为了研究电荷之间的相互作用力与什么因素有关，小宇同学,（,2,）在实验中，小宇需要比较带电小球悬挂在,B,、,C,、,D,三处时受到的排斥力的大小，在你看来，小宇是通过分析什么现象来做出比较的？你能简述他的分析过程吗？,（,3,）如果将用丝线悬挂的小球换成带负电的小球，会出现什么现象？请你描述一下,.,小宇是通过分析悬挂的小球偏离竖直方向的夹角来判断和比较斥力的大小的,.,小球悬挂于,B,处的偏离角度最大，即小球受到的斥力最大；小球悬挂在,C,处的偏离角度次之；小球悬挂在,D,处的偏离角度最小，即小球受到的斥力最小,.,小球向左偏，且偏离角度由大到小顺序是,B,处、,C,处、,D,处,.,状元成才路,（2）在实验中，小宇需要比较带电小球悬挂在B、C、D三处时受,例,2,在我们的生活和生产中，经常要对物体进行分类,.,如以下物品可分为两类：铅笔芯、铝质易拉罐、铜导线，塑料笔套、橡皮、食盐,.,这两类物品分别属于（）,A.,导体和绝缘体,B.,金属和非金属,C.,磁性材料和非磁性材料,D.,晶体和非晶体,考点,2,导体与绝缘体,A,状元成才路,例2 在我们的生活和生产中，经常要对物体进行分类.如以下物,例,3,小明家台灯的插头插在如图所示的插座上，,插座上有一个开关和一个指示灯,(,相当于电阻很,大的灯泡,).,若插座开关和指示灯用,S,1,、,L,1,表示，台灯开关和灯泡用,S,2,、,L,2,表示,.,小明断开或闭合,S,1,、,S,2,时，记录现象如下表，则符合事实的电路图是（）,考点,3,电路及其设计,C,并联,S,1,在干路上，,S,2,在台灯,L,2,支路上,状元成才路,例3 小明家台灯的插头插在如图所示的插座上，考点3电路及其,例,4,A,、,B,两办公室彼此相距较远，为了传呼方便，两间办公室各装一个电铃，每个电铃配备一只开关，都能使对方的电铃发声，电池要装在,B,办公室,.,试设计一个符合要求的电路图,.,解：电路图如图所示,.,两只电铃是独立工作的，电路属并联,本室的开关与对方的电铃串联,由此可知，两只开关分别接在两条支路上，分别控制着对方的电铃,.,状元成才路,例4 A、B两办公室彼此相距较远，为了传呼方便，两间办公室,例,5,如图所示，现有一个电池组、两只电流表,A,1,和,A,2,、两只小灯泡,L,1,和,L,2,、一个开关、导线若干条（用笔画线代替导线）,.,请你设计一个电路，要求开关闭合后，,L,1,和,L,2,并联；两只电流表接在电路中，且电流表,A,1,测干路电流、电流表,A,2,测,L,2,电流,.,（,1,）请在虚线框中画出你所设计的电路图,.,（,2,）按照你所设计的电路图，将图中的元件连接起来,.,（导线不要交叉）,考点,4,电流、电流表,解析：要注意电流表的正确使用规则：,A,1,在干路上、,A,2,和,L,2,串联在其中一条支路上；让电流从“,+,”进、从“,-,”出,.,状元成才路,例5 如图所示，现有一个电池组、两只电流表A1和A2、两只,状元成才路,状元成才路,例,6,小明等,3,人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：,（,1,）把电流表分别接入到电路中,A,、,B,、,C,处，将第一次测出的电流填入下表：,考点,5,串、并联电路中电流的规律,状元成才路,例6 小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电,（,2,）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两,种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量,.,方法一：改变电源电压,方法二：更换其中一条支路中的灯泡,(,规格不同,),请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题,.,拆接电路时，开关必须,_.,上面设计的表格中存在的不足之处是,_.,表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知：后面两次实验是采用方法,_,来进行的,.,实验的结论是：并联电路中干路的电流等于,_.,断开,缺少电流的单位,一,各支路上电流之和,第二次测量电流均为第一次测量电流的,2,倍，第三次测量电流均为第一次测量电流的,2.5,倍，方案一满足情况。,并联电路两端电压相等，若采取第二种方法，则未更换灯泡的支路中电流不变，这与实验数据不符,.,I,A,+,I,B,=,I,C,状元成才路,（2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两断开缺少电,状元成才路,状元成才路,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,状元成才路,1.从课后习题中选取；状元成才路,
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